(完整word版)评课有哪些标准？

评课有哪些标准？
教师根据课堂情况可以按照“四个维度”、“二十个视角”来评课。

维度一:学生学习。

观察视角之一：准备。

看学生课前准备了没有？准备了什么？准备的怎么样？优生与学困生的准备有何差别？观察视角二：倾听。

有多少学生在倾听老师讲课？能否倾听同学的发言？倾听的效果如何？
观察视角三：互动.
看师生互动、生生互动、生机互动等。

观察视角四：自主。

看学生的自主学习时间、自主学习内容、自主学习效果等。

观察视角五：达成.
学生达成了什么目标？效果如何？
维度二:教师教学.
观察视角一：环节。

哪些环节构成？面向学生的有哪些？不同环节时间如何分配？
观察视角二:呈示。

如何呈示？呈示的方式？呈示的效果？
观察视角三：对话。

师生对话，生生对话。

与作者对话，与文本对话等.
观察视角四:指导。

怎样指导学生自主学习?
怎样指导学生合作学习？
怎样指导学生探究学习?
…………
维度三：课程性质.
维度四:课堂文化。

限于篇幅，就不一一详细例举了。

当然，就如教无定法，学无定法，评也无定法。

大家要把握住评课的一些原则，根据课堂实际来评课就行.
关于课堂教学评价的标准，目前有多种说法和标准，不同的人从不同的方面或角度提出不同的评价标准。

没有优劣之分，只是特色各异.
如叶澜教授提出的“五个实”的好课评价标准： 1。

有意义，即扎实。

2.有效率，即充实. 3.有生成，即丰实。

4.常态性，即平实。

5.待完善，即真实。

也有的专家学者提出了“七个性"的评价标准: 1教学的情境性。

2.学生的主体性。

3。

有效的互动性。

4。

技术的先进性。

5。

教学的发展性。

6。

思维的深刻性。

7。

教学的开放性。

在长期的课堂教学及评价实践研究中，笔者经过认真的研究和思考，也总结提出了自己的课堂教学评价标准.
主要有: 1.教学目标完整明确。

2.教学内容正确充实。

3。

教学过程流畅开放。

4。

教学资源整合优化。

5.学生学习方式灵活.6。

学生参与活动广泛。

7。

学生进步明显.
上述这些好课的评价标准可以作为学校在课堂教学评价中的参考，学校也可以组织优秀教师结合实际制定体现本校特色的评价标准。