《不会写作文的作文大王》何捷

《不会写作文的作文大王》何捷
上小学的时候，我读文章还可以，可是一听到要写作文，我的头脑就会一片空白，手
紧紧握着笔，手心直冒冷汗，磨蹭了半天，笔杆子都被我捏软了，我还是像耗子啃南瓜，
不知道从何下手。

硬是到了要交作文的时候，我要么仿照别人的作文写一篇，要么就抄书上现成的，要
么就乱写一通。

老师给我的评语不是“人云亦云”，就是“废话连篇”。

哎！郁闷死了。

老师经常说：“兴趣是最好的老师。

”
可是，我根本听不进去，只知道一味自责和寻找托词。

每次上作文课，我几乎都在发呆，对作文丝毫没有兴趣，老师见了总要批评我一顿。

轮到我发言谈写作心得时，我总是站在座位上，哑口无言。

我多么希望老师和同学们
能够理解我的苦衷，我根本就写不来作文，更莫说让我在课堂上即兴发言了。

我的心思无法转移到作文上。

别的同学写作文总是能轻松顺利过关，可我没有办法通
过呀！老师一批评，我就恨不得找条地缝钻进去。

可我要是钻进去了，回不来怎么办呢？俗话说，人争一口气，佛争一柱香。

我也是要
面子的，不想次次被老师批评。

有些简单的作文，我认为自己还是能写的，可是，一旦下笔，我又不想写了；而难写
的作文，我压根又不会写。

难事做不来，易事不想做，我就是这样一个人。

老师知道后，抽出时间来给我讲述，让我回家后多读一些课外书，慢慢提高写作水平。

开始，我读了很多作文书，连篇累牍地抄写好词好句。

可是一到写作文时，我又不知道怎样运用那些好词好句，即使能勉强生拉硬拽地堆砌
华丽辞藻，也是废话连篇。

老师和同学还经常在背地里叫我“抄女”，让我郁闷不堪！老
师教给我的方法也不顶用了，即使挑一箩筐好词好句，也派不上用场。

现在，我只有靠自己的脑袋来提高作文水平。

天啦，我怎么想得出办法啊？有人说，
写作文要写真实的事情。

我的经历都是真实的，应该都算素材吧，可一到要把素材搬到作文中，我又犯难了，
就是不知道该。

上小学的时候，我读文章还可以，可是一听到要写作文，我的头脑就会一片空白，手
紧紧握着笔，手心直冒冷汗，磨蹭了半天，笔杆子都被我捏软了，我还是像耗子啃南瓜，
不知道从何下手。

硬是到了要交作文的时候，我要么仿照别人的作文写一篇，要么就抄书
上现成的，要么就乱写一通。

老师给我的评语不是“人云亦云”，就是“废话连篇”。

哎！郁闷死了。

老师经常说：“兴趣是最好的老师。

”可是，我根本听不进去，只知道一味自责和寻
找托词。

每次上作文课，我几乎都在发呆，对作文丝毫没有兴趣，老师见了总要批评我一顿。

轮到我发言谈写作心得时，我总是站在座位上，哑口无言。

我多么希望老师和同学们
能够理解我的苦衷，我根本就写不来作文，更莫说让我在课堂上即兴发言了。

我的心思无法转移到作文上。

别的同学写作文总是能轻松顺利过关，可我没有办法通
过呀！老师一批评，我就恨不得找条地缝钻进去。

可我要是钻进去了，回不来怎么办呢？
俗话说，人争一口气，佛争一柱香。

我也是要面子的，不想次次被老师批评。

有些简单的
作文，我认为自己还是能写的，可是，一旦下笔，我又不想写了；而难写的作文，我压根
又不会写。

难事做不来，易事不想做，我就是这样一个人。

老师知道后，抽出时间来给我讲述，让我回家后多读一些课外书，慢慢提高写作水平。

开始，我读了很多作文书，连篇累牍地抄写好词好句。

可是一到写作文时，我又不知道怎
样运用那些好词好句，即使能勉强生拉硬拽地堆砌华丽辞藻，也是废话连篇。

老师和同学
还经常在背地里叫我“抄女”，让我郁闷不堪！
老师教给我的方法也不顶用了，即使挑一箩筐好词好句，也派不上用场。

现在，我只
有靠自己的脑袋来提高作文水平。

天啦，我怎么想得出办法啊？有人说，写作文要写真实
的事情。

我的经历都是真实的，应该都算素材吧，可一到要把素材搬到作文中，我又犯难了，就是不知道该
这个寒假我读了本《作文大王》，读了后我觉得这本作文书对我写作方面起到了很大
的作用。

在这本作文要有很多好词好句和好段是值得我们学习的。

比如说，有一篇叫《可爱的
布娃娃》的作文，作者一开头就说她有一可爱的布娃娃，这是她心爱的宝贝。

她接着写布
娃娃的形状，身高，外表和身上的穿着及打扮……形象的比喻“她的脸蛋就像三月初开的
桃花。

”写出了布娃娃的可爱。

它的身后还装了一个开关，只要一开开关，美妙的音乐就
会从她的嘴里发出来，我就解闷了。

难怪作者把它视为心爱的宝贝。

最让我受益非浅就是，我更加喜欢写作文了。

以前，我一听到“作文”二字我就头晕，脑子里一团乱麻，总认为他是一个艰巨的任务，心里胡思乱想，边写边念，写到一半，就
再也写不下去了。

我气呼呼的想；拦路的作文，就是不让我出去玩。

我越是想溜出作文的“手掌心”，作文就越像吸铁石牢牢地把我吸住，让我逃不掉……
现在，我把作文当成一件快乐的事情，写的时候全神贯注，心无杂念。

我把采集本上
积累好词好句适合的用到作文里去，使作文变得更生动；我还常用一些比喻句，使作文更
加有活力；再把文中人物的动作、心情、生态描写的具体些，一篇好作文就诞生了。

想当然：一个虎头虎脑的孩子。

人品好，心地善良。

缺点是太马虎，一切都靠想当然。

写作文，他想当然，总以为自己瞎编的作文是天下**；说话做事，他想当然，总以为自己
想的就是对的。

所以，渐渐的，大家忘记了他真实的名字，统一叫他——“想当然”。

幸
好，天底下他还佩服一个人，那就是何老师。

遇见何老师，“想当然”这才发现自己的问题还真不少。

于是下定决心跟着何老师，一边出游，一边学学写作，改改毛病。

？何老师：江湖外号“周伯通”。

没看过《射雕英雄传》的孩子可能不明白，其实，他就是一个“老顽童”啦。

他也有烦恼，曾因和某“超女”姓名同音而一直被误认为是女生。

后来他努力在电视台、电台、讲台上现身，方才向关爱自己的人验明“男儿身”。

何老师有孩子一样的心态，是无数孩子的好朋友。

他还被称为“有魔力的老师”。

大家只要一进入他的作文课堂，瞬间就会爱上他。

大家喜爱他风趣幽默的语言，喜欢他设计的一个个小游戏，喜欢听他讲天南海北的故事。

他呢，就在和孩子们的相处中越活越年轻啦！
书是我的好朋友，让我在悲伤时找回快乐；书是我的良师，让
我智增百倍；书，是我生活中比不可少的调味料，让我的生活充满
了乐趣……
打小起，听爸爸讲故事成了我晚上必做的功课，我总是听得很
入迷。

上小学了，爸爸的工作非常忙，抽不出时间个我讲故事，于
是我经常缠着爸爸。

爸爸语重心长地告诉我：“孩子，这些故事都
是来自于书本，你已经上小学了，可以自己尝试看书了。

”我撅着
嘴说：“没什么了不起的，我一定要学会看书，你走着瞧吧！”
《作文大王》是我接触的第一本书，里面的内容深深地吸引了
我，有文字，有漫画，最让当时我入迷的还数语文游戏了。

有一次
老师让我们说说哪句是比喻句，哪句是疑问句，哪句是排比句，
并说说为什么，我想：嘿！那不是昨天晚上那个语文游戏吗？于是
我站起来说：“第二句是比喻句，因为它把月亮比作小船；第一
句是排比句，因为它一连用了三个‘有的’；第三句是疑问句，因
为它末尾是问号，。

”我的话刚落音，教师里就响起了热烈的掌声
传来了啧啧的称赞声，那一刻，我内心涌着对《作文大王》的感
激之情。

长大了《作文大王》已经不能在学校订购了，于是，我去向邻
居借。

我每次都要看五六遍，，直到把这本书“啃烂”才肯罢休。

高年级版的《作文大王》的知识就更多了，我经常把书中的作文知
识、方法、写作技巧运用到自己的作文上，使自己的作文题材新颖
文章优美生动。

它不仅让我赚足了作文分，还让我在征文中获奖
《作文大王》就是一盏明灯，指引着我走向光明。

《作文大王
》就是一位导师，教会我学习教会我做人，教会我不断探索，不断
寻找人生之路，伴我走向成功。

《作文大王》是我的至爱，是我人
生道路上形影不离的好朋友。

从小到大，我可没少迟到过。

妈妈说，她每天听到次数最多的话，除了“爸爸”、
“妈妈”，就是“我来不及了！”，因此，爸爸给我起了个绰号：迟到大王。

迟到镜头：幼儿园
因为我家离幼儿园很远，要转两道车，所以我从幼儿园就开始迟到，一直是幼儿园
“迟到记录”保持者。

一天，爸爸送我去上学，把我送到幼儿园门口就走了，我进去班上一看，小朋友们都
吃完早饭了，可我还没吃。

我进去了，老师就招呼我和小朋友们玩，我当时饿得不行了，
可就是不敢跟老师说，我心里想：老师，你问我吧，问我吃饭了没，我说没吃饭，你就给
我盛饭吧。

可老师招呼好我就去跟别的老师说话去了，我就只好饿一上午了。

这次，我算是尝到了迟到的苦头了
迟到镜头：小学
“吴子衿，快起来，要迟到了！”“哎呀！还早呢，让我再睡会吧！”我又倒下去睡了。

“吴子衿，7点半了，还不起来。

”“啊！都7点半了，妈妈怎么不早点喊
我？”“我喊了，是你自己要睡的嘛。

”我赶紧起床，匆匆忙忙的刷牙洗脸，啃了几口面包。

“爸爸，我来不及了，帮我把书包拿过来。

”谁知，爸爸却幸灾乐祸的说：“我是迟
到大王我怕谁？迟到大王嘛，怕什么。

”唉！做好一切后，我以光速向学校飞去，出了大
门我才发现――我忘记带作业了！我赶紧跑回家拿，再到学校去，不用说，肯定是迟到了！
迟到镜头：兴趣班
我酷爱体育，所以报了乒乓球训练班。

不料，这里的教练可严得很，迟到1分钟，罚
跑楼梯1趟！对于经常迟到的我，罚跑楼梯是常事，看来，这个坏习惯是该改改了~~~~
呵呵，我就是这么个“迟到大王”，不过，为了以后的初中生活做准备，我决心要摘掉这个头衔，再也不当“迟到大王”了！！！
清明节作为二十四节气之一，又是踏青、除尘的好时节，其名字也正是“万物生长此时，皆清洁而明净”的意思。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

”这是唐朝诗人杜牧写的一首关于清明节的小诗。

祭奠亲朋，在这个传统的日子里年复一年。

又是一年的清明，我和爸爸妈妈一起去了奶奶的墓前为奶奶扫墓。

在奶奶的坟前，献上鲜花，希望奶奶能知道我们的思念，也希望能得到老人祝福。

也有许多人们去烈士墓园祭奠瞻仰那些死去的烈士，以寄托对他们的敬仰和深深的怀念，以此勉励自己的子女学习他们的精神。

还有许多人拿着铁锹带着小树苗，到指定的地点义务植树，希望为自己的生活添枝加绿，更希望能为子孙营造出绿色的生活环境。

清明节其实并非简单的扫墓，缅怀故人那么简单，还有亲近自然、热爱自然生命的寓意。

清明的节日精神讲究“生死并至”，就是说生与死同样重要。

活着的人缅怀故人时，纪念并感恩；亲近自然，在春意盎然的欣欣向荣之中汲取生命的力量。

清明节的风俗是丰富有趣有的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、打马球、插青柳等一系列风俗活动。

好好学习、好好工作、好好生活、好好珍惜现在的生活，就是对逝去的亲人最大的慰藉了。

基本信息编辑
出版社：海峡出版发行集团，海峡文艺出版社；第1版（2021年10月1日）
丛书名：闽派语文书系
平装： 213页
读者对象： 7-10岁
正文语种：简体中文
开本： 16
ISBN: 7807195444, 9787807195443
条形码： 9787807195443
商品尺寸： 23.8 x 17.6 x 2 cm
商品重量： 440 g
品牌：海峡文艺出版社
ASIN: B004BDPMIC
描述编辑
内容简介
《何捷老师的游戏作文风暴》内容简介：一次我在异地交流作文教学经验，其间有人问：“何老师，您执教的班级中能写好作文的有几人？如何才能引导大多数孩子写好作文？”看来提问者想要从数据上论证我作文教学的实际效果，这令我汗颜。

62人的班集体中，作文写得好的仅有20多人。

至于如何引导大多数孩子写好作文，痴迷作文教学10余
年了，我仍感觉迷茫。

回答不了的问题，很自然会引发思索。

反思起来，自己带了五六届学生，孩子们的作
文水平各不相同，但都有一个很明显、有趣的特征：只要是我所执教的班级，所有的孩子
均对写作文有一种淳朴、执著的热爱，写起来毫无畏难情绪。

我甚至搞不清楚，他们是爱
作文还是爱我。

联系之前老师提出的问题，猛然间我似乎找到答案：“我”就是作文啊。

钱钟书说：二十岁不狂是没志气，三十岁犹狂是没头脑。

我已过而立之年，说出这样的话
是痴人说疯话吗？不！王尚文教授在《走进语文之门》一书中也提出类似的观点：教师和
所执教的学科是水乳交融的关系。

教师所教授的是他所有的，是从他心里流淌出来的，也
就是他自己。

单从作文教学的角度来看，教师就是一个活的教学资源，引领孩子进入写作
之门。

亲爱的李老师：您好！光阴似箭，弹指之间，六年已经过去，那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟，但却依旧历历在目。

它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小
音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把
咱们的生活装扮得有色有彩！音符A——甜对于我们来说，能为班级争光添彩，就是一件
很高兴的事了。

而那一次，我们做到了！那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各
年段拔河比赛，我们VS六年一班。

去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍相信我们一定能赢！在哨响后，
“第一次世界”大战就开始啦！我们使劲地拉呀，拔呀，一点都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。

时间过得很快，““第二次世界”、“第三次
世界”大战都相继打响。

最终，我们“三局两胜”赢得了胜利！大家高兴级了！音符B——酸音符——酸是我
一辈子都忘不了的，因为——六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。

有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。

可往往“天不从人愿”，这天还是来了。

天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离
而落泪？是天在为我们怜惜这“情”？我们都坐在教室里，您要我们说说这些年来的感受
或对同学的寄语。

开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多……听了，也说了，我只觉得眼泪在眼
眶里只打转。

怎么会这样呢？我为什么要哭呢？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是
无济于世，眼泪问世了。

我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了。

这时，您走到我们身边，叫我们不要再哭了，您说，如果我们再哭，您也要哭了。

但我的泪水还是像断了线的珠子一般，源源不绝！闭校式开完了，我和几个死党走在
回家的路上，尽管旁边有人，我们还“下着雨”，边走边倾诉着自己有多少个的“伤心”、“不舍得”……这件事，现在想起来，我的眼睛依旧是泪汪汪的！……老师，虽然毕业了，但我不会忘记您的，千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激，我只能真心
地对您说一声：老师，你辛苦了！”祝：工作顺利，身体健康！敬爱的吴老师：您好！不久，我已经踏上六年级的阶梯。

吴老师，您为我们付出了许多汗水。

今天我在这里和您谈谈心里话。

您是一位关心学生的好老师。

记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。

当消息传到您的
耳中时。

您就叫那位学生扒在桌面上好好休息，给他一杯热水，还向他问寒问暖。

还有一次，，您给我们讲课时，一会打哈欠，一会揉揉鼻子，我们都知道，我们都明白，是你的感冒使
得你如此。

我想：“吴老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢？”可是我知道，您是为了我们而
在顽强地给我们讲课……在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后
多上一节课，给我们补课。

有些学生埋怨老师不应该放学留下。

但您不在乎听他们所讲的话。

时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，给他以容易
的理解，让他能够明白。

我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。

吴老师，在这里，我要
向您献上一首诗，表达我对园丁真诚的赞颂：假如我们是一只小船，您就是一对船桨。

有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。

假如我们是一根蜡烛，您就是一根火柴。

有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。

假如我们是茂盛的树木，您就是辛勤的园丁。

有了园丁的培育，树木才能高大挺秀……吴老师啊，让我再向您说一声：“辛苦
了！”祝您：身体健康，万事如意！学生：XXXX月X日。

个子矮就个子矮，年龄小就年龄小，我们这个班，可真是“人才倍出”呢！这可不是
我自夸自大，你看看不就知道了：
我们班有个最爱哭的，叫刘廷磊，不要误会，他可是男生哦！只不过他表面上还真的
像个文质彬彬的小女孩，我们班新来的社会老师，差一点就以为他是女生！交作业的时候，他跑的可快了，这次不小心跌倒了，一下子就“呜呜”的哭起来，唉，他的眼泪是一辈子
也流不完的，就像黄河一样。

说起最爱笑的，我告诉你，就是我哦！我整天都笑咪咪的，开心极了，一天到晚都偷
着乐，到头来，落了个绰号叫“笑头和尚”气死我了，但是我的生活是阳光的，这并不打
扰我的“笑咪咪”生活，俗话说的好：笑一笑，十年少吗！但愿我越来越年轻。

我们班最能跑的，那就是数不胜数了，可是偏偏谢金宏的出现，打破了这个“世界记录”谁叫他跑得比兔子还快，但是这个“江山”没稳定，他的“宝座”没坐上多久，出现
了两位人士：何飞和蔡鑫，他们几个打得天昏地暗，每次跑步都拼得个“你死我活”现在，又出现了几位“女中豪杰”嘻，这中间也有我，直到现在也没有谁稳稳当当地坐上这个宝座，又开始了“三国演义”。

我们班还有许许多多的“最”，它使我的小学生活丰富多采，生气勃勃。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。