幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》

幼儿园小班分享阅读教案《今天穿什么》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班分享阅读教材《今天穿什么》，主要围绕衣物认知和日常选择为主题，内容包括：
1. 教材章节：第二章《我的衣橱》
2. 详细内容：认识各种衣物，如裙子、裤子、衣服、袜子等，学会根据天气和场合选择合适的衣物。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并说出各种衣物的名称，提高对日常衣物的认知。

2. 培养幼儿根据天气和场合选择合适衣物的能力，增强生活自理能力。

3. 培养幼儿的分享意识，学会与同伴交流自己的喜好。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿学会根据天气和场合选择合适的衣物。

2. 教学重点：认识各种衣物的名称，培养分享意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：衣物卡片、挂图、分享阅读教材《今天穿什么》。

2. 学具：幼儿用书《今天穿什么》、彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师创设一个“天气变啦，我们来选衣服”的情景，让幼儿观察并讨论在不同天气下应该穿什么衣服。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示衣物卡片，引导幼儿认识各种衣物的名称，如裙子、裤子、衣服、袜子等。

教师通过挂图展示不同天气和场合下应该选择的衣物，如晴
天穿短袖、阴天穿外套等。

3. 随堂练习（5分钟）
教师给出不同天气和场合的情景，让幼儿选择合适的衣物。

幼儿互相分享自己的选择，并说出理由。

4. 分享阅读（5分钟）
教师带领幼儿阅读教材《今天穿什么》，引导幼儿关注故事
中角色的衣物选择。

鼓励幼儿用自己的话复述故事内容。

拓展活动：让幼儿回家后，观察家人的衣物选择，并记录下来，第二天与同伴分享。

六、板书设计
1. 板书《今天穿什么》
2. 内容：
天气：晴天、阴天、雨天、雪天
场合：上学、游玩、睡觉、运动
衣物：裙子、裤子、衣服、袜子、外套、雨衣、运动服
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己最喜欢的衣物，并写上衣物名称。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对衣物名
称和选择的掌握情况，针对存在的问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：结合生活实际，让幼儿在家庭和幼儿园中实践衣物
选择，提高生活自理能力。

同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会根据天气和场合选择合适的衣物。

2. 教学重点：认识各种衣物的名称，培养分享意识。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和分享阅读
环节。

一、教学难点解析
1. 让幼儿学会根据天气和场合选择合适的衣物
（1）教师在实践情景引入环节，可以展示不同天气和场合的图片，让幼儿观察并讨论。

（2）在例题讲解环节，教师通过衣物卡片和挂图，详细讲解各种
衣物适用的天气和场合，如：
晴天：短袖、短裤、裙子等轻薄衣物；
阴天：长袖、长裤、外套等保暖衣物；
雨天：雨衣、雨靴、雨伞等防水衣物；
雪天：棉衣、棉裤、帽子、手套等保暖衣物；
上学：整洁、舒适的衣物；
游玩：便于活动、舒适的衣物；
睡觉：宽松、舒适的睡衣；
运动：透气、吸汗的运动服。

（3）在随堂练习环节，教师可以设置不同天气和场合的情景，让幼儿进行衣物选择的练习，并及时给予反馈和指导。

二、教学重点解析
1. 认识各种衣物的名称
（1）教师在例题讲解环节，通过衣物卡片和挂图，让幼儿观察、触摸并说出各种衣物的名称。

（2）教师可以设计简单的衣物配对游戏，让幼儿在游戏中加深对衣物名称的认识。

2. 培养分享意识
（1）在实践情景引入环节，教师鼓励幼儿分享自己在不同天气和场合下的衣物选择。

（2）在分享阅读环节，教师引导幼儿关注故事中角色之间的分享行为，如角色之间互相借衣物、讨论衣物搭配等。

三、教学过程环节解析
1. 实践情景引入：通过创设生活化的情景，让幼儿身临其境地感受天气变化对衣物选择的影响。

2. 例题讲解：通过衣物卡片、挂图等教具，直观地展示各种衣物的特点，帮助幼儿建立衣物与天气、场合的联系。

3. 随堂练习：设置不同天气和场合的情景，让幼儿进行衣物选择的实践，提高他们的生活自理能力。

4. 分享阅读：通过阅读故事，让幼儿关注角色之间的互动，培养分享意识。

四、课后反思及拓展延伸解析
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度、衣物名称和选择的
掌握情况，以及分享行为的体现。

2. 拓展延伸：
（1）家庭实践：鼓励家长参与，让幼儿在家中观察家人的衣物选择，并在家庭活动中实践所学知识。

（2）幼儿园活动：组织衣物搭配比赛、分享会等活动，让幼儿在
实践活动中巩固所学内容，提高生活自理能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，贴近幼儿的生活经验。

2. 语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

3. 针对不同环节，适当调整语速和音量，保持幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分调动幼儿的兴趣和积极性。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解各种衣物的特点及适用场合。

3. 随堂练习：5分钟，让幼儿充分参与实践，巩固所学知识。

4. 分享阅读：5分钟，培养幼儿的阅读兴趣和分享意识。

三、课堂提问
1. 提问方式：采用开放式和封闭式提问相结合，引导幼儿思考和
表达。

2. 提问对象：注意提问的广泛性，确保每个幼儿都有机会参与。

3. 提问反馈：及时给予积极的反馈，鼓励幼儿大胆发言。

四、情景导入
1. 利用生活化的情景，让幼儿身临其境地感受衣物选择的重要性。

2. 通过角色扮演、故事导入等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

教案反思
一、教学效果
1. 关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏。

2. 观察幼儿对衣物名称和选择知识的掌握情况，及时进行个别辅导。

二、教学内容
1. 丰富教学内容，增加衣物的种类和场合，提高幼儿的认知水平。

2. 结合季节变化，更新实践情景，使教学内容更具时效性。

三、教学方法
1. 采用游戏、竞赛等多样化教学手段，提高幼儿的学习兴趣。

2. 注重培养幼儿的动手操作能力，让幼儿在实践中学习。

四、课堂管理
1. 注意维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

2. 关注每个幼儿的学习状态，及时调整教学策略。

五、家园合作
1. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿
成长。

2. 鼓励家长参与课后实践，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。