九年级物理全册第二十章电与磁第2节电生磁教学初中九年级全册物理

S
N
N
S
第二十七页，共二十九页。
作业(zuòyè)布 置
1、完成课后动手(dòng shǒu)动脑学物理 2、完成本节课对应练习题
第二十八页，共二十九页。
内容(nèiróng)总结
教学课件。1.带电体有吸引轻小物体的性质，磁体能吸引钢铁类的物质。3.同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁性太弱—— 磁场太弱。实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，观察磁针N极的方向。1、条形磁 铁是永磁体，通电螺线管在通电时才有磁性。如果我沿着电流(diànliú)方向绕螺线管爬行 ，N极就在我的左边。如果电流(diànliú)沿着我右臂所指的方向，N极就在我的前方。3. 如 图：请指出通电螺线管中的电流(diànliú)方向
通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向(fāngxiàng)之间有什 么关系？
预想可能(kěnéng)的不同种情况，小组间交流。
第十六页，共二十九页。
通过实验(shíyàn)，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论(jiélùn)：
通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
第十七页，共二十九页。
第二十九页，共二十九页。
即
转，动切断电流，小磁针恢复原状，该实验说明：
。
(zh通uàn电(tōng diàn)导线周围存在磁场
dòng)
第十页，共二十九页。
图甲和图乙说明
(shuōmíng)______________________________________ 图甲和图丙说明______________________________________
改变电流方向，两侧(liǎnɡ cè)小磁针的指向反转。
第十四页，共二十九页。
实验：把小磁针放到螺线管周围(zhōuwéi)不同位置，观察磁针N极 的方向。
由实验可知：通电螺线管的外部磁场(cíchǎng)与条形磁体的磁场 (cíchǎng)相似，它的两端相当于条形磁体的两极。
第十五页，共二十九页。
1.通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流(diànliú)的方
向有关；
2.通电螺线管的磁场与条形磁体相似,它的两端相当于条 形磁体的N、S极；
3.安培定则
第二十五页，共二十九页。
练一练
1．根据(gēnjù)小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
第二十六页，共二十九页。
2.如图所示，请画出螺线管的绕法。
电流周围存在着磁场(cíchǎng)。 电流磁场的方向与电流的方向有关。
第十一页，共二十九页。
想想议议
既然电能生磁，为什么手电筒在通电(tōng diàn)时连一根大头针都吸不动？
磁性(cíxìng)太弱——磁场太弱。 怎样才能使电流(diànliú)的磁场变强呢？
如果把导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈），各圈 导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
想想(xiǎnɡ xiǎnɡ) 议议
如果(rúguǒ)条形磁体的磁性减弱了，你能用电流使它增强吗？ 应该怎么办？
可以。把磁铁放在螺线管中,保证磁场方向和螺线管内部磁 场线方向相同，给线圈(xiànquān)加上直流电，一段时间后，磁 铁磁性就会变强。
第二十四页，共二十九页。
课堂(kètáng)小结
教学 课件 (jiāo xué)
物理(wùlǐ) 九年级全一册 人教版
第一页，共二十九页。
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
第二页，共二十九页。
电和磁之间有联系(liánxì)吗?
磁悬浮列车
电磁炉
第三页，共二十九页。
1.带电体有吸引轻小物体的性质，磁体能吸引钢铁类 的物质。
2.带电体有正负电荷之分，磁体有N S极之分。 3.同种电荷相互排斥(páichì)，异种电荷相互吸引。
方向改变，小磁针偏转方向相反。
结论(jiélù（n)：1）通电导线周围存在着磁场； （2）电流的磁场方向与电流方向有关。
通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象 (xiànxiàng)叫做电流的磁效应。
第八页，共二十九页。
奥斯特的故事(gùshì)
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明 好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根 大学学习，后来成为(chéngwéi)这所大学的 物理教授。
第二十页，共二十九页。
巩固(gǒnggù)练 习
1、你能指出下列通电(tōng diàn)螺线管的磁极吗?
第二十一页，共二十九页。
2.如图：请标出通电(tōng diàn)螺丝管的N、S极
N
N
S
S
第二十二页，共二十九页。
3. 如图：请指出通电(tōng diàn)螺线管中的电流方向
N
S
第二十三页，共二十九页。
与N极位置的关系吗？看看蚂蚁和猴子是怎么说的，也许你会受到一
些启示。
如果(rúguǒ)我沿着电流 方向绕螺线管爬行，N极就
在我的左边。
如果电流沿着我右臂所指
的方向，N极就在我的前方。
第十九页，共二十九页。
安培(ānpéi)定则
用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,那么 大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N)极—安培(ānpéi)定则
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
这些相似是巧合，还是电与磁之间存在(cúnzài)某些联系呢？
第四页，共二十九页。
第五页，共二十九页。
实验探究1： 如右图所示，将一枚磁针放置(fàngzhì)在直导 线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小 磁针的变化。
磁针(cízhēn)发生转 磁针(cízhē动n)转。动说明了什么？
比较通电螺线管与条形(tiáo xínɡ)磁铁的不同点
1、条形磁铁是永磁体，通电螺线管在通电时才有磁性 。
2、条形磁铁N、S极不变，通电螺线管的N、S极与电流方向
(fāngxiàng)有关。
3、条形磁铁的磁性强弱是固定的，通电螺线管的磁性 强弱由电流大小决定。
第十八页，共二十九页。
想想(xiǎnɡ xiǎnɡ你)议能议借用自己(zìjǐ)的手指的关系来描述通电螺线管的电流方向
第十二页，共二十九页。
通电(tōng diàn)螺线管的磁场 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电(tōng diàn)
后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
第十三页，共二十九页。
探究通电(tōng diàn)螺线管外部的磁场分布
通电(tōng diàn)后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列 情况。
他相信各种自然现象间存在联系。经 过长时间用实验寻找，在多次失败后， 1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了 电和磁之间的联系。
奥斯特实验
(shíyàn)
第九页，共二十九页。
巩固练习
1820年，丹麦物理学家
奥斯在特静止的小磁针上放置
一根与磁针平行(píngxíng)的导线，给导线通电时，小磁针立
通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。
断电
第六页，共二十九页。
通电
实验探究2：
改变电流的方向，观察磁针(cízhēn)的变 化。
磁针(cízhēn)转动方向相反。
磁针偏转(pΒιβλιοθήκη ānzhuǎn)方向改变说明什么？
电流的磁场方向跟电流方向有关。
第七页，共二十九页。
改变电流方向
电流的磁效应 现象(xiànxiàng)：导线通电，周围小磁针发生偏转；电流