北师大版四年级数学上册第八单元可能性第1课《不确定性》

8.1不确定性
主备人：
教材分析
本节课是概率部分内容的起始课，学习不确定现象，通过试验和实例感受简单的随机现象。教科书编排了三个问题:第一个问题主要是体会每次掷硬币之前无法预料硬币落地时是正面还是反面朝上，感受结果的不确定性;第二个问题主要是联系生活的具体事件，感受随机现象。在此基础上，第三个问题是用“可能”“不可能”“一定”来描述简单事件发生的情况，并会列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
必然事件：一定、不可能
第（八）单元
单元分析
可能性内容在小学分为两个阶段安排。本册是第一次编排可能性的内容，主要是通过生活中简单随机现象的实例，知道有些事件的发生是不确定的;能够列出简单随机现象中所有可能发生的结果;能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。第二次安排在五年级上册，认识等可能性，能判判断规则的公平性，能设计公平的规则，进一步感受可能性的大小，初步感受数据的随机性。本单元主要学习内容是感受简单的随机现象，通过抛硬币和摸球，初步认识可能性。
课前准备
课时安排
1课时
教学过程
环节
教师活动（导案）
学生活动（学案）
二次备课
导
游戏导入：砸金蛋 抛硬币 感受不确定性
猜测
思
展示“思”环节问题：小组内轮流抛10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。说说你的发现。
说一说下面事情发生的情况，“可能”还是“一定”
抛硬币
猜测
记录结果
议
说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。
（3）世界上最高的人身高可能20米。（ ）
（4）小明的年龄不可能比他爸的年龄大（ ）
（5）三位数乘五位数一定是五位数（ ）
2.我会选
（1）李老师1分钟（ ）跑8000米。
A.可能 B.不可能 C.一定
（2）打雷（ ）会下雨
A.可能 B.不可能 C.一定
3.消失的奶酪。
小猫、小狗、小猴、小兔一起吃奶酪。小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去了。回来的时候，它发现奶酪被吃光了。小猫小狗非常生气。请你用“可能”“不可能”找出是谁偷吃了奶酪。
教学目标
1 .结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。
2 .能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
教学重Biblioteka 点重点感受简单的随机现象。
难点
描述简单事件发生的情况。
教法学法
教法：讲授法 提问法学法：实验法 小组合作学习
小猫（ ）偷吃了奶酪
小狗（ ）偷吃了奶酪
小猴（ ）偷吃了奶酪
小兔（ ）偷吃了奶酪
这时，路过的小鸟说：“我看到了，是长尾巴的吃了奶酪”。
一定是（ ）偷吃了奶酪
4.我会说
（1）从盒子里摸出一个球，可能是什么球呢？
（2）如果前三次摸到的球都是“黄球”，下次会摸到什么球？
独立完成集体订正
板书设计
不确定性
随机事件：可能
小组交流讨论
展
小组汇报
小组派代表汇报
其他小组进行评价和补充
评
随机事件：不止1种结果，可能是想要的结果
必然事件：只有1种结果，一定是想要的结果
认真聆听
适当笔记
检
你觉得下面的事件是“可能”还是“一定”？
学生独立完成，小组内检查讨论，最后集体订正
练
1.我会判
（1）长方形一定有4个角。（ ）
（2）太阳一定从东边升起。（ ）