教资科学试讲教案模板范文

教学对象：四年级学生
教学目标：
1. 知识与技能：了解光的传播方式，掌握光的直线传播原理。

2. 过程与方法：通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学精神。

教学重点：
1. 光的传播方式。

2. 光的直线传播原理。

教学难点：
1. 光的直线传播原理的理解。

2. 实验过程中注意事项的掌握。

教学准备：
1. 教学课件。

2. 实验器材：激光笔、小孔板、白纸、透明塑料板、光源等。

3. 实验报告单。

教学过程：
一、导入新课
1. 教师展示图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道图片中的光线是如
何传播的吗？”
2. 学生自由发言，教师总结：“今天我们来学习光的传播。

”
二、新课讲解
1. 教师讲解光的传播方式，引导学生理解光在同一均匀介质中沿直线传播的原理。

2. 教师展示实验器材，介绍实验步骤，强调实验过程中的注意事项。

三、实验探究
1. 学生分组进行实验，观察光的传播现象。

2. 教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

3. 学生汇报实验结果，教师总结实验现象。

四、讨论交流
1. 教师提问：“同学们，通过实验，你们发现了什么现象？”
2. 学生分组讨论，分享实验结果和感受。

3. 教师引导学生总结光的传播规律。

五、巩固练习
1. 教师出示相关习题，让学生在课堂上完成。

2. 教师讲解习题，强调解题思路。

六、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调光的传播方式。

2. 学生回顾实验过程，分享学习心得。

七、布置作业
1. 完成课后实验报告。

2. 思考：光在不同介质中的传播方式有何不同？
教学反思：
本节课通过实验探究、讨论交流等方式，让学生了解光的传播方式，掌握光的直线传播原理。

在教学过程中，教师应注重培养学生的科学探究能力和合作精神，激发学生对科学的兴趣。

同时，教师应关注学生的学习需求，适时调整教学策略，提高教学效果。