4.8三峡学案(北师大版八年级下)

三峡
【学习目标】
1、理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。

2、学习积累重点词语，背诵并默写全文。

3、感受大自然的美，培养学生关注自然、热爱祖国山河的感情。

【学习重难点】
1、理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。

2、学习积累重点词语，背诵并默写全文。

【学习流程】
1、
1、给下列加点字注音
叠嶂．（）曦．月（）襄．陵（）沿溯．（）
素湍．（）飞漱．（）长啸．（）属．引（）
2、解释加点字词：
襄．陵（）良．多（）阙．处（）哀转．（）
乘奔．御风（）自．三峡七百里中（）自．非亭午夜分（）3、查找资料或图片，了解三峡、三峡水利枢纽工程和郦道元。

4、写出你所知道的关于三峡的古诗文，并注明诗题和作者。

5、以小组为单位，结合课下注释及工具书，疏通文句。

6、反复朗读课文，了解课文内容，要求读得自然流畅，注意停顿。

7、思考讨论：
（1）作者抓住哪些景物来描绘三峡的美？（用“你看，三峡美在”的句式说一说三峡美在哪里。

）
（2）从描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。

（3）文章是按什么顺序来描写三峡的水？每个季节的水有什么特征？把文中的关键词找出来。

（4）作者为什么要写猿鸣？
8、请你以导游的身份，借助课文内容，为亲朋好友写一篇介绍三峡风光的导游词。

提示：要注意这篇文章动静结合、情景交融等写作特点，注意写景顺序，扣住课文句子进
行编写？
9、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探讨，请把它写下来。

10、课外阅读
答谢中书书
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

（1）文章为了表现山川之美，描写了哪些景物？是按什么顺序来写的？
（2）用现代汉语翻译下列句子：
未复有能与其奇者
（3）文中哪句话最能表达作者的思想感情？表达了怎样的思想感情？
11、古时三峡之美，美在山险水异，令许多文人骚客为之歌咏。

当今在三峡修建大型水利工
程，有人认为这破坏了三峡的美，你是否赞成这说法？
12、据介绍，2009年三峡三期工程竣工时，水位将抬高175米。

请对照课文和查找资料，
展开想象，郦道元所描写的三峡景观将会有怎样的变化？
参考答案：
1、阙（quē）嶂．（zhàng）曦．（xī）襄．（xiāng）溯．（sǜ）湍．（tuān）（yān）漱．（shù）啸．（xiào）属．（zhǔ）转．（zhuǎn）
2、
襄．陵：冲上，漫上。

良．多：真，实在。

阙．处：通“缺”，空缺。

哀转：
．．通“啭”，声音转折。

重岩叠嶂：
．．阻绝：沿，顺流而下；溯，逆流而上。

乘奔．御风：．．象屏障一样的高山。

沿溯
奔，奔马。

素湍
．．倒影：回清，回旋着清．．绿潭：素，白色的；湍，急湍；急流溅起的雪白浪花。

回清
波。

自．三峡七百里中：自，在。

自．非亭午夜分：自，如果。

3、略
4、略
5、略
6、三峡的山美,你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。

7、（1）山、水（2）关键词：连、无阙、重叠、隐蔽特点：山高岭连，遮天蔽日
（3）顺序：季节顺序；由旺到枯。

每个季节的水特征：*夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风。

特点：水势浩大，流速迅猛——险。

春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂。

特点：水退潭清，风景秀丽——趣。

秋：寒、肃、凄、哀。

特点：水枯气寒，猿鸣凄凉——悲。

（4）作者不再写山、写水，而写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。

）
8、略9、略
10、（1）描写了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、鸟、鱼等景物；采用了由仰而俯、由显而微、由静而动的顺序来写的。

（2）再也没有真正能欣赏这种奇景的人了。

（3）最后一句；既有对奇景无人能赏的惋惜，又暗含自己能领悟山水真谛的得意之情。

11、略 12、略。