八年级语文第5课《“友邦惊诧”论》课件-北京课改版

第三课时
• 教学目标： • 1.把握谈论语言特点；做稳固训练。 • 2.深入体会本文语言的感情颜色，所表达
的猛烈的爱憎感情。 • 3.学习鲁迅的爱国精神和斗争精神。
分析本文语言特点。
• 1.设问：我们学过的谈论文语言有什么特 点？作为驳论文本文语言又有什么特点？
• 2.提问、明确： • 〔1〕本文语言感情颜色鲜亮，表达了作
奸的主奴关系。 • 3、驳敌论论据。 〔第8段〕
其次课时：
• 教学目标： • 1.了解驳论的一般方法；体会与立论的区分； • 2.研读课文，学习本文针对敌方的论点与论据层
层批驳的方法；了解本文的反语、比照、排比、 反复和摹拟等手法的作用并学习运用。 • 3.理解作者对帝国主义和国民党反动政府批判的 锋利性、深刻性。
〔一〕解析第一局部。
• 1.齐读。 • 2.提出疑问，教师答复。 • 3.作者树立的批驳的靶子是
什么？即敌论点、敌论据 是什么？
〔二〕其次局部。
• 第一层〔2-4〕
• 1.设问：读2-4段，看看本层是针对什么进展批驳 的？又是如何进展批驳的？
• 2.提问、归纳。
• 〔1〕批驳敌论点中的“友邦人士，莫名惊诧”， 揭露“友邦”的丑恶本质。
者猛烈的爱憎感情。 • 〔2〕举例分析：〔以文中探究和练习第
四题为例分析〕。
犀利的语言：
• 1、反语中的揭露和批判： • 好个“友邦人士” • 好个国民党政府的“友邦人士” • 2、直接怒骂中的极度愤慨： • 是些什么东西！ • 摆什么惊诧的臭脸孔呢！
不 反 抵
抗
一伙 日本
学生
杀戮
〔（爱国、 救国）〕
〔 （侵略）〕
〔三〕附记：
• 1.设问：这一段针对什么批驳？怎么批驳？分几个层次？ 引消息有什么作用？
• 2.提问、明确： • 〔1〕这一段批驳了敌论据中“捣毁机关，阻断交通，殴
伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社 会秩序，悉被破坏。”进展批驳。是驳论据。 • 〔2〕分两个小层次。由消息和评论组成。一层引两则消 息驳敌论据。二层谈论，证明强加给学生的罪名纯属捏造， 而国府才是屠杀学生的刽子手。 • 〔3〕引第一则消息批驳敌论据中“捣毁机关，阻断交通， 殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯”； 引其次则消息批驳“社会秩序，悉被破坏”。揭露了国民 党反动政府对无辜学生的镇压、诬陷及至杀戮。 • 〔4〕最终一句点出友邦瓜分中国的阴谋，党国媚敌卖国 的本质。
再读国民党政府18日通电各 地军政当局的电文。
明白国民党的“欲加之罪， 何患无辞”。
再读文章，理清构造
• 1、交代学生请愿状况，引出敌论论点和论据。 〔第1段〕
• 2、驳敌论论点。〔2-7段〕 • 第一层〔2-7段〕：驳“友邦人士，莫名惊诧” • 其次层〔5段〕：驳“长此以往，国将不国” • 第三层〔6、7段〕：提醒党国和友邦狼狈为
• ——恩格斯
介绍背景：鲁迅先生揭露帝国主义瓜 分中国的野心和国民党反动派奴才本
质的论述
• 1.……而且我观察确凿 的事实，他们是在吸中 国的膏血，夺取中国的 土地、杀中国的人民。 他们是大骗子……。
〔《南腔北调集》〕
鲁迅先生揭露帝国主义瓜分中国的野 心和国民党反动派奴才本质的论述
• 那次敌人所以没有“被诱深入”者，决不 是当时战略家的手段太不超群，也不是完全由 于反对运动者血流得“太少”……原来英国从 中调停——暗地里和日本有了谅解，说是日本 呀，你们的军队临时退出上海，我们英国更进 一步来帮你的忙，使满洲国不至于被国联拒 绝，——这就是现在国联的什么什么草案，什 么什么委员的态度!〔《伪自由书·战略关系》〕
“友邦惊诧”论 鲁迅
教学目标：
• 一、学习本文针对敌方的论点与论据层 层批驳的方法，了解驳论文的构造。
• 二、了解本文的反语、比照、排比、反 复和摹拟等手法的作用并学习运用。
• 三、留意把握本文语言的感情颜色和气 概，深入体会本文所表达的猛烈的爱憎 感情。
• 第一课时： •导入：论文必需写得特别 周密，使那家伙无法辩驳， 否则，宁可不写。
• 〔2〕怎样理解“日兵‘无法劝阻’，学生们怎会‘无法 劝阻’”？
• 这是用模拟语气，运用反语、反问，模拟国民党反动电文 中国民党政府对全国民众和青年学生的训斥之词。形象写 出国民党反动政府充当帝国主义走狗。
明确关系：
〔 （卖国）〕
党国
主奴
镇压
友邦
死敌
• 〔2〕本层运用反语、排比、反复 比照等方法， 揭露“友邦”与日本帝国主义是一伙。是国民党 政府的“友邦”。揭露了“友邦人士”日本帝国 主义的暴行，与国民党政府都是镇压人民的反动 派。从而批驳了敌论中“友邦人士，莫名惊诧”。
〔二〕其次局部。
• 其次层〔5〕 • 1.设问：看看本层是针对什么进展批驳的？又是
• 第三层〔6、7〕
• 1.设问：读6、7段，找关键词，分析这些词语的表意作用。 你还觉察本层用什么方法论述到达了挖苦效果？
• 2. 提问、归纳。
• 〔1〕揭露了“友邦”“党国”的反动本质，他们狼狈为 奸、相互勾结镇压中国人民抗日斗争的罪行。提醒“友邦” 与军政当局的主奴关系及对内镇压对外卖国政策。
如何进展批驳的？ • 2. 提问、归纳。 • 〔1〕批驳敌论中的“长此以往，国将不国”。 • 〔2〕本层运用反语、排比、反复等方法，揭露了
所谓“党国”对帝国主义屈膝投降与人民为敌的 反动面目，及“友邦人士”与“国府”的关系。 层层深入揭露了国民党政府对内镇压、对外投降 卖国的丑恶行径。
〔二〕其次局部。