小学三年级下册《太阳》优质教学设

小学三年级下册〈〈XX》优质教学设
计《XX》教学设计
第一课时
一、阅读导语明确专题
今天我们要进入第六组课文的学习，请同学们读一读本单元导语”，看一
看本单元课文介绍了哪些内容？在学习过程中应该注意什么？（本单元课文把我们带入了科技世界，介绍了一些宇宙知识和科技成果，在学习过程中可以查查相关资料，留心科学技术的新发展。

）
二、故事导入激发兴趣
1.师：在学习课文之前，老师讲一个故事，你们听听讲了什么内容？（师讲课文第一段前两句）
2.说一说：故事讲了什么内容？（指名说——〈〈后羿射日》）
师：你认为太阳真的射得下来吗？（生答：不会。

这只是一个传说。

）〈〈后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，那只是古代人们对太阳不了解而产生的想象。

随着科学技术的发展，人类不断探索宇宙的奥秘，人们对太阳的了解也越来越多。

今天我们就要学习的〈〈太阳》这篇科普说明文，它将会给我们介绍太阳的什么知识呢？
三、初读课文整体感知
1.学生白由读课文，要求读准字音，读通课文。

不认识
的生字词多拼读两遍，记一记。

边读边想：课文主要介绍太阳的什么知识？
2.学生按要求白读。

3.师：课文中出现了许多的生字朋友，我们来跟他们打打招呼吧！
4.再读课文，想一想课文介绍了有关太阳的哪些知识？
5.全班交流，说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。

四、了解特点学习介绍方法。

课文哪几个白然段介绍了太阳的特点呢？（l-3白然段）。

1.请学生默读课文1-3白然段。

思考：课文是怎样把太阳的这三个特点写清楚的呢？
2.师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是
用什么方法把它说清楚的呢？青从课文中找出句子读给大家听。

学生看课件做口头练习：
太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地
走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）。

（引导学生发现（）里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的远”
就
了解了。

所以我们知道了：
在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数
字必须是精确的，有科学依据的。

这就是列数字的方法。

）
师板书：列数字
师：一亿五千万公里有多远？
（引导学生发现用人们熟悉的例子步行和坐飞机来说明，很容易理解。

）
师板书：举例子
3.指导朗读第一白然段。

4.作者又是用什么方法说清楚太阳大”、热”的特点？从课文找出句子读一读，读后在学习小组内交流。

①学生汇报：读“13因个地球等于1个太阳。

”课文也运用了列数字的方法来说明太阳的天”。

对学生的细心观察进行鼓励，并进行小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。

这就是作比较的方法。

师板书：作比较
师问：太阳那么大，为什么看上去只有一个盘子那么大？（太阳离地球太远了。

）
②学生汇报：课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千倍。

师：那中心温度是多少呢我们动手算一算。

片刻，学生异口同声地说出：一千五百万度。

教师再进一步引导：真有一千五百万度吗？
这时有学生强调：是估计，太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。

师进行鼓励：同学们注意了估计”，特别好。

说明你们读书很细心，那看一看还有没有其他的方法。

学生汇报：用钢铁与太阳的温度作比较，说明了太阳的温度真的很高。

学生汇报：太阳会发光，会发热，是个大火球”。

把太阳比作大火球，让我们感到它确实热。

师板书：打比方
教师让学生一起读一读描写太阳大、热特点的段落，感受一下这样写的好处。

5.指导朗读课文2、3白然段。

五、小结：
作者在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，
把太阳远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。

我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

下一节课我们继续学习。

第二课时
一、继续学文了解密切关系
1.虽然太阳离我们很远，但是和我们人类的关系非常密切。

请同学们用心读一读课文，找出最能表现太阳与与人类关系密切的一句话。

（学生练读、汇报读：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

）
2.这只是作者的总体感受，那课文又是怎样具体写出太阳与人类关系的呢
请同学们读一读4—7白然段。

看看你读懂了什么？（学生白由读书，鼓励动笔划重点句，写批注）
3.四人小组交流。

4.全班交流：
先用上太阳与人类有密切的关系”来简单概括，再选择句式：
①有了xx ...
②如果没有xx•…就••…，•因为 .
说一说xx与我们的关系。

5.太阳与我们有这么密切的关系，你有什么想说的话吗？
6.再读课文最后一句话。

三、朗读展示读出体会
同学们了解了太阳的特点，知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有密切的关系，
下面请你选择白己喜欢的部分，用白己的朗读来表现这些密切的关系吧！
四、小结升华
〈〈太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。

通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。

人们说太阳是光辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精神的赞美，让我们也做一个小太阳，无私的把光和热撒向身边的每一个人。

21.xx
特点密切关系
列数字远动植物、人类生活
举例子大XX、雨、雪形成
打比方热风的形成
作比较人类健康
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。