咬定青山不放松教案
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材料二、三、四、五考场范文是扣题的典范，接下来请各小组选择其 中两篇认真研读，圈画出你认为扣题比较好的句子，并从中总结出扣 题的方法，然后和组里的其它同学交流。
先将各组分 析的分好。
出示 ppt7 学生自主阅读思考，然后小组讨论并准备展示。
活动二：阅读范文，探究扣题技巧，总结方法 活动方式：
2
中考作文专题复习系列训练一：审题与扣题
教学设计
教学过程
课前准备：发放两篇中考习作，将扣题的语句画出来，要求学生放 一两句即可
声读一读。 同学们，课前发放的两篇中考习作，读完了吗？如果请你做评委，
你认为哪一篇的得分会高一些呢？简要说说你的想法。 （其实第二篇最突出的是什么？扣题明显） （预设：第二篇会更高一些。因为它扣题明显，这使考场作文具有
常可贵，请再响亮地说一遍！ 参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！ 你们小组探究的扣题法很有价值，老师为这份成果而高兴！更为你们合作探
索的精神而叫好！
“学贵有疑”，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。
我们喜欢看骏马在草原上奔驰，但离开了缰绳，你看到只是一匹野马，一会 儿它就会离开你的视线；我们喜欢看风筝在空中飘逸，但脱离了风筝线，你只能 看到一头栽倒，或是飞得无影无踪。这正如我们的作文，不扣题，就似脱缰的马， 离线的风筝。语言再美，材料再新，立意再深，结构再巧，也不能获得高分，今 天我们就来和同学一起谈谈如何扣题，不做由缰的野马。
Ppt8 是在学生说得差不多了出示老师总结的方法和技巧，其中
如果有学生没有说出来的，可以点开其中的某一种方法示例和分析 介绍。出示完点标题“常见的扣题方法”可以回到扣题方法列表， 继续选择相关的方法。这个环节不需要把每一种方法都点开来分析。
在分析每一种方法时，可由朗读好的学生读 ppt 上的内容。 ppt14 和 ppt8 是一样的，留着总结，让学生齐读加深印象。 扣题方式一：先声夺人，题记扣题 扣题方式二：开门见山，开头扣题 扣题方式三：刻画细节，描写扣题 扣题方式四：反复点染，感悟扣题 扣题方式五：卒章显志，结尾扣题
了很强的视觉冲击力，让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动） 一、导语引入：
同学们，考场作文，作为一种特殊情境下的作文，阅卷老师阅读 量大，单篇作文阅读时间短，有些同学写的作文虽然立意准确，语言 流畅，结构清晰，但常常得分不高，真可谓“春暖花不开”这是为什 么呢？不会扣题，没能在写作中扣住标题，抓住主题。那么，扣题究 竟有多么重要呢？让我们一起来听听专家的见解吧！
4
年中考作文题《那一刻，我的世界春暖花开》，出示 ppt3，学生读读
大家觉得在审这个题目时，我们要注意什么呢？请学会抓关键词，
审清题目。
强调红体字
出示 ppt4，进入“准确审题”活动。再出示 ppt5
活动一：抓关键词，审清题目。 活动方式： 自主研读题目，抓住关键词审题——小组交流、补充，总结—— 小组代表展示（分析+总结） 学生讨论、展示 学生与学生、学生与老师对话 老师激励……
可以让学生
厉害…… 结束语：袁桥镇中的学生们真让我佩服，不仅善动脑筋，而且思
进行修改，然
维活跃。我想，只要同学们在今后的考试中咬定青山不放松，将今天 掌握的这些方法和技巧合理使用，我们的作文一定会像苍松翠柏一样，
后收齐，要求
紧紧扣题，那一刻，我们的作文世界，也一定会春暖花开！
下课！
学生在听课
以后改得更
四、巩固、训练
出示 ppt15，学生自主阅读、修改第四篇作文，然后小组交流、
准备展示。
老师巡视、了解学生修改情况并稍作指点，及时掌握进度。
学生差不多修改好之后，开始展示，师及时赞扬和评价或提出建
议，并根据学生修改的类型，尽可能将所有的方法都展示出来。
提醒：先读后说方法或是先说方法再读修改的。 可以出示原文扣题内容，告诉学生，袁桥镇中的学生比他们还要
同学们非常聪明！我们仅仅通过这几篇范文就探究出这么多扣题 的方法技巧，我非常佩服你们，佩服你们的善于动脑，佩服你们坦城 的合作！同学们，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”接下来，就让
3
中考作文专题复习系列训练一：审题与扣题
就请同学们用刚才探究出的方法和技巧来修改一篇立意和语言都不 错，但没有很好扣题的作文。
中考作文专题复习系列训练一：审题与扣题
教学内容
《咬定青山不放松》
教学时数 1 课时
教学目标
以中考作文《那一刻，我的世界春暖花开》为例，（1）提高学生对审题、扣题 重要性的认识；（2）指导学生合作探究并掌握审题、扣题的方法；（3）例文训练， 培养学生细审题、巧扣题的能力。
重点难点 突破方法
探究审题与扣题的方法，培养学生细审题、巧扣题的能力。 1． 以《那一刻，我的世界春暖花开》为例，合作探究审题、扣题方法； 2． 在一组范文阅读中提高审题与扣题的能力。
2. “我的世界”规定了对叙述主人公的限制，即决定文章的叙述角度应为第 一人称。“世界”既可以指外部世界，也可指内部情感世界，应侧重于“情感世 界”，着重写出情感世界的变化。
3．“春暖花开”规定了文章的情感基调，即体现感动温暖、温馨美好、快乐 自信、自豪成就、幸福光明等美好情感。
三、探究扣题方法 同学们，准确审题是前提，学会扣题是关键。同学们手中拿到的
自主阅读范文，圈划批注总结扣题方法——小组交流、补充，总 结——小组 1+1 或 1+2 展示（分析+总结）
学生展示、补充 这个过程中学生大概能说出开头结尾以及中间部分要注意扣题。
老师注意在学生回答过程中适时追问或提醒： 你发现了小作者在此处扣题的技巧吗？ 同学们非常聪明，找出了那么多小作者紧扣文题的语句，用心品味
出示 ppt2，师：大家一起读！ 1．是获取保险分的“奠基石”。 2．是夺得高分值的“看家宝”。 3．是挽救离题文的“救命草”。
由此看来，我们在写作时必须做到主题鲜明，学会扣题，就像苍松 翠柏一样咬定青山不放松。
1
中考作文专题复习系列训练一：审题与扣题
二、准确审题 其实要想很好地扣题，准确审题是前提。让我们一起来看看 2011
与捕捉生活 细节！
（此处讨论时间不宜太长，看情况而定）
也可以选 3
同学们分析得非常透彻，跟我们命题专家的见解都差不多了，下 个代表读读，
面我们一起来看看命题专家对这个作文题的审题解析。
其他学生圈 出示 ppt6 请三个小组分别读 审题要注意的三点。
圈画画。
1． “那一刻”规定了时间范围，必须是短时间、短时段内，即瞬间的事情。 必须写到“那一刻”， “那一刻”之前的叙事描写应为“那一刻” 的情感和心 理变化服务。
出了扣题的方法和技巧。其实，有位名家曾说：有细节，有感悟才是好文章， 要想扣好题，少不了细节的铺垫，你们注意到了触发感悟的细节描写吗？
看来，通过细节描写，层层铺垫，突显主题，才算得上是完美的
扣题。 读读看，再想想/学以致用
比如： 题记中运用对比的方式进行扣题； 运用情境再现法进行扣题； 细致的描写，具体呈现出“那一刻”的画面； 反复点染，感悟中扣题； 通过心理历程来体现“春暖花开”； 通过句式变化，使得扣题的句子更能契合行文思路； 在揭示主旨中巧妙扣题； …… 这个环节视情况出示 ppt8-13
先将各组分 析的分好。
出示 ppt7 学生自主阅读思考，然后小组讨论并准备展示。
活动二：阅读范文，探究扣题技巧，总结方法 活动方式：
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中考作文专题复习系列训练一：审题与扣题
教学设计
教学过程
课前准备：发放两篇中考习作，将扣题的语句画出来，要求学生放 一两句即可
声读一读。 同学们，课前发放的两篇中考习作，读完了吗？如果请你做评委，
你认为哪一篇的得分会高一些呢？简要说说你的想法。 （其实第二篇最突出的是什么？扣题明显） （预设：第二篇会更高一些。因为它扣题明显，这使考场作文具有
常可贵，请再响亮地说一遍！ 参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！ 你们小组探究的扣题法很有价值，老师为这份成果而高兴！更为你们合作探
索的精神而叫好！
“学贵有疑”，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。
我们喜欢看骏马在草原上奔驰，但离开了缰绳，你看到只是一匹野马，一会 儿它就会离开你的视线；我们喜欢看风筝在空中飘逸，但脱离了风筝线，你只能 看到一头栽倒，或是飞得无影无踪。这正如我们的作文，不扣题，就似脱缰的马， 离线的风筝。语言再美，材料再新，立意再深，结构再巧，也不能获得高分，今 天我们就来和同学一起谈谈如何扣题，不做由缰的野马。
Ppt8 是在学生说得差不多了出示老师总结的方法和技巧，其中
如果有学生没有说出来的，可以点开其中的某一种方法示例和分析 介绍。出示完点标题“常见的扣题方法”可以回到扣题方法列表， 继续选择相关的方法。这个环节不需要把每一种方法都点开来分析。
在分析每一种方法时，可由朗读好的学生读 ppt 上的内容。 ppt14 和 ppt8 是一样的，留着总结，让学生齐读加深印象。 扣题方式一：先声夺人，题记扣题 扣题方式二：开门见山，开头扣题 扣题方式三：刻画细节，描写扣题 扣题方式四：反复点染，感悟扣题 扣题方式五：卒章显志，结尾扣题
了很强的视觉冲击力，让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动） 一、导语引入：
同学们，考场作文，作为一种特殊情境下的作文，阅卷老师阅读 量大，单篇作文阅读时间短，有些同学写的作文虽然立意准确，语言 流畅，结构清晰，但常常得分不高，真可谓“春暖花不开”这是为什 么呢？不会扣题，没能在写作中扣住标题，抓住主题。那么，扣题究 竟有多么重要呢？让我们一起来听听专家的见解吧！
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年中考作文题《那一刻，我的世界春暖花开》，出示 ppt3，学生读读
大家觉得在审这个题目时，我们要注意什么呢？请学会抓关键词，
审清题目。
强调红体字
出示 ppt4，进入“准确审题”活动。再出示 ppt5
活动一：抓关键词，审清题目。 活动方式： 自主研读题目，抓住关键词审题——小组交流、补充，总结—— 小组代表展示（分析+总结） 学生讨论、展示 学生与学生、学生与老师对话 老师激励……
可以让学生
厉害…… 结束语：袁桥镇中的学生们真让我佩服，不仅善动脑筋，而且思
进行修改，然
维活跃。我想，只要同学们在今后的考试中咬定青山不放松，将今天 掌握的这些方法和技巧合理使用，我们的作文一定会像苍松翠柏一样，
后收齐，要求
紧紧扣题，那一刻，我们的作文世界，也一定会春暖花开！
下课！
学生在听课
以后改得更
四、巩固、训练
出示 ppt15，学生自主阅读、修改第四篇作文，然后小组交流、
准备展示。
老师巡视、了解学生修改情况并稍作指点，及时掌握进度。
学生差不多修改好之后，开始展示，师及时赞扬和评价或提出建
议，并根据学生修改的类型，尽可能将所有的方法都展示出来。
提醒：先读后说方法或是先说方法再读修改的。 可以出示原文扣题内容，告诉学生，袁桥镇中的学生比他们还要
同学们非常聪明！我们仅仅通过这几篇范文就探究出这么多扣题 的方法技巧，我非常佩服你们，佩服你们的善于动脑，佩服你们坦城 的合作！同学们，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”接下来，就让
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中考作文专题复习系列训练一：审题与扣题
就请同学们用刚才探究出的方法和技巧来修改一篇立意和语言都不 错，但没有很好扣题的作文。
中考作文专题复习系列训练一：审题与扣题
教学内容
《咬定青山不放松》
教学时数 1 课时
教学目标
以中考作文《那一刻，我的世界春暖花开》为例，（1）提高学生对审题、扣题 重要性的认识；（2）指导学生合作探究并掌握审题、扣题的方法；（3）例文训练， 培养学生细审题、巧扣题的能力。
重点难点 突破方法
探究审题与扣题的方法，培养学生细审题、巧扣题的能力。 1． 以《那一刻，我的世界春暖花开》为例，合作探究审题、扣题方法； 2． 在一组范文阅读中提高审题与扣题的能力。
2. “我的世界”规定了对叙述主人公的限制，即决定文章的叙述角度应为第 一人称。“世界”既可以指外部世界，也可指内部情感世界，应侧重于“情感世 界”，着重写出情感世界的变化。
3．“春暖花开”规定了文章的情感基调，即体现感动温暖、温馨美好、快乐 自信、自豪成就、幸福光明等美好情感。
三、探究扣题方法 同学们，准确审题是前提，学会扣题是关键。同学们手中拿到的
自主阅读范文，圈划批注总结扣题方法——小组交流、补充，总 结——小组 1+1 或 1+2 展示（分析+总结）
学生展示、补充 这个过程中学生大概能说出开头结尾以及中间部分要注意扣题。
老师注意在学生回答过程中适时追问或提醒： 你发现了小作者在此处扣题的技巧吗？ 同学们非常聪明，找出了那么多小作者紧扣文题的语句，用心品味
出示 ppt2，师：大家一起读！ 1．是获取保险分的“奠基石”。 2．是夺得高分值的“看家宝”。 3．是挽救离题文的“救命草”。
由此看来，我们在写作时必须做到主题鲜明，学会扣题，就像苍松 翠柏一样咬定青山不放松。
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中考作文专题复习系列训练一：审题与扣题
二、准确审题 其实要想很好地扣题，准确审题是前提。让我们一起来看看 2011
与捕捉生活 细节！
（此处讨论时间不宜太长，看情况而定）
也可以选 3
同学们分析得非常透彻，跟我们命题专家的见解都差不多了，下 个代表读读，
面我们一起来看看命题专家对这个作文题的审题解析。
其他学生圈 出示 ppt6 请三个小组分别读 审题要注意的三点。
圈画画。
1． “那一刻”规定了时间范围，必须是短时间、短时段内，即瞬间的事情。 必须写到“那一刻”， “那一刻”之前的叙事描写应为“那一刻” 的情感和心 理变化服务。
出了扣题的方法和技巧。其实，有位名家曾说：有细节，有感悟才是好文章， 要想扣好题，少不了细节的铺垫，你们注意到了触发感悟的细节描写吗？
看来，通过细节描写，层层铺垫，突显主题，才算得上是完美的
扣题。 读读看，再想想/学以致用
比如： 题记中运用对比的方式进行扣题； 运用情境再现法进行扣题； 细致的描写，具体呈现出“那一刻”的画面； 反复点染，感悟中扣题； 通过心理历程来体现“春暖花开”； 通过句式变化，使得扣题的句子更能契合行文思路； 在揭示主旨中巧妙扣题； …… 这个环节视情况出示 ppt8-13