小学一年级语文教案——īūǖ(小学拼音教案

小学一年级语文教案——īūǖ(小学拼音教案
一、教学内容
本节课选自小学一年级语文教材第一册，第二章“拼音王国”的第三节“īūǖ”。

具体内容包括三个部分：1. 学习复韵母ī、ū、ǖ的正确发音；2. 掌握带有ī、ū、ǖ的音节拼写规则；3. 能够正确拼读和书写含有ī、ū、ǖ的词语。

二、教学目标
1. 让学生掌握复韵母ī、ū、ǖ的正确发音，并能够准确拼读含有这些复韵母的词语。

2. 培养学生根据拼音拼写规则正确书写含有ī、ū、ǖ的音节和词语。

3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：复韵母ī、ū、ǖ的发音及拼写规则。

2. 教学重点：能够正确拼读和书写含有ī、ū、ǖ的词语。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程
1. 导入：通过一个关于ī、ū、ǖ的趣味故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：利用PPT课件，讲解ī、ū、ǖ的发音要领和拼写规则，结合挂图和实例进行示范。

3. 实践：学生跟读，教师个别辅导，确保学生掌握正确的发音。

4. 例题讲解：讲解含有ī、ū、ǖ的词语的拼写方法，并进行示范。

5. 随堂练习：学生自主练习拼读和书写含有ī、ū、ǖ的词语，教
师巡回指导。

六、板书设计
1. 板书īūǖ
2. 板书内容：
1) 复韵母ī、ū、ǖ的正确发音
2) 带有ī、ū、ǖ的音节拼写规则
3) 含有ī、ū、ǖ的词语举例
七、作业设计
1. 作业题目：
2. 答案：
1) māma、bàba、huār、shuǐbō
2) měilì、wūguī、túhuà、pǎobù
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集含有ī、ū、ǖ的词语，进行积
累和分享，提高学生的词汇量。

同时，引导学生关注生活中的拼音，
提高他们的语文素养。

重点和难点解析
1. 教学难点：复韵母ī、ū、ǖ的发音及拼写规则。

2. 例题讲解：含有ī、ū、ǖ的词语的拼写方法。

3. 随堂练习：学生自主练习拼读和书写含有ī、ū、ǖ的词语。

4. 作业设计：拼读和书写练习的题目及答案。

一、复韵母ī、ū、ǖ的发音及拼写规则
1. 发音：
ī：发音时，口型呈圆形，舌头平放在口腔底部，声带振动，
声音响亮。

ū：发音时，口型与ī相似，舌头稍微抬起，靠近上颚，声音
较ī更低沉。

ǖ：发音时，口型与ī、ū相似，舌尖抵住下齿，声音介于ī
和ū之间。

2. 拼写规则：
ī、ū、ǖ在拼音中均为复韵母，与声母相拼时，根据拼写规则，y与ī、ū、ǖ相拼，不写y，只写i、u、ü。

与b、p、m、f相拼时，将ī、ū、ǖ写在前面，如：mī（咪）、fū（夫）、bǖ（不）。

二、含有ī、ū、ǖ的词语的拼写方法
1. 例词：
māma（妈妈）：m（声母）+ ā（韵母）+ mā（声调）
bàba（爸爸）：b（声母）+ à（韵母）+ bà（声调）
wūguī（乌龟）：w（声母）+ ū（韵母）+ guī（声调）
túhuà（图画）：t（声母）+ ū（韵母）+ huà（声调）
2. 拼写方法：
确定声母，然后根据发音选择合适的ī、ū、ǖ作为韵母。

根据声调，将声母和韵母组合，注意标调位置。

三、学生自主练习拼读和书写含有ī、ū、ǖ的词语
1. 练习方法：
教师提供拼音卡片，学生根据卡片上的声母和韵母，自行拼读和书写词语。

教师巡回指导，纠正发音和书写错误，给予鼓励和表扬。

四、作业设计
1. 拼读练习：
设计一些包含ī、ū、ǖ的词语，让学生进行拼读练习，巩固发音。

鼓励学生家长参与，共同完成拼读任务。

2. 书写练习：
设计一些含有ī、ū、ǖ的词语，让学生进行书写练习，掌握拼写规则。

提供答案，便于学生自我检查和纠正。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解复韵母发音时，教师语速要慢，清晰准确地发音，以便学生模仿。

2. 在提问和回答环节，教师应使用亲切、鼓励的语言，保持语调温柔，增强与学生的互动。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保课堂时间合理分配。

2. 讲解和示范复韵母发音、拼写规则时，控制在1520分钟内，确保学生充分理解。

3. 随堂练习和例题讲解时间控制在15分钟，让学生有足够时间
实践。

三、课堂提问
1. 提问时，问题要具有针对性，引导学生关注教学重点。

2. 鼓励学生主动回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生自信心。

3. 针对不同学生的掌握程度，设计不同难度的问题，使全体学生
都参与到课堂中。

四、情景导入
1. 利用趣味故事、图片等引入复韵母ī、ū、ǖ的学习，激发学生
兴趣。

2. 结合生活实际，让学生感受拼音在生活中的应用，提高学习积
极性。

教案反思
1. 教学内容方面：
是否将复韵母发音、拼写规则讲解清楚，学生是否容易理解。

课堂练习和作业设计是否符合学生实际水平，能否达到巩固
知识的目的。

2. 教学方法方面：
语言语调是否亲切、生动，能否吸引学生注意力。

课堂提问是否具有针对性，是否能让全体学生参与其中。

3. 课堂管理方面：
时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑。

学生在课堂上的参与度如何，是否关注到每个学生的学习状态。

4. 教学效果方面：
学生对复韵母ī、ū、ǖ的掌握程度如何，是否存在普遍性的错误。

课后作业完成情况，是否需要针对部分学生进行个别辅导。