陈芳明〈相逢有乐町〉

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在異鄉與歌曲的地名相逢，也與記憶中的父 親印象相逢。 作者懷疑「異鄉」可能是父親的心靈故鄉， 引起作者聯想父親，更從「相逢」衍生出地 域與心靈的遙遠距離。 「相逢」也是願望，作者期待在異鄉與父親 相逢，或許能了解父親以往苦悶的歷程。最 後相逢如願，但父親的未解的心事依舊如謎， 一如以往的安然無聲。
「有樂町」
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「有樂町」：名為「有樂」，而從記憶中去 探種種關於父親的印象，卻無從可樂，正是 與本文的抑鬱本調時產生了強烈的對比。 「相逢有樂町」是父親夜晚孤獨坐在後院淺 斟低酌常唱的歌，也由歌曲的「有樂」其實 反襯出父親深沉苦悶的父親。
寫作特色（一）
使用插敘法。 將回憶一層層撥落，雕塑記憶中父親一派苦悶、 抑鬱的形象。 對比的寫作手法： 將現在的覺醒與以往的矛盾作對比，也顯示自我 反省的歷程。
以歌為名：相逢有樂町之意涵
有樂町，於我是不快樂的。（3-1） 用歌名做篇名的意涵： 以一首日本歌貫穿全文。略顯淡淡哀愁的曲 調，既是作者對於父親的深刻印象，也象徵 父親一直以來難以宣洩的苦悶。 /ling1589/blog/23656577
「相逢」
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寫作特色（三）
追溯與父親在時代中苦悶的印象，也藉由父親 的遭遇，投射出整個時代悲劇的氛圍。 「同時，也等於側面析理了作者少年時期成長 的根源所在；藉由對過往的領悟而明白今日的 位置，或者界明白今日的位置而領悟的過往。」 （陶文本）
回尋的關鍵：己身的「浪跡」
「到我真正能去思考父親的時代，以及時代投 射在他命運裡的陰影時，我已在他鄉浪跡多年 了。」（14-1）
陳芳明先生1978年因參與海外民主運動，名列 當局黑名單，長達十五年不能回臺。始感受到父 親那一代「充滿窒息、找不到出口」的鬱窒困境， 於是乎開始試著去領略父親走過的灰暗、深沉、 苦悶。
反省：父親的步履（二）
僅僅為了這一點，我就不能不心痛地憶起他在後 院獨酌的背影。（8-4） 也只有這樣去理解，我才能夠體會父親在一九五 ○年代獨酌時的深沉苦悶。果真如此，父親在酒 後低唱著日本的歌謠，就不能視為對日本的眷戀， 而應該是受傷的靈魂暗處傳出的呻吟吧。 （15-4） 他活在一個所有出口都被封閉的時代，包括他靈 魂的井口。他的掙扎與奮鬥，都表現在為了生活 而奔波的行動之中。他的無言，足夠反映他的內 心。我為自己當年所持的輕蔑，感到無比遺憾， 也無比痛心。未能代他發抒心聲，就已值得自譴 了；我竟還站在他的傷口落井下石。倘若他知道， 內心是不是感到抽痛呢？ （17-1）
寫作特色（二）
描情入景： 藉由景物、姿態的描寫，烘托出深沉的情感、渲 染迷離的氣氛。例：
1.午夜的車聲，敲打著靜了的、甜睡著的東京市街。有樂町 車站外的街燈，輕染著一分凄迷，也夾雜著一分召喚。年 輕時代的父親，是不是也懷抱著愁情，走過同樣的街燈之 下？ （3-2） 2.經過有樂町時，正值午夜。車窗外並沒有雨水，吹進來的 是沁涼的、微濕的夜風。我可以看見車前伸長的鐵軌。在 遠處燈光的投射下，閃爍著兩條平行的、烏亮的鐵軌。 (4-1） 3.那往往是傍晚時分，高雄的山浸入一片暮色，父親坐在鐵 道旁的田埂上，看我細心把石塊一一疊起，然後又推倒， 重新堆積。他沉默的時候居多，直到月色把它的身軀漆成 一團黑影。（8-5）
前兩句也可以看作一種象徵的寫作手法： 1.「兩條平行的、烏亮的鐵軌。」象徵了父子之間 的斷層始終無法有交集。 2.「把石塊一一疊起，然後又推倒，重新堆積。」 意味著殖民地的價值崩解，而另一股意識形態隨 之建立。故後文提到： 「他見證到一個高壓的、閉鎖的殖民政權驟然崩壞， 也目睹了一股要求秩序重建的意願正在興 起。……他發現一個帶有敵意的、猜疑的價值體 系也逐步形成。」（14-3）情感
父親 兒子
在有樂町，我與我父親的時代不期而 遇，然後又交錯而過。
世俗父子樣板：
父親 血緣 經濟 兒子 情感 人格
斷層
「我被送去受教育之後，接受的價值觀念，可以說與 父親的世界扞格不入。 」（12-1） 本文中 父親 「父子」的斷層矛盾
語言 社會 政治 兒子 思想 文化 ……
反省：父親的步履（一）
飛行到日本，我多少是帶了一點心願，希望在這 個國度找到父親從前的影子。（7-1） 車過有樂町，我不能不想起父親的時代，想起他 經歷過的戰爭，想起時代的轉換為他帶來的不安。 （8-1） 歷史的狂流，挾泥沙俱下，如果他年輕時有過任 何夢想，也一定是被沖刷得無影無終了。 我終於領悟到，父親的時代是由開放與保守的兩 極社會所構成。他見證到一個高壓的、閉鎖的殖 民政權驟然崩壞，也目睹了一股要求秩序重建的 意願正在興起。就在朝向建立一個莊嚴社會的道 路上，他發現一個帶有敵意的、猜疑的價值體系 也逐步形成。 （14-3）
矛盾的主因：時代
父親的時代背景：他的時代，無疑是充滿窒息、 找不到出口的年代。（6-1）
父親
日本殖民教育
彼此仇視
信仰基礎
國民黨政府掌政
危機來源
造 成 認 同 的 矛 盾 衝 突
回想：子看父的觀感
他的世界彷彿與我是隔離的。（2-5） 父親，是我我最早的「日本接觸」……他總是不 遲疑已鞭子毒打。（5-1） 酷嗜帶孩子遠行，以旅途中之所見來增加我的知 識與常識。（5-3） 當我開始到達塑造人格的年齡時，對於自己早年 曾經有過的「日本接觸」，靜產生一種厭煩，一 種幾乎是近於輕視的態度。（12-2） 那份情景至今仍然使我感到心痛。（2-6）