《第一节 非洲概述》教学设计(江西省县级优课)
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2、概括出非洲的气候特征。
3、马达加斯加岛东西部的气候类型及其形成原因。
课件展示12：
1、非洲主要的河流有哪些？说一下尼罗河和刚果河的源头、流向和注入的海洋。
2、尼罗河是世界最长的河流，但却不是最大的河流，流量甚至还没有刚果河大，这是为什么呢？
[教师总结]非洲是一个充满神奇色彩的大洲，被称为“高原大陆”、“热带大陆”，拥有世界最长的裂谷带——东非大裂谷、世界最大的盆地——刚果盆地、世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠、世界最长的河流——尼罗河，世界最大的热带草原等多项世界之最。
教学内容
非洲
教学
目标
知识与技能
1、运用地图说明非洲的地理位置。
2、运用地图和有关资料归纳非洲的地形、气候特点及其与河流的关系。
3、运用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
过程与方法
1、巩固、运用区域地理的分析方法和知识来探究解决新问题。
2、巩固、提升从地图中获取地理信息和语言描述的能力。
情感与态度
衔接2：对于大洲地理位置，应该从哪些方面去描述？
课件展示5：
1、引导学生看图，找找特殊的纬线：20°W经线、南北回归线、赤道。
2、归纳出非洲的纬度位置、半球位置。
课件展示6：
1、在非洲地图找找以下事物：印度洋、大西洋、地中海和苏伊士运河。
2、归纳出非洲的海陆位置。
衔接3：了解了非洲的地理位置状况，那么非洲的自然环境如何呢？对于大洲的自然环境从哪几方面描述？
课件展示7：
1、看图，找一找几内亚湾，可以发现非洲大陆的轮廓特点。
2、概括出非洲海岸线特征。
课件展示8：
1、找一找非洲有哪些主要的高原。
2、概括出非洲地形特点。
课件展示9：
1、看非洲地形分层设色图，哪边高哪边低？
2、概括出非洲地势特点。
课件展示10、11：非洲气候类型图
1、在气候图上，判断A、B、C、D各是什么气候类型并说出气候特点？
教法、学法
启发式教学、探究性学习
教学手段
多媒体教学
教学过程设计
批注
[引入、感知]
课件展示1、2、3：
1、请同学们看图片：沙漠、狮身人面像、斑马、黑人，可以想到这些分布在哪个大洲？
2、同学们再举例一些事物跟非洲有关的。
衔接1：这一节课我们主要来认识一下非洲的地理位置和自然环境。
课件展示4：
世界地图，请看非洲在世界的位置，与哪些大洲相邻？
通过已知方法和知识的运用，在获得新知中感受成功的快乐，从而激发对地理学习的兴趣。
教学重点
非洲的地形特征、气候特点及其分布特征
教学难点
非洲的气候特点
学情分析
通过前面的学习，学生已经初步掌握了区域地理学习方法和技能，因此本节设计重点在于让学生在面对新环境、探究新问题的过程中，进一步运用已有知识和方法，提升认识和解决地理问题的多种能力。
板书设计
非洲
一、地理位置
1、纬度位置：大部分位于南北回归线之间，属于热带
2、半球位置：东半球，南北半球
3、海陆位置：东临印度洋，西临大西洋
二、自然环境
1、海岸线：平直
2、地形：高原大陆
地势：东南高西北低
3、气候：以热带气候为主，呈南北对称分布
4、河流：尼罗河
刚果河
3、马达加斯加岛东西部的气候类型及其形成原因。
课件展示12：
1、非洲主要的河流有哪些？说一下尼罗河和刚果河的源头、流向和注入的海洋。
2、尼罗河是世界最长的河流，但却不是最大的河流，流量甚至还没有刚果河大，这是为什么呢？
[教师总结]非洲是一个充满神奇色彩的大洲，被称为“高原大陆”、“热带大陆”，拥有世界最长的裂谷带——东非大裂谷、世界最大的盆地——刚果盆地、世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠、世界最长的河流——尼罗河，世界最大的热带草原等多项世界之最。
教学内容
非洲
教学
目标
知识与技能
1、运用地图说明非洲的地理位置。
2、运用地图和有关资料归纳非洲的地形、气候特点及其与河流的关系。
3、运用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
过程与方法
1、巩固、运用区域地理的分析方法和知识来探究解决新问题。
2、巩固、提升从地图中获取地理信息和语言描述的能力。
情感与态度
衔接2：对于大洲地理位置，应该从哪些方面去描述？
课件展示5：
1、引导学生看图，找找特殊的纬线：20°W经线、南北回归线、赤道。
2、归纳出非洲的纬度位置、半球位置。
课件展示6：
1、在非洲地图找找以下事物：印度洋、大西洋、地中海和苏伊士运河。
2、归纳出非洲的海陆位置。
衔接3：了解了非洲的地理位置状况，那么非洲的自然环境如何呢？对于大洲的自然环境从哪几方面描述？
课件展示7：
1、看图，找一找几内亚湾，可以发现非洲大陆的轮廓特点。
2、概括出非洲海岸线特征。
课件展示8：
1、找一找非洲有哪些主要的高原。
2、概括出非洲地形特点。
课件展示9：
1、看非洲地形分层设色图，哪边高哪边低？
2、概括出非洲地势特点。
课件展示10、11：非洲气候类型图
1、在气候图上，判断A、B、C、D各是什么气候类型并说出气候特点？
教法、学法
启发式教学、探究性学习
教学手段
多媒体教学
教学过程设计
批注
[引入、感知]
课件展示1、2、3：
1、请同学们看图片：沙漠、狮身人面像、斑马、黑人，可以想到这些分布在哪个大洲？
2、同学们再举例一些事物跟非洲有关的。
衔接1：这一节课我们主要来认识一下非洲的地理位置和自然环境。
课件展示4：
世界地图，请看非洲在世界的位置，与哪些大洲相邻？
通过已知方法和知识的运用，在获得新知中感受成功的快乐，从而激发对地理学习的兴趣。
教学重点
非洲的地形特征、气候特点及其分布特征
教学难点
非洲的气候特点
学情分析
通过前面的学习，学生已经初步掌握了区域地理学习方法和技能，因此本节设计重点在于让学生在面对新环境、探究新问题的过程中，进一步运用已有知识和方法，提升认识和解决地理问题的多种能力。
板书设计
非洲
一、地理位置
1、纬度位置：大部分位于南北回归线之间，属于热带
2、半球位置：东半球，南北半球
3、海陆位置：东临印度洋，西临大西洋
二、自然环境
1、海岸线：平直
2、地形：高原大陆
地势：东南高西北低
3、气候：以热带气候为主，呈南北对称分布
4、河流：尼罗河
刚果河