(常考题)最新人教版小学数学五年级上册第二单元位置检测(含答案解析)

（常考题）最新人教版小学数学五年级上册第二单元位置检测（含答案解析）
一、选择题
1．点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（）三角形。

A. 锐角
B. 直角
C. 钝角
2．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A. 锐角
B. 钝角
C. 直角
3．如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（）。

A. （3，6）
B. （4，6）
C. （4，4）
D. （5，4）4．小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。

A. 2
B. 3
C. 4
5．如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。

A. （5，4）
B. （6，5）
C. （5，6）
6．点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（）
A. （8，6）
B. （8，2）
C. （4，6）
7．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。

A. （3，3）
B. （4，3）
C. （3，2）
D. （4，1）8．图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（）离图书馆更近。

A. 小萍
B. 小飞
C. 小东
D. 一样近9．下列说法中正确的是（）
A. 明年2月份的雾霾天肯定比晴天多
B. 小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。

C. 当a=0.4时，a²=0.8
10．把点（2，5）向上平移3格，再向右平移2格后是（）
A. （5，5）
B. （5，7）
C. （2，8）
D. （4，8）11．如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是( )三角形。

A. 锐角
B. 钝角
C. 直角
D. 等腰12．下列( )的位置与点(3，3)最接近。

A. (1，1)
B. (2，3)
C. (4，5)
D. (2，2)
二、填空题
13．小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是________。

用数对（2，5）表示的座位在第________列第________行。

14．如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为________，西瓜的位置记为________。

15．在象棋盘上，若“将”位于点（4，0），那么“车”位于（________ ，________）；“马”位于（________，________）。

16．小明在教室里的第5列第4行，用数对（5，4）表示，小芳坐在他的正前方，用数对________表示．
17．看下图，如果A点用数对表示为（7，6）那么C点用数对表示是________。

18．如图，如果“一”所在的位置用数对表示为（3，2），则“句”所在的位置用数对表示为
________，数对（5，4）表示的汉字是________．
19．王娟坐在教室的位置是“第3列，第5个”，用数对（3，5）表示，李芳坐在她的前面，李芳的位置用数对表示是________．
20．小明在教室里的位置用数对表示是（5，3），他坐在第________列第________行．小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是________．
三、解答题
21．在图上标出下面场馆的位置。

图书馆（4，7）
动物园（3，5）
博物馆（8，2）
少年宫（9，6）
22．操作题。

（1）请在上图里描出下列各点，并把这几个点依次连接成一个封闭图形。

A(3，4)、B(1，1)
C(7，1)、D(9，4)
（2）求出这个封闭图形的面积。

23．如果用数对（5，7）表示A点，则B点的位置是（，），C点位置是（，）。

如果每格表示1平方厘米，则三角形ABC的面积是多少平方厘米？
24．三角形三个顶点分别是A（1，5）、B（2，2）、C（3，5）。

（1）在上面方格图中画出三角形ABC，它是三角形。

（2）画出三角形ABC向右平移5格后的三角形A’B’C’。

（3）写出三角形A’B’C’各顶点的数对。

A’________、B’________、C’________
25．
（1）在如图中标出点C（5，5），D（9，1）的位置，并顺次连接A、B、C、D各点成为一个封闭图形．
（2）计算图中封闭图形的面积．（小方格的边长为1厘米）
26．画图与计算。

（1）已知三角形ABC的三个顶点用数对表示分别是：A（2，7），B（5，6），C（5，1），请在图中画出这个三角形。

（2）请在图中第一行找一点D，并连接ABCD使得其成一个直角梯形，那么点D的位置用数对表示是（，）。

（3）直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大多少？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析： B
【解析】【解答】如图：∠B是直角，三角形ABC是一个直角三角形。

故答案为：B。

【分析】 A、B两点在同一条纵轴上，B、C两点在同一条横轴上，所以是直角三角形。

2．C
解析： C
【解析】【解答】如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是直角三角形。

故答案为：C。

【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。

先确定三角形三个顶点的位置，即可做出判断。

3．B
解析： B
【解析】【解答】如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（4，6）。

故答案为：B。

【分析】根据题意可知，先将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，再找出点A的位置，用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

4．B
解析： B
【解析】【解答】解：小军在第4行，他前面有3位同学。

故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

根据小军所在的行确定前面同学的个数。

5．C
解析：C
【解析】【解答】解：A的位置5列6行，用数对表示是(5，6)。

故答案为：C
【分析】根据平移的方向和格数确定平移后A点的位置，然后根据所在的列与行用数对表示即可。

数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

6．C
解析： C
【解析】【解答】2+4=6；点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（4，6）。

故答案为：C。

【分析】向上平移4个单位，横坐标不变，纵坐标＋4。

7．A
解析： A
【解析】【解答】根据题干分析可得：明明与聪聪在同一列，即第3列，明明是在第2+1＝3行，由此利用数对表示为：（3，3）。

故答案为：A。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

8．A
解析： A
【解析】【解答】解：小萍家和图书馆在同一列，只差2行，因此小萍家离图书馆更近。

故答案为：A。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据每人所在的列与行确定谁离图书馆近即可。

9．B
解析： B
【解析】【解答】解：A、明年的事情现在是不能肯定的，此选项错误；B、根据数对表示位置的方法确定此选项正确；C、a²=0.4×0.4=0.16，此选项错误。

故答案为：B
【分析】A、天气情况只能预测，不肯定；B、数对中第一个数表示列，第二个数表示行；
C、a²表示两个a相乘，不是2和a相乘。

10．D
解析： D
【解析】【解答】5+3=8（行），2+2=4（列），新点的位置是（4,8）
故答案为：D
【分析】数对（2,5）表示在第2列、第5行，第一个数字表示列，第二个数字表示行；纵为列，横为行；向上平移3格，列不动，行数加3；向右平移2格，行不动，列数加2。

11．C
解析： C
【解析】【解答】解：如图：
，三角形ABC是直角三角形。

故答案为：C
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图上先确定各点，然后连接各点并判断图形的形状。

12．B
解析： B
【解析】【解答】解：(3，3)表示3列3行，(2，3)表示2列3行，两个点所在的行相同，所在的列相邻，这两个点最接近。

故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据每个点所在的列与行判断最接近(3，3)的点即可。

二、填空题
13．（42）；2；5【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行用（43）表示那么小华前面的座位用数对表示是（42）用数对（25）表示的座位在第2列第5行故答案为：（42）；2；5【分析】用数对表示
解析：（4，2）；2；5
【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是（4，2）。

用数对（2，5）表示的座位在第2列第5行。

故答案为：（4，2）；2；5。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

14．（44）；（51）【解析】【解答】如下图苹果的位置为（23）则梨的位置可以表示为（44）西瓜的位置记为（51）故答案为：（44）；（51）【分析】看看水果所在的列和行用数对表示出来即可
解析：（4，4）；（5，1）
【解析】【解答】如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（4，4），西瓜的位置记为（5，1）。

故答案为：（4，4）；（5，1）。

【分析】看看水果所在的列和行，用数对表示出来即可。

15．1；2；7；3【解析】【解答】在象棋盘上若将位于点（40）那么车位于（12）；马位于（73）故答案为：1；2；7；3【分析】数对中第一个数表示所在的列第二个数表示所在的行
解析： 1；2；7；3
【解析】【解答】在象棋盘上，若“将”位于点（4，0），那么“车”位于（1，2）；“马”位于（7，3）。

故答案为：1；2；7；3。

【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。

16．（53）【解析】【解答】解：小芳坐在第5列第3行用数对表示是（53）故答案为：（53）【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可
解析：（5，3）
【解析】【解答】解：小芳坐在第5列，第3行，用数对表示是（5，3）。

故答案为：（5，3）。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可。

17．（109）【解析】【解答】解：C点用数对表示是（109）故答案为：（109）【分析】C点在A点往右数三个列往上数三行的地方所以C的数对中第一个数=A的数对中第一个数+3C的数对中第二个数=A的数对中
解析：（10，9）
【解析】【解答】解：C点用数对表示是（10，9）。

故答案为：（10，9）。

【分析】C点在A点往右数三个列，往上数三行的地方，所以C的数对中第一个数=A的数对中第一个数+3，C的数对中第二个数=A的数对中第二个数+3。

18．（45）；江【解析】【解答】一字所在的位置是（32）是第3列第2行则句在第4列第5行其位置表示为（45）数对（54）表示的汉字是第5列第4行是江字故答案为：（45）；江【分析】数对表示物体的位置时第
解析：（4，5）；江
【解析】【解答】“一”字所在的位置是（3，2），是第3列、第2行，则“句”在第4列、第5行，其位置表示为（4，5），数对（5，4）表示的汉字是第5列第4行，是“江”字。

故答案为：（4，5）；江。

【分析】数对表示物体的位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，形式为（a，b）。

19．（34）【解析】【解答】解：李芳的位置用数对表示是（34）故答案为：（34）【分析】因为王娟和李芳再同一列那么她们的数对中第一个数不变；第二个数字李芳比王娟小1
解析：（3，4）
【解析】【解答】解：李芳的位置用数对表示是（3，4）。

故答案为：（3，4）。

【分析】因为王娟和李芳再同一列，那么她们的数对中第一个数不变；第二个数字李芳比王娟小1。

20．5；3；（52）【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是（53）他坐在第5列第3行小芳坐在小明的正前方用数对表示她的位置是（52）故答案为：5；3；（52）【分析】数对的表示方法：先列后行他的
解析： 5；3；（5，2）
【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是（5，3），他坐在第5列第3行．小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是（5，2）。

故答案为：5；3；（5，2）。

【分析】数对的表示方法：先列后行。

他的正前方是第5列第2行。

三、解答题
21．
【解析】【分析】数对的表示方法：先列后行；
图书馆（4，7）在第四列，第六行；
动物园（3，5）在第三列，第五行；
博物馆（8，2）在第八列，第二行；
少年宫（9，6）在第九列，第六行。

22．（1）
（2）解：6×3=18(平方厘米)
【解析】【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行确定位置并画出图形；
（2）平行四边形面积=底×高÷2，根据平行四边面积公式计算面积即可。

23．解：B（2，3），C（7，3）
三角形ABC的面积=底×高÷2=5×4÷2=10cm2
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；
三角形的面积=底×高÷2，据此列式解答。

24．（1）
这个三角形是等腰三角形
（2）
（3）（6，5）；（7，2）；（8，5）
【解析】【分析】（1）根据等腰三角形的特征作答即可；
（2）平移图形时，先把关键点平移，然后再把这些点连接起来即可；
（3）数对中，第一个数表示这个点所在的列，第二个数表示这个点所在的行。

25．（1）
（2）解：5×2÷2+（5+7）×2÷2
＝5×2÷2+12×2÷2
＝5+12
＝17（平方厘米）
答：这个图形的面积是17平方厘米．
【解析】【分析】（1）用数对表示点的位置时，第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行。

（2）将图形分成一个梯形和一个三角形分别计算。

梯形面积公式：S=（a+b）×h÷2，三角形面积公式：S=ah÷2。

最后，将这两个图形的面积相加。

26．（1）
（2）如图，点D的位置用数对表示是（2，1）；
（3）解：3×6÷2-3×1÷2=7.5（平方厘米）
16.5-7.5=9（平方厘米）
答：直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大9平方厘米。

【解析】【分析】（1）数对的表示方法是先列后行，据此解答；
（2）列和行相交处是直角，据此解答；
（3）梯形的面积=（上底+下底）×高÷2；三角形ABC无法直接找出底和高，就无法直接计算面积，所以三角形ABC的面积=大三角形面积-小三角形面积；直角梯形ABCD的面积-三角形ABC的面积=直角梯形ABCD比三角形ABC大的面积。