内蒙古初一初中历史月考试卷带答案解析

内蒙古初一初中历史月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.“良禽择木而栖，贤臣择主而侍”。

如果你生活在战国后期，要到当时最强大的封建国家去谋求职位，你应该去的国家是（）
A．齐国B．秦国C．燕国D．赵国
2.我国有文字可考的历史是从（）时候开始
A．黄帝时期B．夏朝C．商朝D．西周
3.人和动物的根本区别在于（）
A．会不会制造工具B．会不会使用工具C．会不会渔猎和采集D．会不会用火
4.能够证明我国是世界上最早种植水稻的国家的原始居民遗址是（）
A．北京人遗址B．半坡遗址
C．山顶洞人遗址D．河姆渡遗址
5.我们经常说自己是华夏儿女，中华民族又称华夏族，那么华夏族形成的主体是（）
A．尧的部落联盟B．禹的部落联盟
C．蚩尤的部落联盟D．炎帝和皇帝的部落联盟
6.春秋时期，社会经济发展的表现不包括（）
A．出现铁制农具和牛耕B．出现一些水利工程
C．手工业规模扩大，专业化程度提高D．出现纸质货币
7.哪一次战役后，东方六国再也无力抵御秦国的进攻（）
A．牧野之战B．长平之战C．城濮之战D．马陵之战
8.商鞅进行变法时，秦国的国君是（）
A．秦始皇B．秦孝公C．秦穆公D．秦庄公
9.人类社会是由低级到高级向前发展的，这是一个客观规律。

有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。

那一位同学的排列符合这一规律（）
A．小明：元谋人、河姆渡人、北京人、半坡原始居民
B．小蕊：北京人、元谋人、河姆渡人、半坡原始居民
C．小花：元谋人、半坡原始居民、北京人、河姆渡人
D．小丽：元谋人、北京人、河姆渡人、半坡原始居民
10.幽王继位，宠幸褒姒。

“褒姒不爱笑------幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。

诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。

”这段材料不能表明（）
A．幽王荒淫无道
B．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务
C．西周末年诸侯势力强大
D．分封制确定周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令
11.益阳市中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化弘扬传统美德的重要方式，“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”引自《三字经》，其中的“七雄”是指（）
A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩
C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏D．吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩
12.《战国策·秦策》中有这样一段描述：田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。

下列工程对“天府之国”美誉的形成有重要影响的是（）
A．灵渠B．白渠C．都江堰D．长城
13.春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。

春秋霸主串联起了整个春秋时代，他们见证了这数百年的兴
衰荣辱。

公元前7世纪后期，通过城濮大战，成为中原霸主的是（）
A．齐桓公B．晋文公C．宋襄公D．楚庄王
14.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。

下面是一位同学在复习
中国古代某一历史时期的政权更迭时，制作的年代标尺，其中③处反映的应该是（）
约公元前2070年约公元前1600年公元"J1-1046年公元前770年
A．商朝的建立B．西周的建立C．夏朝的建立D．东周的建立
二、连线题
约170万年前北京人建立夏朝
约70万至20万年前河姆渡原始居民祖国境内最早人类
约7千年前炎帝、黄帝保留了猿的某些特征
约四五千年前禹种植水稻
约公元前2070年元谋人在涿鹿大败蚩尤
三、问答题
1.请说出春秋时期的霸主（三个即可）
2.西周分封制的目的？
四、综合题
材料一：关于他的昏暴行为，古书记载很多，如刘向《列女传》说他：“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟······醉而溺死者，笑之以为乐。

”还说他“自比于日”，自夸说：“天之有日，犹吾之有民。

日有王哉?日亡吾亦忘矣。

”因此，百姓们才骂他：“时日曷丧！予及汝皆亡。

”
材料二：根据山东嘉祥武氏祠画像石商毅人为撵的图摹绘的，一暴君拿人当坐骑。

（1）上述两则材料描述的是中国古代的一个暴君，此人是谁？他所统治的国家建于哪一年？
（2）“时日曷丧！予及汝皆亡。

”是什么意思?
(3)根据材料和所学知识回答他的统治为什么会灭亡？
内蒙古初一初中历史月考试卷答案及解析
一、选择题
1.“良禽择木而栖，贤臣择主而侍”。

如果你生活在战国后期，要到当时最强大的封建国家去谋求职位，你应该去的国家是（）
A．齐国B．秦国C．燕国D．赵国
【答案】B
【解析】本题考查的是战国后期最强大的封建国家。

经过商鞅变法使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础，故一睹当时最强大的诸侯国的雄风，你应该去秦国。

故选B。

【点睛】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用战国时期的相关史实。

2.我国有文字可考的历史是从（）时候开始
A．黄帝时期B．夏朝C．商朝D．西周
【答案】C
【解析】最早的是在原始社会时期的刻画符号但是不叫做文字，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文记录的是商朝的历史。

【考点】古代文字的发展
点评：本题难度较小，考查学生对历史知识的识记能力，甲骨文是商朝成熟的文字，也是人们当时主要用来记录国家事务的文字，学生根据课本知识就能回答，属于送分题。

3.人和动物的根本区别在于（）
A．会不会制造工具B．会不会使用工具C．会不会渔猎和采集D．会不会用火
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，人和动物的根本区别是会不会创造工具。

动物所用的工具基本都是来自自然,不是它们自己创造出来的，人是从灵长类发展而来的,栖息地从树木迁移到底面,首先使用的工具也是来自自然,但随着人类的发展,人们开始学会了创造工具。

故选A。

4.能够证明我国是世界上最早种植水稻的国家的原始居民遗址是（）
A．北京人遗址B．半坡遗址
C．山顶洞人遗址D．河姆渡遗址
【答案】D
【解析】本题考查的是河姆渡原始居民的生活状况。

依据所学知识可知，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻。

我国是世界上最早栽培水稻的国家。

故选D。

【点睛】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握河姆渡原始居民的相关知识点。

5.我们经常说自己是华夏儿女，中华民族又称华夏族，那么华夏族形成的主体是（）
A．尧的部落联盟B．禹的部落联盟
C．蚩尤的部落联盟D．炎帝和皇帝的部落联盟
【答案】D
【解析】本题考查华夏族形成的知识。

炎帝和黄帝联合打败蚩尤后，炎帝和黄帝又为争夺中原地区，在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归顺黄帝，炎、黄二部走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来的华夏族主体。

炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

故选D。

【点睛】本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握中华民族的文明起源。

6.春秋时期，社会经济发展的表现不包括（）
A．出现铁制农具和牛耕B．出现一些水利工程
C．手工业规模扩大，专业化程度提高D．出现纸质货币
【答案】D
【解析】本题考查的是春秋时期社会经济发展的表现。

春秋战国时期，社会经济领域出现了重要变革，主要表现在铁工具和牛耕的使用，小农经济产生，大型水利工程如都江堰的修建，手工业规模扩大，专业化程度提高，所以
ABC是春秋时期社会经济发展的表现；D选项到宋朝出现纸质货币，符合题意。

故选D。

【点睛】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握春秋时期社会经济发展的相关知识点。

7.哪一次战役后，东方六国再也无力抵御秦国的进攻（）
A．牧野之战B．长平之战C．城濮之战D．马陵之战
【答案】B
【解析】本题考查的是秦国的著名战役。

依据所学知识可知，战国末期，强大的秦国不断通过战争，兼并东方各国的土地。

公元前260年，秦赵之间发生空前激烈的长平之战，赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀，从此，东方六国再也无力抵御秦国的进攻。

故选B。

【点睛】本题主要考查学生对秦朝历史相关知识的掌握，重点识记东方六国再也无力抵御秦国的进攻的战役。

8.商鞅进行变法时，秦国的国君是（）
A．秦始皇B．秦孝公C．秦穆公D．秦庄公
【答案】B
【解析】本题考查的是秦孝公支持商鞅变法的知识。

公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始在秦国实行变法。

故选B。

【点睛】本题以商鞅变法为背景，考查的是学生对秦孝公支持商鞅变法的有关知识的记忆能力。

9.人类社会是由低级到高级向前发展的，这是一个客观规律。

有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后
排列。

那一位同学的排列符合这一规律（）
A．小明：元谋人、河姆渡人、北京人、半坡原始居民
B．小蕊：北京人、元谋人、河姆渡人、半坡原始居民
C．小花：元谋人、半坡原始居民、北京人、河姆渡人
D．小丽：元谋人、北京人、河姆渡人、半坡原始居民
【答案】D
【解析】本题考查的是元谋人、北京人、河姆渡原始居民和半坡原始居民的知识。

元谋人生活于距今约170万年。

北京人生活于距今约70--20万年。

河姆渡原始居民生活于距今约七千年。

半坡原始居民生活于距今约六千年。

故
选D。

【点睛】本题以我国境内的原始人为依托，考查的是学生对元谋人、北京人、河姆渡原始居民和半坡原始居民的有关知识的记忆能力。

10.幽王继位，宠幸褒姒。

“褒姒不爱笑------幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。

诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。

”这段材料不能表明（）
A．幽王荒淫无道
B．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务
C．西周末年诸侯势力强大
D．分封制确定周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令
【答案】C
【解析】本题考查的是西周分封制的相关知识。

材料讲述的是“烽火戏诸侯”的故事，周幽王宠幸褒姒，为博得美人
一笑，不惜拿以国家大事开玩笑，体现周幽王荒淫无道，A项能说明。

点燃烽火后，各路诸侯之所以召集军队去保卫周天子，这是诸侯国的义务，B、D项能说明。

西周末年诸侯势力的强大并未从材料体现，故C为正确选项。

故
选C。

【点睛】本题考查分封制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

11.益阳市中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化弘扬传统美德的重要方式，“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”引自《三字经》，其中的“七雄”是指（）
A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩
C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏D．吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩
【答案】A
【解析】解答本题的关键是熟练掌握和运用课本基础知识，本题考查的是课本基础知识：战国七雄的相关内容；战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

由此很容易选出答案是A。

【考点】人教新课标七年级上册第6课春秋战国的纷争
点评：本题是课本基础知识的考查，涉及到战国七雄的相关内容。

要求学生准确掌握战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

12.《战国策·秦策》中有这样一段描述：田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。

下列工程对“天府之国”美誉的形成有重要影响的是（）
A．灵渠B．白渠C．都江堰D．长城
【答案】C
【解析】本小题考查的是都江堰。

战国时期，各国都注意兴修水利。

秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，
因而获得了“天府之国”的美称。

两千多年来，都江堰一直造福于人民。

【考点】人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代
13.春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。

春秋霸主串联起了整个春秋时代，他们见证了这数百年的兴
衰荣辱。

公元前7世纪后期，通过城濮大战，成为中原霸主的是（）
A．齐桓公B．晋文公C．宋襄公D．楚庄王
【答案】B
【解析】题干里的“城濮大战”是解题的关键，本题主要考查学生对春秋争霸中的战役的准确识记。

依据已学知识可知，公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，决战前，晋军以报答楚王为名，退避三舍，巧妙地避开楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军，晋文公成为中原霸主，故选B。

【考点】人教版七年级上册·春秋战国的纷争·春秋争霸
14.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。

下面是一位同学在复习
中国古代某一历史时期的政权更迭时，制作的年代标尺，其中③处反映的应该是（）
约公元前2070年约公元前1600年公元"J1-1046年公元前770年
A．商朝的建立B．西周的建立C．夏朝的建立D．东周的建立
【答案】B
【解析】观察这个年代尺，①约公元前2070年是我国第一个奴隶制国家夏朝建立的时期，②约公元前1600年是
商朝初年，③公元前1046年是我国西周初年，④公元前770年是我国春秋战国开始时期，故选B。

二、连线题
约170万年前北京人建立夏朝
约70万至20万年前河姆渡原始居民祖国境内最早人类
约7千年前炎帝、黄帝保留了猿的某些特征
约四五千年前禹种植水稻
约公元前2070年元谋人在涿鹿大败蚩尤
【答案】
【解析】本题考查的是中华文明的起源的相关知识。

生活在距今约一百七十万年的元谋人是我国境内已知的最早人类。

北京人生活于距今约70--20万年的北京西南周口店的山洞中。

生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。

距今约四五千年，我国黄河流域的部落主要有黄帝部落、炎帝部落和蚩尤部落，其中最强大的是黄帝部落和炎帝部落。

约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。

三、问答题
1.请说出春秋时期的霸主（三个即可）
【答案】齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等．
【解析】本题考查春秋五霸的相关知识。

依据所学知识可知，春秋时期各诸侯国不断进行战争以取得霸主的地位，各霸主相继称霸中原的顺序依次是齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

【点睛】本题以春秋五霸为背景，考查学生识记历史知识能力。

2.西周分封制的目的？
【答案】为了巩固统治．
【解析】本题考查的是西周分封制目的知识。

西周建立后，为巩固统治，实行分封制。

即周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。

【点睛】本题以西周分封制为背景，考查的是学生对西周分封制目的有关知识的记忆、理解能力。

四、综合题
材料一：关于他的昏暴行为，古书记载很多，如刘向《列女传》说他：“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟······醉而溺死者，笑之以为乐。

”还说他“自比于日”，自夸说：“天之有日，犹吾之有民。

日有王哉?日亡吾亦忘矣。

”因此，百姓们才骂他：“时日曷丧！予及汝皆亡。

”
材料二：根据山东嘉祥武氏祠画像石商毅人为撵的图摹绘的，一暴君拿人当坐骑。

（1）上述两则材料描述的是中国古代的一个暴君，此人是谁？他所统治的国家建于哪一年？
（2）“时日曷丧！予及汝皆亡。

”是什么意思?
(3)根据材料和所学知识回答他的统治为什么会灭亡？
【答案】（1）夏桀．约公元前2070年．
（2）你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿意与你同归于尽．
（3）夏桀的残暴统治
【解析】（1）本题考查的是夏朝建立、灭亡的知识。

由材料“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟…”、“自比于日”、“天之有日，犹吾之有民。

日有王哉？日亡吾亦忘矣”和山东嘉祥武氏祠画像石商毅人为撵图可知：材料描述的中国古代的暴君是夏桀。

约公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个王朝。

（2）本题考查的是夏朝灭亡的知识。

材料“时日曷丧！予及汝皆亡”的意思是：你这个太阳啊，什么时候灭亡，我
们愿意与你同归于尽。

（3）本题考查的是夏朝灭亡原因的知识。

夏朝的最后一个国王桀，是历史上有名的暴君。

他建造许多豪华的宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役、平民和奴隶纷纷怠工，反抗夏桀的暴政。

夏桀的暴政最终导致了夏朝的灭亡。

【点睛】本题以刘向《列女传》的材料和山东嘉祥武氏祠画像石商毅人为撵图为背景，考查的是学生对夏朝建立、灭亡的有关知识的记忆、理解能力。