日语里面同类词的连接形态
人教版日语动词变形+关联用法汇总(七年级---必修三)
「V自+ ている」===构成自动词动作存续体,动作行为结果的持续状态(～着…)
◎⑴特殊的瞬间动作他动词：知る、分かる、着る、被(かぶ)る、履(は)く、
結婚(けっこん)する、死(し)ぬ…
「V + てしまう」===构成动词的完成体，表示动作已经结束（～完了）
◎Aは/が B(不我)に Nを Vてあげる/差(さ)し上げる/やる
◎该句型有施恩于人的意思，使用时注意对象、场合等，以免失礼。
「Vてもらう」===表示自己或己方的人A接受别人B做某事，译为“A接受B(不我)做…”
◎Aは/が B(不我)に/からNを Vてもらう/いただく
◎动作等发出者用「に/から」表示，但当发出者是国家、学校、公司等团体时，只能
◎[变化]表示某种状态或行为从现在持续到将来，译为“…下去”
「Vてくる」===表示由远及近的移动
◎[空间]表示由远及近的移动，朝着靠近自己的一方而来，译为“朝着这里来…”
◎[变化]表示某种状态或行为从过去持续到现在，译为“一直…到现在”
◎[空间范围内回到原点]常用于做完某个动作之后再回来，译为“去去就来…”，常与
V+ましょうか/～ませんか===表示委婉地劝诱及邀请，译为“(一起)…吗？”
构成复合名词「V中顿+方」===表示“…的方法”
构成复合形容词「V中顿+やすい/にくい」===表示容易(做)…/难以(做)…
「V中顿」+「に」+「行く、来る、帰る…」(移动动词自动词)===移动的目的
「V1中顿」+「ながら」+「V2」===表示一边…一边…
用「から」表示。
「Vてくれる」===表示别人A为自己或自己一方人B做某事，译为“A为B(我/一方)做…”
日语同一词语的多种用法总结
日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音，但用法和作用完全不同，尤其在助词中表现更为明显。
例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言，还可以表示同位语；再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。
这样的例子举不胜数。
不同的类型就带来不同的使用方法，在翻译中就完全不同，所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。
在这里分成若干次来说明这个问题。
一、「の」的类型和用法「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言，还可以表示同位语。
领格助词接续方法：体言+の+体言前面的[体言和の]一起形成定语，作后面体言的连体形修饰语。
例如：「私は日本語の教師です。
」这里「日本語」是体言，与领格助词「の」一起构成定语，来修饰「教師」。
全句译成：“我是日语（的）教师。
”主格助词--作定语句的主语接续方法：体言+の+谓语+体言前面的[体言+の+谓语]形成句子，构成后面体言的定语。
这里要注意：句子要以连体形出现：动词和形容词与基本形相同，名词句和形容动词「だ」变「な」。
例如：「ここは私の勉強している大学です。
」这里「私の勉強している」是定语句，是用来修饰「大学」的。
定语句中「私」是「勉強している」的主语。
这时主语后面可加「の」和「が」，而不能加「は」。
「ここは私が勉強している大学です。
」（正确）「ここは私は勉強している大学です。
」（错误）「勉強している」是连体形，不过和基本形是一样的。
全句译成：“这里是我学习的大学。
”又如：「器の奇麗な料理は食欲が出る。
」这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化，作「料理」的定语。
这里「器」是句子的主语，「奇麗だ」是谓语。
当它作定语时，主语用「の」或「が」表示，「奇麗だ」变成连体形「奇麗な」。
整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。
”同位语接续方法：体言+の+体言从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时，在「の」前后的体言必须表达同一事物。
例如：「留学生の山田さんは今上海にいます。
日语同一词语的多种用法总结
日语同一词语的多种用法总结同一词语的多种用法（一）日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音，但用法和作用完全不同，尤其在助词中表现更为明显。
例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言，还可以表示同位语；再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。
这样的例子举不胜数。
不同的类型就带来不同的使用方法，在翻译中就完全不同，所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。
在这里分成若干次来说明这个问题。
一、「の」的类型和用法「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言，还可以表示同位语。
领格助词接续方法：体言+の+体言前面的[体言和の]一起形成定语，作后面体言的连体形修饰语。
例如：「私は日本語の教師です。
」这里「日本語」是体言，与领格助词「の」一起构成定语，来修饰「教師」。
全句译成：“我是日语（的）教师。
”主格助词--作定语句的主语接续方法：体言+の+谓语+体言前面的[体言+の+谓语]形成句子，构成后面体言的定语。
这里要注意：句子要以连体形出现：动词和形容词与基本形相同，名词句和形容动词「だ」变「な」。
例如：「ここは私の勉強している大学です。
」这里「私の勉強している」是定语句，是用来修饰「大学」的。
定语句中「私」是「勉強している」的主语。
这时主语后面可加「の」和「が」，而不能加「は」。
「ここは私が勉強している大学です。
」（正确）「ここは私は勉強している大学です。
」（错误）「勉強している」是连体形，不过和基本形是一样的。
全句译成：“这里是我学习的大学。
”又如：「器の奇麗な料理は食欲が出る。
」这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化，作「料理」的定语。
这里「器」是句子的主语，「奇麗だ」是谓语。
当它作定语时，主语用「の」或「が」表示，「奇麗だ」变成连体形「奇麗な」。
整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。
”同位语接续方法：体言+の+体言从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时，在「の」前后的体言必须表达同一事物。
日语句型接续法总结
----だけ（副助词，表限定）（上外1，P218）可接在数词、体言、副词、助词及用言和助动词的连体形后，表示限于某种范围和数量，相当于汉语的“只”，仅仅“。
----だけでなく（上外2，P397）可接在体言、活用词连体形下面，表示“不仅。
”，类同于“----ばかりでなく“----だけのことだ（高教1教参，P36）这个句型表示1，除此之外别无它法；2，没有什么大不了的。
----ばかり（表概数及限定）（上外2，P182）接在数词下表大概的数量，接在名词下表限定的范围，同だけ意思相近，但だけ排除其它的语感强。
----たばかり前接动词连用形（上外2，P206）接在动词简体过去时后面表示刚刚完了。
----てばかりいる（上外2，P207）接在动词连用形下面表示频繁地进行某一行为---－らしい(简明P140，高教1教参P37)前接体言、副词、形容动词词干，动词、形容词、助动词终止形表示有一定客观根据的推测或委婉的断定，表示根据传闻或具体的状况等客观依据作出的推断。
这种结果相对来说比较确切的。
----ようだ表示类似，表示感觉到的事物，表示事实是如何不知道，便是感觉是这样的。
（简明P141）（高教1P41）う、よう（包括だろう、でしょう）助动词则表示没有根据的主观推测（简明P141）ている、てある表动作持续的区别：（高教1P41）てある只能接在他动词，ている自动他动均可，てある不能表示行为人本身的变化（包括其穿衣，戴帽）ように思う::高教1P43）用于讲话者委婉发表自己的意思，译为：我总觉得似乎是。
ように思われる：表示「总觉得」「总认为」「看来」等意思，不过，这种感觉比「…ように思う」更具客观性，是「不由地」产生的。
とか（上外1，P262）是并列助词，表示列举，含随意举例的。
它可以接在体言后面，也可以接在动词、活用词终止形后面。
并列体言时，可省去最后一个とか。
といると、といえば、といったら（上外3P120，高教1P51）接在体言、形动词干、形容词和动词终止，表示‘把它作为话题“或者要”谈及的话“，といると有确认对方说过的话的作用。
简单的日语连接形式
日語：用言，体言。
体言：名詞，名詞性詞組用言：動詞，形容詞~連体形：~ + 体言連用形：~ + 用言終止形：可用來結句Eg.1. 動詞○1連体形（詞典形、簡体.否定形、簡体.過去肯定形、簡体.過去否定形~~）見る- 見ない- 見た- 見なかった○2連用形a.第一連用形. [ます]形買う—買い（五段動詞）- 見る—見（一段動詞）- 勉強する—勉強し（サ变動詞）-来る—来（カ变動詞）b.第二連用形.[ て]形買う—買って-見る—見て- 勉強する—勉強して-来る—来て○3終止形（簡体.敬体/ 過去.非過去）見る- 見ます- 見ない- 見ません見た- 見ました- 見なかった- 見ませんでした2形容詞○1連体形形Ι（一类形容词）：安い—安くない- 安かった—安くなかった形Ⅱ（二类形容词）きれいな- きれいではない-きれいだった- きれいではなかった○2連用形a.第一連用形：形Ι：安い—安く-形Ⅱ：きれい—きれいにb.第二連用形：形Ι：安い—安くて-形Ⅱ：きれい—きれいで○3終止形（簡体.敬体/ 過去.非過去）形Ι：安い（です）、安くない（です）、安かった（です）、安くなかった(です)-形Ⅱ：きれいだ（です）、きれいではない（ではありません）きれいだった（でした）- きれいではなかった（きれいではありませんでした）3.名詞○1連体形本な–本ではない- 本だった–本ではなかった○3終止形（簡体.敬体/ 過去.非過去）本だ（です）-本ではない（ではありません）本だった（でした）- 本ではなかった（きれいではありませんでした）（注意，形Ⅱ跟名词的变换是一样的。
）所谓的五段动词就是五十音表う段的单词eg.買う、飲む、步く。
話す还有些能动态，推量形的都可以从【日语基础语法整理】这书里了解一下。
至于句子出现个た或て很难说清楚的，有可能是某句子的简略写法，日本人很爱那样说话的，又或者是用了某个语法。
如果句子用了个う，通常都是口头禅或者是简略的说法什么的都有，很常用的。
N1—N3常见日语接续词总结
N1—N3常见日语接续词总结顺接だから因为......所以......（下文可用命令，意志劝诱等）その結果其结果（口语，书面语都行，但是比较生硬）したがって从而，因而（书面语，不强调理由，强调结果）そのために为此，因此（强调理由，不能用命令，意志，劝诱等）それで因为......所以......（承上启下）ゆえに因为......所以......（书面语，多用于写论文）から主观原因理由ので客观原因理由し强调后项内容的理由之一是......逆接上下文内容相反しかし"但是"，语气强烈だけど然而，但是，可是（多用于口语）けれども然而，但是，可是（书面语）ところが可是，然而（下文不用意志动词，不用推量命令劝诱等结句）だが但是，可是（书面语）与预想内容相反それなのに、のに尽管......却...... 多用于表示不满，指责等语气，不能使用命令劝诱意志等それが可是，但是不用于书面语，多用于表示感到意外それにしては照......来说却...... 用于实际与预想差距很大的时候それにもかかわらず尽管那样可是......承认前面的内容，但提出自己相反的意见或判断でも可是，不过それでも尽管如此可是......ところが然而......可是......ところで即便......即使......それにしても即使如此......どころか非但......连......ながら（も）虽然是......但是......つつ（も）与ながら（も）同意，书面语ものの、というものの虽然......但是..... 表示按道理该这样，但事实却不是这样くせに、そのくせ明明……却（责难语气）からといって虽说……此外这些也要注意：あるいは・または或者，（只可连接名词）それとも或者，还是（连接疑问句）けれど?けれども但是こうして这样做それから然后そのほか除此之外それでは那么それなら那样的话さて那么すると于是それに而且なぜならば（为什么那么说呢）因为……また还，又もっとも（最も）最もっとも（尤も）不过，话虽如此。
日语动词四大体总结
日语动词“四大体”一、持续体形式：~ている接续：动词连用形(て形)＋～用法:①表示动作的进行。
例：◇李さんはいま居間でテレビを見ています.◇待っていますから、早く来てください。
②表示状态的持续（或结果的存留).（多用于短暂性动词或状态性动词）例：◇黄さんはもう教室に来ています.◇その金魚は死んでいる.◇たくさんの花が咲いている.◇花子さんは太っている。
③表示经常反复的动作或状态。
例：◇毎朝ここで運動をしている人は王さんのおじいさんです。
◇わたしは毎朝朗読をしているんです.二、准备体形式：～ておく接续:动词连用形（て形）＋~用法：①表示“为……事先做好准备”。
例：◇人の家を訪ねる前に、電話を掛けておいた方がいいです。
◇ともかく彼の意見を聞いておこう。
◇この点は今皆さんにはっきりと言っておかなければならない。
②表示“（使）某种状态保持下去”.例:◇テレビはそのままにしておいてください。
◇彼の才能を遊ばせておくのはもったいない。
/不充分发挥他的才能是种浪费。
◇記念に写真を撮っておきましょう.注：「～ておく」后项可以用命令，请求，意志等.三、存续体形式：~てある接续：动词连用形（て形）＋～用法：①表示动作结果的存续，主语是动作涉及的对象,即他动词的宾语.例:◇壁に地図が掛けてあります。
◇庭には木が植えてある.◇窓が開けてあります。
注:Ａ、表示现在的状态后项不用过去时。
Ｂ、动词前面的助词用「が」、不用「を」。
Ｃ、主语是物。
②表示已做好了某事或做过了某事。
例：◇電話を掛けて、いくと言ってあるから、待っているだろう。
◇すみません、李さんと約束をしてありますから.◇宿題はもうしてあります。
注：Ａ、表示现在的状态后项不用过去时。
Ｂ、动词前面的助词可以用「を」。
Ｃ、主语是一般是人。
四、完成体形式：~てしまう/~でしまう接续：动词连用形（て形）＋～用法：①表示一种动作的完了。
例：◇その小説は一日で読んでしまった。
◇両親からもらったお金はみな使ってしまった.◇三日で復習してしまうつもりで、今一所懸命勉強している。
日语中的连接词大总结
日语中的连接词大总结
.VoltMemo闪记日语获得［連］因此，所以
（何L引［副］因为，由于；无论怎样，总之
心£
〔连〕所以，因此
［连］因此，于是，所以；那么
以T;連語，接続
用、以；因为；至％因此；而且、并且
〔连〕所以，因此
接
因此，所以
所以；名
原因、来由、根据
紛料召；自下一
混入；（由于忙碌等）忘记、（注意力）分散
乞LT
〔连〕而且，于是
仕事柄；名
（由于）工作关系
［连］于是，接着
［连］那么
n
［连］可是，但是
（次V）［连］其次，接着
（一方）［连］另一方面；一方面［连］不过，可是，但是，然而［连］不过，只是
［连］因此
［连］而且
［连］此外，另外，顺便说一句
乞刁歹运）七
［连］这么说来，这么说
［连］那么
［连］而且
［连］可是，但是
［连］即使那样，尽管如此，可是。
假定形：ば、と、たら、なら解析
假定形：ば、と、たら、なら解析ば和と是接续助词，たら是“过去、完了”助动词た的假定形，なら是“断定”助动词“だ”的假定形。
在实际使用中，ば、と、たら、なら在意义上有很多相近的地方，有些地方可以替换使用，但会产生一些意义上的差别，有些地方又不能替换使用。
（一）ば的用法“ば”主要强调前项为后项的“条件”，后项一般不是既成事实。
前项可以是假定条件，也可以是确定条件，而后项则一般是说话人的意志和主张。
1.假定条件：あなたが行けば僕は安心だ。
（たら○と×）2.确定条件：ここまで送ってもらえばもう一人で帰れる（たら○と○）3.恒常条件：春になれば花が咲く（（たら○と○）此外，提示话题或根据（如言えば、よれば，参照本节ば的用法）也应看成是“确定条件”下面一些例句是错用了ば的句子。
◆×ご飯をたくさん食べれば、体が太りました。
（因为后项是“が太りました。
”这一既成事实，所以前项不是说话人提出的条件。
后项应改为“体が太る”意为“（要）多吃饭，才会胖）◆×中に入ってみれば、人が大勢集まっていた。
（“中に入ってみる”不成为“人が大勢集まっていた的条件”，可以把句中的“みれば改为“みたら”或“みると”。
）(二）と的用法“と”强调前项为后项的契机，因此と主要是用来表示事物之间的相互关系，前项并非是人为地主观提出条件，后项也不是说话人的主观性的意志和主张。
1、假定条件：ご飯を食べないと、おなかがすきますよ。
（ば○、たら○）2、确定条件：ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。
（ば○、たら○）3、恒常条件：春になると、暖かくなる（ば○、たら○）4、两个事项的继起或并存，前项为后项的契机：よく見ると、自分ものではない（ば× たら○，因为“よく見る”不成为“自分のものではない”的条件）。
5、一个主体紧接着进行的两项动作，ば、たら都没有这种用法：◆家につくと、すぐ昼ご飯の支度にとりかかった。
关于日语假定的“と、ば、たら、なら”的用法
と接续：前接名词加だ、形容词原型、动词原型或ない型.1、后为动词原形时：意思：前项事情一旦发生，后项事情会接着自动、自然而然的发生。
（时间上先后关系）表示于恒常、反复、真理、习惯的依存关系。
常用在自然现象、机械操作说明、指路等。
后不可接意识、愿望、请求、劝诱、命令、依赖等内容。
可接だろう、かもしれない等推量形式。
例句：A、雨天だと明日の試合は中止になる。
B、気温が低いと桜はなかなか咲かない。
C、そんなに食べると太るよ。
D、ここをまっすぐ行くと、右手に大きな建物が見える。
2、后为动词た形时：意思：前项动作之后紧接后项的某种发现，也可用于过去的习惯。
例句：A、ドアを開けると、知らない人が立っていた。
B、子供の頃、天気がいいと、祖母とよく散歩をしていた。
3、前接ない型时：意思：表示如果没有前项就无法完成后项，后项多接できない、だめ、困る等状态。
例句：A、貴方は行かないとその仕事ができない。
B、リサでないとだめなんだ。
注意：以上3种情况都可以用たら替换，但是在表示恒常、反复、真理时と更为贴切、自然。
ば接续：前接名词、形容词、形容动词、动词的ば形意思：多用于正式场合、书面语等，口语中可以用たら代替。
后项的成立必须以前项的为先决条件基础，有因果关系。
后项不可以用意志、希望、命令、请求的表达方式（如果前后状态性谓语或主语不同时不受限制）。
例句：A、春が来れば花が咲く。
B、終わりがよければすべてよし。
C、時間があれば行きます。
D、母が許してくれれば、彼氏と結婚するつもりです。
（主语不同）たら接续：前接名词、形容词、形容动词、动词的た形意思：表示假定，有了前项的条件、因素、契机等发了后项，强调先后顺序。
可以在假设前项完成基础上，再假设后项内容（后项可以为确定会实际发生或不确定实际是否会发生）。
对于后项无任何限制，可以接命令、请求、劝诱等意志内容。
例句A、宝くじに当たったら、世界旅行をしたい。
B、もしも、あまり高かったら誰も買わないでしょう。
日文接头接尾词
1、かける。
他动词。
接动词连用形之后，表示动作开始或未完接动词连用形之后，表示动作仍在进行中接动词连用形之后，表示向对方做动作2、かかる。
自动词。
接动词连用形之后，表示动作正在进行;眼看就要。
3、渡る【わたる】〈接动词连用形后〉表示做得完全、全面之意。
4、込む〈接动词连用形后〉某种状态的持续。
5、すべき比べき程度高6、开く（あく）是自动词开く（ひらく）既是自动词也是他动词而开ける（あける）是他动词，只有打开、开口、开店之意。
开ける（ひらける）是他动词，只有开展、开发之意。
7、一般用于定义某件事物..という+でも=とでもいう——とでも呼んでください。
称呼我为——吧——とでも思ってください。
你就当是——吧まさか胜てるとでも？=まさか私に胜てるとでも思っているんですか？你不会认为你赢的了我吧这里否认了对方下的“赢的了你”这个定义8、动词连用形+きる表示完全、达到极限的意思，一般较强调该项动作完成的彻底、状态所达到的程度很高9、注：げ为接尾词，接在动词连用形，形容词、名词、形容动词词干后，表示“……的样子”。
10、形容词。
しい是口语体，しき是书面体。
11、～ずにいる持续没做的状态。
～ずに済む从来自己认为需要的事情，意料之外变得不做也可以了。
～ずに済ます自己知道应该做的事情，但是因为麻烦所以不做。
～ずに済ませる和～ずに済ます大致一样的意思。
搜索比如明天有考试的话，勉强せずにいる。
一直不学习。
勉强せずに済む。
不需要学习了（比如明天的考试取消了）勉强せずに済ます。
自己知道应该学习，但是不学习勉强せずに済ませる。
自己知道应该学习，但是不学习12、か、やか，形容动词标志。
る改やか。
13、「抜く」接在动词连用形后来表示到底（拔的话要拔到底才能彻底）。
日语基础连词知识点总结
日语基础连词知识点总结连词在日语中扮演着连接句子、句子成分或词语的重要角色，是日语语法中不可或缺的一部分。
熟练掌握日语连词的用法，对于提高语言表达能力和阅读理解能力有着重要的作用。
在本文中，我们将介绍日语中常见的基础连词知识点，并总结它们的用法和例句，帮助读者更好地理解和运用连词。
一、添加并列关系的连词1. そして（而且，也）2. また（又，再）3. それに（而且，而且还）4. それから（然后，之后）5. そして、また这两个连词用来表示并列关系，连接两个或多个相同性质的词语或句子，表示相同关系的词语或句子之间的逻辑关系。
例句：日本料理很好吃，而且价格也很合理。
私はスポーツはあまり得意ではない。
でも、野球は好きです。
二、表示选择关系的连词1. そして（而且，在此之上）2. また（而且，再加上）3. それとも（或者）4. もしくは（或者，抑或，要么）以上这几个连词用来表示选择关系，连接两个或多个相互矛盾或者相互排斥的词语或句子，表示对比选择的逻辑关系。
例句：你想去看电影，还是去逛街？私は海外旅行か、国内旅行どちらかに行きたいです。
三、表示因果关系的连词1. だから（于是以，因此）2. なぜなら（因为）3. なぜかと言うと（原因，因为）4. そのため（因此，所以）以上这些连词用来表示因果关系，连接两个或多个原因和结果的词语或句子，表示一个事件的原因和结果之间的逻辑关系。
例句：因为下雨，所以我没有去野餐。
私はお金がないから、あまり外食をしない。
四、表示条件关系的连词1. もし（如果）2. なら（如果）3. したがって（因此，所以）4. もし～なら（如果…的话）5. もし～ならば（如果…的话）以上这些连词用来表示条件关系，连接一个条件和结果的词语或句子，表示一个事件的条件和结果之间的逻辑关系。
例句：如果下雨，我就不去运动。
もし明日雨が降るなら、ピクニックに行きません。
总结：通过以上的介绍，我们可以看到日语中的连词在句子中起着非常重要的作用，它们能够连接不同的句子成分，使句子之间的逻辑关系更加清晰明了。
日语接续词副词总结
日语接续词この（连体）词义：这，这个（人或事物）その（连体）词义：那，那个（人或事物）あの（连体）词义：那，那个（人或事物）どの（连体）词义：哪个（人或事物）こんな（连体）词义：这种そんな（连体）词义：那样的あんな（连体）词义：那样的どんな（连体）词义：什么样的いろんな（连体）词义：各种各样的おおきな（大きな）（连体）词义：大的ちいさな（小さな）（连体）词义：小的，微小的ある（连体）词义：某…，有个きたる（来る）（自／五／连体）词义：下次的，未来的あくる（明くる）（连体）词义：（后接年、月、日）明…，下…いかなる（如何なる）（连体）词义：如何的，什么样的たいした（连体）词义：了不起并列和累加それに（接续）词义：而且そのうえ（接续）词义：加之それから（接续）词义：其次、还有、然后そうでなければ（接续）词义：要不然なお（接续）词义：还有，再者ならびに（並びに）（接续）词义：和，及，以及また（副）词义：又，还选择それとも（接续）词义：还是…または（接续）词义：或，或是说明ようするに（接续）词义：总之，简而言之，总而言之转换话题それでは（接续）词义：那么では（接续）词义：那么ところで（接续）词义：不过，我说ときに（時に）（副）词义：偶尔，有时条件的接续（順接）したがって（接续）词义：因此すると（接续）词义：那么そ（う）して（接续）词义：而且そこで（接续）词义：因此それで（接续）词义：于是，所以それでは（接续）词义：那么それなら（接续）词义：如果那样，要是那样的话それだから（接续）词义：所以そうすると（接续）词义：如此的話そうすれば（接续）词义：如此的話ですから（接续）词义：所以従ってしたがって（接续）词义：因此因ってよって（接续）词义：因此（逆接）しかし（接续）词义：但是それでも（接续）词义：即便如此それなのに（接续）词义：尽管这样それにしても（接续）词义：即便如此（也…）だけど（接续）词义：但是だが（接续）词义：但是，可是ただし（但し）（接续）词义：但（是），可是だって（副助）词义：即使是，就连でも（接续）词义：可是，不过ところが（接续）词义：可是ところで（接续）词义：而…、可是…。
10个相近语法
来週から2月上旬にかけて記録的寒波の恐れ。从下周到2月上旬，可能会有前所未有的寒潮。
5月10日から41時間にわたって3号機から20兆ベクレルが海に流出しました。从5月10日开始，历经41个小时，从3号机排放出来的20兆贝可放射性物质流向海洋。
1，すると：于是（继而发生的状态）表示后句的事情接着前句的事情发生。“すると”的后面，要接和说话人或主语的意志无关的状态的变化。
そこで：因此（由某事引起事态发生，因果关系）后句所叙述的事情是依据说话人或主语的意志而产生的某种行为。
例：
挑戦すると経験値がもらえる。挑战即得经验值。
あきらめたらそこで試合終了ですよ。如果放弃的话，比赛就完了呀。
2，毎に：每隔。
おきに：隔了多少。
例：
一年ごとに大会が開かれる。1年开一次会。
一年おきに大会が開かれる。每隔一年开一次会（2年一次）。
3，向き：适合于。
向け：为适应……而特别制作的。
例：
このスキー場は初心者向きです。这个滑雪场是面向初学者的。
あちらに外国人向けのパンフレットが用意してあります。那边准备了面向外国人的手册。
4，について/につき：关于……（指事物本身）
に関して/に関する：关于……（与事物相关的）
をめぐて/をめぐり：关于……（以事物中心围绕）
に対して：关于……（指人可能性大）强调对象可能性或反抗对立情绪。带有明确的指向性。
例：
東日本大震災の影響についてご案内いたします。为大家介绍东日本大地震的影响。（就震灾这件事情而说）
语法纠错讲解～特别篇～と、ば、たら、なら用法总结
⼀、接续助词「と」接续助词「と」要点⼀览表接续形式语法作⽤译义活⽤词终⽌形（原形）+ と（1）表⽰⾃然的、客观的假设关系如果……就……⼀……就……（2）表⽰继起关系⼀……就……活⽤词+と……（与后⾯的过去时态谓语呼应）（3）表⽰偶发关系忽然发现……没想到（意外地）……1. 表⽰假设关系「と」所表⽰的假设关系与「ば」⽐较接近，但较之「ば」更具客观⾃然性。
因此，由「と」引出的假设条件句与其后续句所涉及的事物通常是已经习惯成⾃然的，不被⼈们看作假设关系的事物。
在此种意义上，也可以说是“轻描淡写的、可以忽略不计”的假设关系，⽽实际上是⼀种必然的因果。
例1. 春になると、暖かくなります。
/如果到了春天，天就暖和了（⼀到春天，天就暖和了）。
虽然表⾯上是假设，但实际上陈述的是⼀个必然的事实。
例2. 1に２を⾜すと、3になる。
/（如果）1加⼆（就）得3。
2. 表⽰继起关系「と」还可以表⽰后⼀个动作接着前⼀个动作发⽣，带有“⼀……就……”的意味。
例如：* バスがとまると、乗っていた⼈が降り始めた。
/公共汽车⼀停，乘客就开始下车。
* ⾛ると汗が出る。
/⼀跑步就出汗。
3. 表⽰偶发关系「と」此时⼀定与过去时态的谓语相呼应，表⽰偶发事件，意为“忽然发现……”“没想到（意外地）……”。
* 外を⾒ると、⾬が降っていました。
/向外望去，忽然发现正在下⾬。
* 勉強していると、友達が遊びに来た。
/正在学习的时候，没想到朋友来玩了。
* 郵便局に⾏くと、先⽣に出会いました。
/到邮局去时，意外地碰上了⽼师。
⼆、接续助词「ば」接续助词「ば」要点⼀览表接续形式语法作⽤译义活⽤词假定形动词·同类助动词词尾最后假名à「え」段假名形容词·同类助动词い à けれ+ ば表⽰⼀般假设关系如果……（就）……形容动词·同类助动词だà なら （+ ば）「ば」是表⽰假设条件的专⽤接续助词，可接在所有活⽤词的假定形后使⽤。
中级日语翻译同一词语的多种用法讲解_写作素材
中级日语翻译同一词语的多种用法讲解一、「まで」的类型和用法关于「まで」究竟属于什么助词，不同的文法书各有己见，但不外乎是补格助词和副助词2类。
有一些书上说是这2种；有的书则认为只是副助词，在补格助词里不提。
在这里我采用了前者进行说明。
1，补格助词① 补格助词「まで」表示时空的终点。
在「まで」前表示的时空范围内连续地或一直保持某种状态。
时间终点：「9時まで勉強します。
」“我学习到9时。
（9时前我一直学习。
9时以后就不学习了。
）”空间终点：「北京まで飛行機で行きます。
」“我乘飞机去北京。
（再远就不去了。
）”使用「まで」经常与「から」共同使用。
有关内容请查阅前一节「から」的内容。
②「まで」和「までに」的区別a 「まで」用在表示连续动作的结束时间，如：「朝6時まで寝ます。
」“睡到早晨6时。
”「来年までここにいます。
」“到明年为止，我一直在这里。
”这里的「寝ます」和「います」都是连续动词。
b 「までに」表示瞬间动词出现的最后时刻，即表示“…之前”。
如：「昼までに終わるでしょう。
」“中午之前会完吧。
”「6時までに帰ってきます」“6时之前回来。
”这里的「終わる」和「帰る」都是瞬间动词。
在考试中经常会出现辨别「まで」和「までに」的题目。
这时首先要判断哪个是连续动词，哪个是瞬间动词。
一般情况下这个判断正确了，区别也就不成问题了。
当然，平时使用也是遵循这个原则。
③「いつまでも」原意为：“到什么时候都…”可看作副词，译为：“永远”；「どこまでも」原意为：“到任何地方都…”可看作副词，译为：“到底”；「あくまでも」是由表示厌烦的「飽く」加「までも」构成，与「どこまでも」相同。
2，副助词副助词「まで」表示的内容有：①表示“甚至…”，“连…”。
和「さえ」的用法类似。
「子供の喧嘩に大人まで出てきた。
」“小孩子打架连大人都出来了。
”「そんなことをすると、子供にまで笑われる。
」“你干这样的事情，甚至孩子都要耻笑你呀！”由于「まで」是副助词，所以接体言作主语时可以代替主格助词，宾语时也相同。
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日语里面同类词的连接形态
很多初级的同学在翻译句子的时候，都不知道怎么连接单词与单词。
确实在日语里面这是一个难点，不像中文把所用的单词组合在一起就可以了。
下来老师就来介绍一下同类单词之间的连接方法。
1，名词：
名词接名词的时候，都是肯定的时候，可以用で来表示中顿。
然后直接加名词。
例如：
これは日本語の教科書です。
＋これは１０００円です。
―これは日本語の教科書で、１０００円です。
名词接名词的时候，前面那个是否定的时候，就要用ではなくて，名词否定的简体形，然后直接加名词。
例如：
これは教科書ではありません。
＋これは練習帳です。
―これは教科書ではなくて、練習帳です。
ナ形容詞文
ナ形容词接ナ形容词的时候，和名词接名词是一样的，用で来表示中顿，然后直接加上ナ形容词。
例如：
この部屋は静かです。
＋この部屋はきれいです。
―この部屋は静かで、きれいです。
わたしは子供のころ魚がきらいでした。
＋わたしは肉が大好きでした。
―わたしは子供のごろ魚がきらいで、肉が大好きでした。
イ形容詞文
イ形容词接イ形容词的时候，把词尾的い变成く，然后加上て来表示中顿，后面直接加上イ形容词即可。
例如：
このりんごは赤いです。
＋大きいです。
―このりんごは赤くて、大きいです。
イ形容词接イ形容词的时候，如果前面这句话是过去式的否定的话，那就要变成现在否定的中顿形式，然后再加イ形容词。
例如：
前のアパートは安くなかったです。
＋買い物にも不便でした。
―前のアパートはやすくなくて、買い物にも不便でした。
问题三
例あの人は＿イーさんで、韓国の学生です。
（イーさんです）
１，ジュンさんはいつも＿＿＿＿＿＿＿おもしろい人です。
（元気です）
２，＿＿＿＿＿＿きれいな箱をください。
（じょうぶです）
３，わたしの名前は＿＿＿＿＿、松下ですよ。
（松本です）
４，ヤンさんは食べることが＿＿＿＿＿、カンさんは料理をすることがすきです。
（好きです）
５，＿＿＿＿＿＿安いりんごはありませんか。
（大きいです）
６，このシャツは色が＿＿＿＿＿、デザインが＿＿＿＿＿、値段が安いです。
（きれいです）（いいです）
７，りーさんのスピーチは＿＿＿＿簡単でした。
（短いです）
８，この説明書はあまり＿＿＿＿＿、写真が多いから、わかりやすいです。
（複雑です）４，
きのうは文化の＿＿＿＿、休日でした。
先週はずっと＿＿＿＿＿＿
（日です）（忙しいです）
が、きのうは＿＿＿＿＿＿。
（ひまです）
わたしは１０時ごろ図書館へ＿＿＿＿＿＿。
図書館の中はとても静かでしたが
（行きます）
少し＿＿＿＿＿＿＿。
（寒いです）
わたしは２時間ぐらい本を＿＿＿＿＿＿。
（読みます）
それから公園を＿＿＿＿＿＿＿。
（散歩します）
わたしはこの公園が＿＿＿＿＿＿＿、毎週この公園を＿＿＿＿＿＿。
（好きです）（散步します）
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿公園です。
（広いです）（静かです）
夕方、自分の部屋のそうじを＿＿＿＿＿＿。
（します）
部屋はとても＿＿＿＿＿＿＿＿が、＿＿＿＿＿＿＿そうじをしましたから、
（汚いです）（ていねいです）
＿＿＿＿＿＿なりました。
（きれいです）
＿＿＿＿＿＿＿＿部屋は気持ちがいいです。
（きれいです）
夜、テレビを＿＿＿＿＿＿＿＿。
（見ます）
そして宿題を＿＿＿＿＿＿。
（します）
问题3答案：
１．元気で２．じょうぶで３，松本では（じゃ）なくて４，好きで５，大きくて
６，きれいでよくて７，短くて８，複雑では（じゃ）なくて
问题四答案：
日で忙しかったですひまでした行きました
寒かったです読みました散步しました好きで
散步します広くて静かなしました
汚かったですていねいにきれいにきれいな
見ました見ました。