《化石吟-》_课件ppt共21页

(6)( 叹 )服 称赞而佩服。 (7)海( 枯 )石( 烂 ) 形容经历很长时间。
(8)日( 转 )星( 移 ) 形容发生极大的变化。
23.05.2020
温江中学语文课件
研习新课
•诗歌结构：“总——分——总” •分为三层： •1—2节通过发问，引发联想； •3—6节具体抒写，无限遐思； •7节回应发问，照应开头。
骸（ hái）骨 潜（qián）行 档（ dàng）案 猛犸（ mǎ）
23.05.2020
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语言运用：一、词语填空
(1)奇( 幻 ) 出人意料的，充满变幻的。
(2)( 骸 )骨 尸骨，人或动物的遗骨。
(3)( 潜 )行 在水面以下行动。
(4)( 葱 )茏 （草木）青翠茂盛。 (5)( 幽 )雅 幽静而雅致。
23.05.2020
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2
认识化石
蜻 蜓
有些化石则是生物体的印痕化石 。
23.05.2020
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化石的形成
23.05.2020
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积累字词
一、根据拼音写汉字
奇huàn（ 幻 ） guǒ（ 裹 ）藏
cōng lóng（ 葱茏）zhuó yuè（ 卓越 ）
二、给括号前的字注音
文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。
b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为 历史留下一本珍贵的密码”一句?
作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研 究提供了必要的条件。
c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的 档案细细描画” 是写人吗？你是怎样理解的?
写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写
话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。
23.05.2020
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作者思路
开篇连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的 求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想 像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。科 学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上 帝创造万物的说法是不符合客观事实的。这些深埋地下的化石 的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。
•3、4、5、6节是诗的主体部分。
23.05.2020
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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探究质疑
三、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？
23.05.2020
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探究质疑
四、沉睡了亿年的石头说了什么话？
归纳：科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观 点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。
人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明 化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事 理具体化。
皱纹和化石是什么关系?作者为什么要写皱纹呢?
假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹不就是地球古 生物的档案吗?
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探究质疑
第6节，作者转入现实。当你参观古生物博物馆，面对复原的 恐龙、猛犸，你会作何感想呢?
你看，那冰冷的骸骨不就是明证吗?古代生物虽已死亡，其肉 体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯 的证据是实实在在的，有这些深埋地下的化石的存在，就足以 证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。
在这些化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着， 为科学家研究生物进化提供了必要的条件。
凝视着一片化石，
被埋进灰尘；
傻瓜也得到教训：
过了多少亿年，
离开了运动，
地质勘察队员
就没有生命。
在岩层里发现了你， 活着就要斗争，
这些有机物的残余不就是生命的信息吗?科学家的研究工作不 就是破译这些密码吗?
23.05.2020
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探究质疑
第5节“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细 描画”是写人吗？你是怎样理解的?
前两句写“时光在你脸上刻下道道皱纹”，很自然地使读者 联想起人。但是作者并不是写人，而是在写化石。
接着，作者的思绪飞向那远古洪荒，说明海枯石烂，沧海 桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了 生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向 高级演化。
“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，
是雕刻家。至此，作者的感情达到高潮。
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主题及特色
《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化 石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而 赞美科学的神奇与人类的伟大。
诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的 生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲 话的奇异的化石。
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自主探究
a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什 么作用?
你可能想像它在引颈长吼；当你站在重现的远古林木之中的 时候，难道你不会赞叹大自然的高妙吗?
“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师， 是雕刻家。
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写作特点
诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪 里?
“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世 界可会重现”；
认识化石
化石是生物的遗体、遗物 或生活痕迹，由于某种原因 被埋藏在地层中，经过若干 万年的复杂变化而逐渐形成 的。
化石可以作为研究地球上 生物进化的主要证据。
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认识化石
大多数化石是由生 物体的坚硬部分形 成的，如植物茎的 化石，动物的牙齿、 贝壳、骨骼等的化 石。
真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?
23.05.2020
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课外选读
鱼化石 艾青
动作多么活泼，
鳞和鳍都完整，
精力多么旺盛，
却不能动弹；
在浪花里跳跃，
你绝对的静止，
在大海里浮沉，
对外界毫无反应，
不幸遇到火山爆发， 看不见天和水，
也可能是地震，
听不见任何声音。
你失去了自由，
“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头 能否说话”。
这两节的后两句也互相照应。
第7节是对第2节的回答。
最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，
有问有答, 23.05.2020
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写作特点
诗歌把化石称为“你”有什么好处？ 归纳：这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说