江苏省无锡市七年级数学上册《2.8 有理数的混合混合运算(1)》教案 苏科版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（5）4－5×（－ ） ； （6）－8－3×（－1） －（－1） ；
（7） （8）
（9） （10）
（选做题）
10.若a,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值为2，则 的值是( )
11.如果 ，那么
13.已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的立方是—8，
试求： 的值；
（1） （2）
（3） （4）
提补作业：
1．计算： ， ， 。
2．在 中，底数是，指数是。
3．设n是正整数，则 ， 。
4．用科学记数法表示3025000，Байду номын сангаас是（）
A. B. C. D.
5.下列各组数中，其值相等的一组是（ ）（标一标）
3和32B.（-2）3和-23C.（-2）3和（-3）2D.（-2×3）2和-（2×3）2
《2.8 有理数的混合混合运算（1）》教案
教学目标：
1.掌握有理数混合运算法则，会用法则进行有理数的混合运算。
2.用有理数的混合运算解决实际问题
问题引入：
思考： ，本题中包括有哪些运算，它们的运算顺序是？
知识点：有理数的混合运算的运算顺序是：先算____________，再算_____________，最后算_____________；如果有括号，先算____________．
生生互动：
例1：计算：（1） （2）
练习：
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
师生互动：
例2：（1） （2）
练习：
（1）（－3）2×［－ +（－ ）］－（－6）2÷4
(2)（－ － ）÷（－ ）+（－2）2×（－14）
（3） （4） 2×［－ ＋ ］－ 2÷4
课堂检测：
，其结果是（ ）
2.计算：
6.-16÷（-2）3-22×（- ）的值是（）（写过程）
A．0 B. -4
7.下列式子中正确的是（ ）（标一标）
A. B.
C. D.
8. 的结果是（ ）（写过程）
A.4B.－4C.2D.－2
：
（1）1－ ＋ － ； （2）1 －2 ＋3 ；
（3）3×（－4）＋（－28）÷7； （4）42×（－ ）＋（－ ）÷（－0.25）.
（7） （8）
（9） （10）
（选做题）
10.若a,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值为2，则 的值是( )
11.如果 ，那么
13.已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的立方是—8，
试求： 的值；
（1） （2）
（3） （4）
提补作业：
1．计算： ， ， 。
2．在 中，底数是，指数是。
3．设n是正整数，则 ， 。
4．用科学记数法表示3025000，Байду номын сангаас是（）
A. B. C. D.
5.下列各组数中，其值相等的一组是（ ）（标一标）
3和32B.（-2）3和-23C.（-2）3和（-3）2D.（-2×3）2和-（2×3）2
《2.8 有理数的混合混合运算（1）》教案
教学目标：
1.掌握有理数混合运算法则，会用法则进行有理数的混合运算。
2.用有理数的混合运算解决实际问题
问题引入：
思考： ，本题中包括有哪些运算，它们的运算顺序是？
知识点：有理数的混合运算的运算顺序是：先算____________，再算_____________，最后算_____________；如果有括号，先算____________．
生生互动：
例1：计算：（1） （2）
练习：
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
师生互动：
例2：（1） （2）
练习：
（1）（－3）2×［－ +（－ ）］－（－6）2÷4
(2)（－ － ）÷（－ ）+（－2）2×（－14）
（3） （4） 2×［－ ＋ ］－ 2÷4
课堂检测：
，其结果是（ ）
2.计算：
6.-16÷（-2）3-22×（- ）的值是（）（写过程）
A．0 B. -4
7.下列式子中正确的是（ ）（标一标）
A. B.
C. D.
8. 的结果是（ ）（写过程）
A.4B.－4C.2D.－2
：
（1）1－ ＋ － ； （2）1 －2 ＋3 ；
（3）3×（－4）＋（－28）÷7； （4）42×（－ ）＋（－ ）÷（－0.25）.