青岛版科学五下《潜望镜的秘密》教案

课题：《潜望镜的秘密》五年级下册
第8课2012年3月日星期五
单位：两城镇中心小学备课人：
教学目标
1.能提出探究活动的大致思路，愿意合作交流；
2.认识平面镜反光性质的应用，会制作简易潜望镜。
重点：认识平面镜反光性质的应用
难点：会制作简易潜望镜
教法：讲做结合动手动脑
教具：做潜望镜的教具
课型：新授
学案
教师活动
（含学法指导）
学生活动
设计意图
一、创设情境，游戏导入：
1.谈话：你们喜欢做游戏吗？今天我们来做“隔桌找物”的游戏。
蹲在桌下，想办法看桌子上面的东西，在游戏的过程中谁都不能站起来。你有什么办法吗？
2.我军收到信息，在大海深处，发现有一艘可疑轮船。信息来自海底。你相信吗？
学生交流（板书课题）潜望镜的秘密
认真感受。
积极交流
动手动脑制作。
本案旨在让学生理解潜望镜的作用，原理。以及在生活中的作用。
本案设计是从生活到理论，到原理，到时间，让学生动手动脑，在实践中体验只是点。
课后练习精编
一、我的收获：
1.潜望镜是利用平面镜能改变（光的传播方向）原理制成的。
2.制作简单的潜望镜最少需要两块平面镜。
3.两面镜子可以让光转两次弯。
实施探究，解决问题
3..潜望镜有什么作用？（观察有关潜望镜的图片）
学生交流。
2、潜望镜的秘密。
1、提出问题：
谈话：蹲在桌下看不到桌上的物体，用潜望镜就能看到。潜望镜里面有什么秘密？它的里面有什么？谁来说说自己的看法？
二、学生交流：
1.学生结合资料进行猜想，并画出想象中的潜望镜内部结构图。
制定方案：
2.谈话：同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究，仅仅靠猜想可不行。潜望镜的内部结构到底是什么样的呢？
3.下面我们就来玩玩潜望镜。
（1）小组同学先玩一玩，蹲在桌下看桌上的东西，做一做“隔桌找物”的游戏；
（2）然后打开看里面的结构，并与我们刚才的猜想比较一下；
（3）试着改变镜子的角度，看一看还能看到高处的物体吗？
4.实施探究：
学生分组观察研究，教师提醒学生随时做好记录。
5.展示交流：
学生交流实验收获
小结：潜望镜里面------
三、拓展延伸
1.谈话：了解潜望镜的秘密后，你想不想亲身制作一个潜望镜？
学生在纸上自己设计的潜望镜；展示自己设计的各种各样的潜望镜。
做一个潜望镜。（条形纸盒、粘纸或双面胶、镜子或镜片、小刀。）
在小组，内完成。）
2.学生活动。
从实际生活走向知识点
感受潜望镜的用途。
研究潜望镜的原理。
交流心得。
指导制作。
思考问题。
二、知识整理：
1.制作潜望镜需要（A）
A平面镜B凸透镜
2.潜望镜里面的平面镜成（A）度角放置平面镜。
A 45度B 60度C 90度D 180度
三、画出你做的潜望镜的示意图。
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教学反思：通过教学,学生知道了潜望镜的原理,通过动手，生从实践中学会了动手动脑。学会学习，以及理论与时间想结合。