六年级上册诗歌复习教案修订稿

六年级上册诗歌复习教案修订稿
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确地朗读、背诵本册书中的诗歌，理解诗歌的主要内容，体会诗歌所表达的作者的思想感情，掌握诗歌的语言特点。

2. 过程与方法：通过各种形式的读，提高学生的朗读能力，进一步感受诗歌的语言美，培养学生的语感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对诗歌的热爱，培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

二、教学重点：
1. 正确朗读、背诵本册书中的诗歌。

2. 理解诗歌的主要内容，体会诗歌所表达的作者的思想感情。

三、教学难点：
1. 理解诗歌的意境，感受诗歌的美。

2. 掌握诗歌的语言特点，提高学生的语文素养。

四、教学准备：
1. 课文诗歌课件或黑板。

2. 学生诗歌朗读、背诵的评价表。

五、教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
a. 回顾本册书中学过的诗歌，引导学生回忆诗歌的名字和作者。

b. 请学生分享自己喜欢的诗歌，并简要说明原因。

2. 诗歌朗读（15分钟）
a. 学生自选一首诗歌进行朗读，注意语音、语调和表情。

b. 教师对学生的朗读进行评价，鼓励学生自信地朗读诗歌。

3. 诗歌背诵（15分钟）
a. 学生集体背诵一首诗歌，检查学生的背诵效果。

b. 教师对学生的背诵进行评价，鼓励学生熟练地背诵诗歌。

4. 诗歌理解（15分钟）
a. 教师引导学生分析诗歌的主题，理解诗歌所表达的作者的思想感情。

b. 学生分组讨论，分享自己对诗歌的理解和感受。

5. 诗歌欣赏（5分钟）
a. 教师引导学生欣赏诗歌的美，感受诗歌的意境。

b. 学生自由发挥，用绘画、表演等形式表达自己对诗歌的感受。

6. 课堂小结（5分钟）
b. 学生表示本节课的收获和感受。

7. 作业布置（5分钟）
a. 回家后，选择一首本节课学过的诗歌，与家长分享，并请家长评价。

b. 完成诗歌复习评价表，反思自己在本节课的表现。

8. 课后反思（课后）
b. 学生通过诗歌复习评价表，反思自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方。

六、诗歌创作与表达（15分钟）
1. 教师引导学生根据本节课所学诗歌的主题和意境，进行诗歌创作。

2. 学生现场创作诗歌，可以自由发挥，用生动的语言和形象的比喻表达自己的情感。

3. 教师对学生的诗歌创作进行评价，鼓励学生发挥创意，表达自己的内心世界。

七、诗歌分享与交流（15分钟）
1. 学生互相分享自己创作的诗歌，介绍诗歌的主题和创作灵感。

2. 教师组织学生进行交流，引导学生从他人的诗歌中学习和借鉴。

3. 学生表达对他人诗歌的感受和评价，促进学生之间的相互理解和交流。

八、诗歌拓展与延伸（15分钟）
1. 教师引导学生从课外的诗歌资源中选择一首诗歌进行学习和欣赏。

2. 学生分享自己选择的诗歌，介绍诗歌的作者和背景。

3. 教师组织学生进行拓展讨论，引导学生从不同角度理解和解读诗歌。

2. 学生表示本节课的收获和感受，分享自己在诗歌创作和分享过程中的体验。

3. 教师布置课后作业，要求学生继续进行诗歌创作和欣赏，提高自己的诗歌素养。

十、课后作业与评价（课后）
1. 学生完成课后作业，包括诗歌创作和欣赏的练习。

2. 教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议，并及时反馈评价结果。

3. 学生根据教师的评价，进行自我反思和调整，不断提高自己的诗歌能力和表达能力。

重点和难点解析
一、诗歌朗读与背诵的评价
补充说明：在朗读与背诵环节，教师应关注学生是否能够正确地朗读和背诵诗歌，是否能够把握诗歌的节奏和韵律，以及是否能够理解和表达诗歌中的情感。

教师可以通过示范、指导和学生互评等方式，帮助学生提高朗读和背诵的能力。

二、诗歌理解与欣赏
补充说明：在诗歌理解与欣赏环节，教师应关注学生是否能够理解诗歌的主题和意境，是否能够感受诗歌的语言美和形式美。

教师可以通过提问、讨论和创作等方式，引导学生深入理解诗歌，并培养学生的审美情趣。

三、诗歌创作与表达
补充说明：在诗歌创作与表达环节，教师应关注学生是否能够发挥自己的创意，用诗歌的形式表达自己的情感和思想。

教师可以通过示范、指导和学生互评等方式，激发学生的创造力，并帮助学生提高语言表达的能力。

四、诗歌分享与交流
补充说明：在诗歌分享与交流环节，教师应关注学生是否能够自信地表达自己的诗歌创作，是否能够在交流中理解和借鉴他人的作品，以及是否能够分享自己的创作灵感。

教师可以通过提问、讨论和学生互评等方式，促进学生之间的相互理解和交流。

五、诗歌拓展与延伸
补充说明：在诗歌拓展与延伸环节，教师应关注学生是否能够主动选择并阅读课外的诗歌作品，是否能够深入理解诗歌的内涵，以及是否能够从不同角度解读诗歌。

教师可以通过推荐、指导和学生互评等方式，引导学生进行拓展阅读和深入思考。