平行四边形及其性质说课稿

平行四边形及其性质说课稿1000字
一、说教材
本节课我们学习的是《数学》七年级上册第七章图形初步的第一节——“平行四边形及其性质”。

二、说教学目标
本课程的目标为：
1. 能够认识和理解平行四边形的定义和性质；
2. 能够使用平行四边形的性质判断图形是否为平行四边形；
3. 能够应用平行四边形的性质解决实际问题。

三、说教学重点难点
本节课的重点为：
1. 平行四边形的定义和性质；
2. 利用平行四边形的性质判断图形是否为平行四边形；
本节课的难点为：
1. 平行四边形的性质应用。

四、说教学方法
1. 探究教学法
引导学生通过观察和探究，自己发现平行四边形的性质；
2. 演示教学法
通过演示，让学生更加直观地认识平行四边形的性质；
3. 建构主义教学法
通过让学生解决实际问题，加深学生对平行四边形的认识，具有更强的实际性和灵活性。

五、说课程设计
本节课程授课时间为40分钟，其中具体内容如下：
1. 导入（5分钟）
通过介绍学生们在生活中常见的平行四边形的实例，激发学生们的学习兴趣。

2. 学习（25分钟）
（1）探究平行四边形的性质。

（10分钟）
让学生观察平行四边形的定义，通过对平行四边形的探究，分别引导学生发现：
a.相对边平行；
b.对角线互相平分。

（2）应用平行四边形的性质解决实际问题。

（15分钟）
通过给学生实际问题，让学生应用平行四边形的性质，解决问题。

3. 总结（5分钟）
通过回顾本节课的重点和难点部分，总结本节课的内容，强化学生对于平行四边形的认识。

4. 作业（5分钟）
布置相关练习，巩固所学知识。

六、说板书设计
平行四边形及其性质
定义：相对边平行，对角线互相平分
性质：（1）对角线互相平分
（2）相邻角互补，对角线平分相邻角
（3）以一对对角线为长度和相邻边为宽的矩形是平行四边形
（4）以一对对角线为长度和其中一条边为宽的平行四边形面积为对角线积的一半。