《明天,我们毕业》教学案例(第二课时)

《明天,我们毕业》教学案例(第二课时)
一、复习、导入。

1。

同学们,今天接着学习—-《明天,我们毕业》 ,齐读课题。

2、同学们,六年的时间就如此匆匆的过去了,明天您们将要告不母校,不知您们还记得六年前第一次走进校园的情景？当时是什么心情?
二。

出示课件:6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

绿草如茵的操场,窗明几净的教室 ,天真烂漫的同学,与蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那样诱人、
1、课文是如何写出“一切都是那样诱人”的？
( 绿草如茵 )的操场 ( 窗明几净 )的教室
( 天真烂漫 )的同学 ( 与蔼可亲)的老师 ( 油墨香气 )的课本
3、小结:有了这些修饰语,我们真切地感受到了“一切都是那样诱人”。

三、是啊,一想到明天就要告不美丽的校园,告不朝夕相处的老师与同学,我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。

那么,同学们眷恋什么呢？请您们自由朗读课文３—4自然段,把有关的句子用波浪线画出、
1、在六年的小学生活中,作者最眷恋的是什么呢?
2、还眷恋什么？(五彩斑斓的校园生活)
四、出示句子:六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!
１、这句在这个地方有什么作用？
2、五彩斑斓是什么意思?(灿烂多彩) 还能够换成哪些词?(丰富多彩,五彩缤纷,、绚丽多彩。

多姿多彩) ３、课文描写了如何的一幅五彩斑斓的画卷?作者选取了哪些学习生活场景来写？(清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组活动…)(出示校园相片)分组读△每天清晨……
(有了充满朝气的我们,可爱的校园便不再寂寞,到处都能够听到我们的欢声笑语,到处能够看到我们活泼欢快的身影。

)
△早操……
(有了健康的身体,才能好好学习,因此,每一次的早操,同学们都是那么认真。

)
△上课铃响……
(不管课间玩得多投入,铃声就是命令。

只要铃声一响,我们就涌向教室)△课堂上……
(是啊,认确实学习换来的是优异的成绩,老师也仿佛看到了她们取得好成绩后兴奋的脸庞)
△中午的写字……
(同学们研墨写字,墨汁抹上了白净的脸上;老师在教室巡回指导,教同学们握笔、运笔;看到打了红圈圈的字,同学们乐开了花……)
△兴趣小组活动……
(同学们有的学电脑,有的练合唱,有的画画,学习丰富多彩……)
(3)第四自然段中的省略号表示什么？(列举的省略,表示还有许多丰富多彩的学习生活)
(4)师总结:课文所写的,不正是我们熟悉的学习生活不?用一天的学习生活场景概括了六年的全过程,这就是选取典型场景叙事。

以后我们写作时也可采纳这种手法、(出示—－选取典型场景叙事)
五、出示:六年过去了,我们在这个地方茁壮成长。

我们学到了不少知识与技能,明白得了如何做人,更感受到了童年的欢乐与幸福、母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们如何能不记得!(感叹句)
(1)、母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们如何能不记得！
这个句子,能够换个讲法不？(母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们不能不记得、)(陈述句)
六、过渡:我们不能不记得这快乐的校园生活,更忘不了我们敬爱的老师。

您从课文哪个自然段感受到的？(配音朗
读)
1、这段话句子特别美,像一首诗,表达了作者对老师的赞美。

2、出示:在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋、(排比、比喻)
在这个地方,作者把老师比作什么？
(老师像天使一样,有着美好的心灵,高尚的品德,教育、感染着学生;老师像大树一样,为学生解决学习、生活中的困难,关怀、爱护着学生;老师像海洋一样,有着宽广的胸怀,渊博的知识,每一个学生都能在老师的呵护下成长……)您能仿照例子写一写不?
在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。

在我们心目中, 您是妈妈 ,您是高山 ;您是黄河 ;
您是大树您是春雨,您是阳光 ;
您是桥梁 ;您是蜡烛您是 ;
5、小结:这段话抒发了对老师赞美与热爱之情,叙事与抒情相结合,是我们这篇文章的又一写作特色。

小黑板出示:叙事与抒情相结合
七、师:在这离不时刻,您想为老师做些什么？
1。

投影出示:
我们要送您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;
我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也
能感受到我们炽热的心跳。

(1、)这句话表达了如何的思想感情?(这句表达了作者对老师的无比热爱之情)
(2)您能仿照句子讲一讲不?
A、在这离不的时刻,敬爱的老师,我要
Ｂ、
C。

D、
2、师:讲得真好,听了这火一样的词句,老师已感受到您们炽热的心跳。

(我提议,全体起立,我们向在场的所有的老师讲一声:老师,您们辛苦了!)
八、六年过去了,我们马上告不母校,让我们再一次漫步美丽的校园,去看一看吧。

音乐欣赏:《校园的早晨》
九、出示:等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大伙儿再来母校相聚再来看望我们的老师,道一声:“老师,我们没有辜负您的希望!"
1。

从这句话中,您有什么感受?(成为祖国有用之才,用自己学到的知识来报答老师的教育之恩)
2、这句话表达了如何的思想感情？(表达了同学们立志成长。

回报老师的心愿及对母校、老师的深深眷恋之情)
十、课后延伸
１、在这六年里,我们相互之间发生了特别多情况,有欢乐、有泪水、有失败、有成功,明天我们就要毕业了,同学们,在马上离不的时刻,您最想对老师、同学讲点什么?做些什么？
(１)小组讨论
(２)指名汇报
２。

分不总是那么让人依依不舍,不光是您们,老师的心中也是如此、回顾这难忘的时光,老师有许多话要讲。

然而,一时之间竟也不知如何开始,就用几句话,来表达我此时的心情吧-—
亲爱的同学们,您们背负着父母亲人的殷切期望,背负着母校老师的期待目光,希望您们从此迈开更加坚实的脚步,走向成功而幸福的人一辈子,让亲人与母校为您们自豪、让祖国与民族为您们骄傲！
板书设计:
明天,我们毕业
多彩的生活
眷恋———-—-－－—---－——－立志成长,回报老师,母校
敬爱的老师。