【精品课件ˇ】人教版五年级语文下册《口语交际·习作七》ppt课件

我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。见我们进来，
那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的
一堆东西，便起身要走。只听叔叔说：“行，这事我一
定能办好！”边说边送那人出门。 趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！
我一下子惊呆了，厚厚一沓钱！哼，叔叔也会做这种 见不得人的事儿，真没想到！我气呼呼地想。不一会 儿，②叔叔叔叔走的过做来法跟让我“说我话”，感我到故意意外装，作也没破听坏见了，叔就是 不理睬叔他在。“② 我”心中的美好形象。
下午3点30分，第二次总攻开始。六连向隆化中学 发起冲锋。突然，敌人的机枪像暴雨般横扫过来，把 战士们压在一条土坡下面，抬不起头来。狡猾的敌人，
在桥上修了一个伪装得十分巧妙的暗堡，拦住了我军 冲锋的道路。这时，董存瑞和战友们纷纷向连长请战， 要求把这座桥型暗堡炸掉。白副连长派出李振德等3名 爆破手去爆破，李振德冲出去不远，炸药包就被敌人 的枪弹打中，李振德牺牲，其余两名爆破手负了重伤。 董存瑞看到战友伤亡，再次挺身请战。白副连长和郭 指导员商量了一下，对董存瑞说：“好，你去吧，千 万要注意隐蔽。”董存瑞紧攥拳头说：“放心吧，不 完成任务我就不回来！”
顺义清清楚楚看着这一切，急得直攥拳头。 突然，身后响起了嘹亮的冲锋号声，总攻的时间
到了。惊天动地的喊杀声由远而近，威震敌胆。大批 的后续部队像潮水般涌了上来。董存瑞抬头看了看桥 顶，又扭头向后望了一眼，略略愣了一下，突然身子 向左一靠，站在桥中央，左手托起炸药包，紧紧贴住 桥型暗堡，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地 冒着火花和白烟！董存瑞巍然挺立，纹丝不动，像是 一尊雕塑。董存瑞高声喊道：“为了新中国，冲啊！”
2．以小组为单位，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动， 人物形象最鲜明。讲述的语言要口语化，注意掌握好语气、语调、 语速和节奏，声音要洪亮。
3．举办“人物故事会”，评选“故事存瑞所在部队东北人民解放军第十
一纵队奉命向承德的大门——隆化城挺进。 隆化是承德的屏障，国民党军在这里驻有一个团
董存瑞挟起炸药包，弯着腰冲了出去。在郅顺义
火力掩护下，他一会儿匍匐前进，一会儿又借着郅顺 义扔出的手榴弹的烟雾，站起来一阵猛跑。桥型暗堡 里，敌人的机枪越打越紧，子弹带着尖利的啸声，从 他的耳边掠过。在快要冲进开阔地时，董存瑞指着前 面的一个小土堆，对郅顺义说：“你就在这儿掩护！” 一阵手榴弹把敌人碉堡前的鹿砦、铁丝网炸了个稀巴 烂。董存瑞趁这机会，冲进了开阔地，敌人的机枪更 疯狂地朝这边射击，子弹打得他身边的尘土直冒烟。 董存瑞沉着机智，他忽左忽右地爬着。敌人的机枪打
这是一篇典型的对人物先抑后扬的文章，小作 者很善于从生活中发现习作的好材料。文章的开头部 分，不动声色地写出了小作者对叔叔的误解，让人读 了心生悬念，极大地引起了阅读者的兴趣。接着一步 步地揭开真相，等到明白真相时，一种敬意就会油然 而生，显得水到渠成。
我的叔叔
我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼我，我也很喜欢
他。他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。有时，
他①把设大下盖悬帽念扣。在什我么头事上让，“我我迈”起对正叔步叔，有逗了得新大看家法笑？。可 是最激近发发读生者了的一阅件读事兴，趣使。我对叔叔有了新看法。①
那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，
的兵力，周围筑有40多个永久性碉堡，国民党认为隆 化“固若金汤”。5月18日，部队开到距隆化城不到5 千米的土窑子沟，开始了紧张的战前准备工作。
25日凌晨，战士们焦急地等待着总攻的信号。随 着三颗红色信号弹腾空而起，我军强大的炮火，把苔
山上的敌人火力全给压住了。在硝烟弥漫、烈火滚滚 中，苔山顶峰的砖塔，被我军的大炮轰倒了，炮楼也 被打掉了，不一会儿，胜利的红旗就插上了苔山的顶 峰。5点25分，命令下达，董存瑞所在的六连担任主攻， 董存瑞带领爆破组连续爆破了敌人4个炮楼、5个碉堡， 胜利地完成了扫清隆化中学外围工事的任务。
二、思路指导 1．回顾本组课文中的一些人物描写的片段，感悟人物
描写的方法。 2．确定写作的对象，选取典型的材料，突出人物的性
格特点。注意： (1)外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，
根据表达的需要，抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人 物的外貌。
(2)语言描写，不能千人一腔，众口一词，要符合人物 的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态描写，这样写 语言会更生动形象。
突然间，一声巨响，地动山摇。敌人的桥型暗堡被炸 得粉碎。“为了新中国，冲啊！”董存瑞的战友们高 喊着这震撼山河的口号，冲进了隆化中学。
董存瑞牺牲后，东北人民解放军第十一纵队党委 决定：追认董存瑞为纵队战斗英雄、模范共产党员； 命名董存瑞生前所在班为“董存瑞班”。1950年9月， 全国战斗英雄、劳动模范代表会议决定，追认董存瑞 为全国战斗英雄。
紧了，他就伏下不动。敌人的机枪稍一停，他就飞也 似的向前跃进几米。敌人的机枪又慌忙朝他打过来， 突然，董存瑞倒了，郅顺义站起来，刚要向前冲去， 只见董存瑞猛然爬起来，一阵快跑跳进旱河沟里，进 入了敌人的火力死角。他的腿受了伤，鲜血直流。他 抱着炸药包猛冲到桥下。这桥离地面有一人多高，两 旁是砖石砌的，没沟、没棱，哪儿也没有安放炸药包 的地方。如果把炸药包放在河床上，又炸不着暗堡， 河床上又找不到任何东西代替火药支架。怎么办？郅
人教版·五年级下册
一、话题分析 这次口语交际的内容是讲人物故事，可以讲课本
里的，也可以讲课本以外的，还可以讲现实生活中的 人物故事。进行这一话题的训练，不仅能提高我们的 口头表达和交际能力，同时也是对本组课文学习的拓 展和延伸。
二、方法指导
1．回忆读过、看过、听过的人物故事，并进行整理，筛选出 印象最深刻的人物故事。
(3)准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和 个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更 要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确 具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的 动态。
3．写成初稿后，自己认真修改，还可以在小组内 修改，按照同学提出的建议，合理修改自己的作文。
三、例文展示
第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么了，是不是 不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得叔 叔挺不顺眼。为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，
被我狠狠地甩掉了。 晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔
家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不去，只好 去了。来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。我 把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间时，忽 然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝， 向里面望去。糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。 他又③来此干处什再么次？设我下侧悬着念耳，朵使，文想章听一个波究三竟折。。③
一、题目及要求 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，
即使偶然见上一面，他(她)的音容笑貌、举手投足， 也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样 一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的 陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法， 写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评 一评，改一改，让人物特点更加突出。
“我那罚款的事……”这是陌生人的声音。
屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：“上次那件事， 按规定应罚5 000元至10 000元，但考虑到你是初次偷 税，决定罚款5 000元。昨天你那2 000元，我已经替 你上交了，明天你到所里再补交3 000元吧！以后记着， 要自觉缴税……”
叔叔正在对他进行教育。听到这里，我感到内疚 和不安④起对来叔，叔是的我误错会怪解了除您了，，我与的前好文叔相叔照，应对。不起！④