幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含反思

幼儿园大班美术公开课教案《特别的我》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内
容为第一节《特别的我》。

通过本节课的学习，让幼儿学会观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力，并运用绘画形式表现自己。

二、教学目标
1. 让幼儿能够观察自己，认识到自己的外貌、性格等特点，增强
自我认知能力。

2. 培养幼儿的绘画表现能力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿与人分享、交流的合作精神。

三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿观察自己，并运用绘画形式表现自己。

重点：让幼儿学会观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、画纸、彩笔、画板等。

2. 学具：画纸、彩笔、镜子等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体课件展示各种动物和小朋友的图片，引导幼儿观察
并说出它们的特点。

进而引出本节课的主题——《特别的我》。

2. 自我观察（10分钟）
1) 让幼儿拿起镜子观察自己的外貌，并说出自己的外貌特点。

2) 邀请幼儿分享自己的性格、爱好等内在特点。

3. 绘画创作（10分钟）
1) 教师示范如何用绘画表现自己的特点。

2) 幼儿根据观察到的自己的特点进行绘画创作。

4. 展示与评价（10分钟）
1) 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。

2) 邀请幼儿评价自己和他人的作品，引导幼儿发现每个人的
特点。

2) 鼓励幼儿在课后观察家人和朋友的特别之处，并尝试用绘
画表现。

六、板书设计
1. 课题：《特别的我》
2. 内容：
1) 外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2) 内在特点：性格、爱好、特长等。

七、作业设计
1. 作业题目：画出你的家人或朋友的特别之处。

2. 答案示例：画出爸爸的胡须、妈妈的笑容、朋友的裙子等。

八、课后反思及拓展延伸
本次课程通过让幼儿观察自己，了解自己的特点，培养自我认知
能力。

在课后，可以引导幼儿观察家人和朋友的特别之处，进一步拓
展幼儿的绘画表现能力。

同时，教师应注意关注每个幼儿的学习情况，
给予个别指导，提高幼儿的绘画技能。

在今后的教学中，可以尝试让
幼儿用其他形式表现自己，如手工、表演等，丰富课程内容。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察自己，并运用绘画形式表现自己。

2. 教学重点：让幼儿学会观察自己，了解自己的特点，培养自我
认知能力。

3. 教学过程中的自我观察环节。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点解析
1. 创设轻松愉快的课堂氛围，让幼儿感受到绘画的乐趣，降低绘
画表现的难度。

2. 通过多媒体课件展示生动有趣的例子，激发幼儿的观察兴趣。

3. 教师进行示范，引导幼儿观察自己的外貌和内在特点，并鼓励
他们用绘画表现出来。

4. 在绘画过程中，教师巡回指导，针对幼儿在绘画表现上的困难，给予个别指导。

二、教学重点解析
1. 利用多媒体课件、镜子等教具，让幼儿直观地观察自己的外貌
特点。

2. 通过邀请幼儿分享自己的性格、爱好等内在特点，引导他们认
识自己的独特性。

3. 在绘画创作环节，鼓励幼儿根据自己的特点进行绘画，提高自
我认知能力。

三、自我观察环节解析
2. 在自我观察环节，让幼儿拿起镜子观察自己的外貌，有助于他们更加直观地了解自己的外貌特点。

3. 邀请幼儿分享自己的性格、爱好等内在特点，使他们在表达中进一步认识自己。

四、作业设计及课后反思与拓展延伸解析
1. 作业设计：画出你的家人或朋友的特别之处。

补充说明：此作业旨在让幼儿将所学内容应用到实际生活中，观察家人和朋友的特点，并进行绘画表现。

教师在评价作业时，应关注幼儿是否能够准确地抓住家人或朋友的特点，并进行恰当的绘画表现。

2. 课后反思与拓展延伸：
补充说明：教师应针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在观察自己、绘画表现等方面存在的问题，并找出改进的方法。

在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿观察家人和朋友的特别之处，进一步培养他们的观察力和绘画表现力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，语言应简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和邀请幼儿分享时，语速适当放慢，给予幼儿思考和表达的空间。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟。

通过生动的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 自我观察环节：10分钟。

给予幼儿足够的时间观察和分享，确保每个幼儿都有机会参与。

3. 绘画创作环节：10分钟。

让幼儿充分进行绘画创作，教师巡回指导，注意观察每个幼儿的绘画进度。

4. 展示与评价环节：10分钟。

鼓励幼儿展示作品，并进行相互评价，提高幼儿的表达能力。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和开放性，鼓励幼儿观察、思考和表达。

2. 提问时，注意关注不同能力的幼儿，给予他们均等的回答机会。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们大胆表达。

四、情景导入
1. 利用多媒体课件展示生动有趣的例子，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近他们日常的情景，让幼儿更容
易理解和接受。

教案反思
1. 教学内容：本节课是否充分让幼儿观察自己，了解自己的特点，培养自我认知能力？
2. 教学方法：是否有效地运用了多媒体、示范、提问等教学手段，提高幼儿的绘画表现力？
3. 课堂氛围：是否创造了一个轻松愉快的学习环境，让幼儿敢于
表达和创作？
4. 时间分配：各环节的时间分配是否合理，是否保证了幼儿有足
够的时间进行观察、绘画和分享？
5. 教学效果：幼儿在课程中的参与度如何，他们是否能够通过绘画表现出自己的特点？
通过本次教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，更好地促进幼儿的全面发展。

同时，关注每个幼儿的学习差异，给予个别指导，使他们在课程中获得更多的成长和收获。