五年级上册语文第一单元：《1白鹭》听课记录

五年级上册语文第一单元：《1 白鹭》听课记录
一、导入（1.1）
教师行为：
1.
教师以一段优美的自然环境描述开场，引入话题：“同学们，想象一下你们正置身于一个静谧的湖畔，清澈的湖面映照着蓝天白云，一群优雅的白色鸟类在空中盘旋飞舞。

你们猜猜这是什么鸟呢？”
2.
3.
展示白鹭的图片，并简要介绍白鹭的特点和习性，以引起学生的兴趣和好奇心。

4.
学生活动：
1.认真聆听教师的描述，想象画面。

2.观察白鹭的图片，根据教师的描述和图片信息猜测鸟类名称。

过程点评：
导入环节以生动的自然场景描述和图片展示相结合，有效吸引了学生的注意力，并激发了学生对白鹭的兴趣和好奇心，为接下来的学习奠定了良好的基础。

二、教学过程（1.2）
教师行为：
1.初读课文：
1.教师让学生默读课文，标注出不懂的字词，并尝试理解课文内容。

2.引导学生注意课文中的描写手法和修辞手法，如比喻、拟人等。

2.讲解课文：
1.分段讲解课文，详细分析课文中对白鹭的描写，让学生体会作者对白鹭
的赞美之情。

2.着重讲解课文中的重点句子和段落，如描写白鹭飞行姿态的句子，引导
学生理解其深层含义。

3.讨论与交流：
1.引导学生讨论白鹭的特点和习性，以及作者为什么选择白鹭作为描写对
象。

2.鼓励学生分享自己对于白鹭的认识和感受，增强课堂氛围。

4.朗读指导：
1.教师示范朗读课文，注意语音、语调和情感表达。

2.指导学生进行朗读练习，注意模仿教师的朗读技巧。

学生活动：
1.认真默读课文，标注不懂的字词，并尝试理解课文内容。

2.聆听教师的讲解，注意课文中的描写手法和修辞手法，理解作者对白鹭的赞美
之情。

3.积极参与讨论与交流，分享自己的认识和感受。

4.模仿教师的朗读技巧进行朗读练习。

过程点评：
教学过程设计合理，通过初读课文、讲解课文、讨论与交流、朗读指导等环节，有效地引导学生深入理解了课文内容，并体会了作者对白鹭的赞美之情。

教师注重培养学生的阅读能力和分析能力，同时也注重培养学生的朗读技巧和语言表达能力。

三、提纲式板书设计
•课文主题：赞美白鹭的优雅与美丽
•描写手法：比喻、拟人
•重点句子：描写白鹭飞行姿态的句子
•作者情感：对白鹭的赞美与喜爱
四、作业布置
1.背诵课文中的重点段落，并尝试默写。

2.搜集关于白鹭的资料，了解更多关于白鹭的知识。

3.尝试写一篇关于自己喜爱的动物的短文，运用课文中的描写手法和修辞手法。

五、课堂小结
教师行为：
1.总结本节课的学习内容，强调课文的主题和作者的情感。

2.肯定学生的课堂表现，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

学生活动：
1.认真聆听教师的小结，回顾本节课的学习内容。

2.思考自己在课堂中的表现，明确今后的学习方向。

六、评价与建议
本节课的教学设计注重培养学生的阅读能力和分析能力，同时也注重培养学生的朗读技巧和语言表达能力。

教师在教学过程中运用了多种教学方法和手段，如讲解、讨论、朗读等，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。

建议教师在今后的教学中继续关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的创新思维和批判性思维，同时加强对学生的引导和指导，提高教学效果。