人教版小学语文四年级上册《语文园地五 宽带网》优质教案_1

小学语文四年级上册语文园地五（宽带网）
1教学内容：小学语文四年级上册语文园地五（宽带网）
2教材分析：
小学语文四年级上册第五组课文是围绕“世界遗产”这个主题来实行的，在这个基础为上，让学生自行收集关于我国“世界遗产”的资料，能够更深地了解我国的“世界遗产”，从中感受到这些“世界遗产”的魅力，加深对祖国的自豪感。

3学情分析：
四年级学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立收集、理解的水平，在老师的指导下，小组合作收集学习，而且向课外扩展延，收获很多。

突显了学生主体地位，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养。

4教学目标：
1、让学生了解什么是“世界遗产”。

2、让学生了解我国有哪些“世界遗产”。

3、让学生学习通过各种途径收集相关我国的“世界遗产”的图片资料，从中感受到这些“世界遗产”的魅力。

5教学重点、难点：
让学生学习通过各种途径收集相关我国的“世界遗产”的图片资料，从中感受到这些“世界遗产”的魅力。

6教学准备
1、学生课前收集“世界遗产”的相关资料。

2、相关课件。

7教学课时：1课时
8教学过程：
宽带网
一、明确任务
指名读课本“宽带网”，说一说本次资料搜集的范围。

二、理解“世界遗产”
1、理解世界遗产标志
2、世界遗产标志的含义
它象征着文化遗产与自然遗产之间相互依存的关系。

中央的正方形是人类创造的形状，圆圈代表大自然，两者密切相连，这个标志呈圆形，既象征全世界，也象征着实行保护。

3、什么是世界遗产？
世界遗产分为：自然遗产、文化遗产、自然遗产与文化遗产混合体（即双重遗产）、文化景观4类。

4、中国《世界遗产名录》
自中华人民共和国在1985年12月12日加入《保护世界文化与自然遗产公约》
的缔约国行列以来，截至2015年，经联合国教科文组织审核被批准列入《世界遗产名录》的中国世界遗产共有48项（包括自然遗产10项，文化遗产34项，自然与文化遗产4项），含跨国项目1项（丝绸之路：长安—天山廊道）。

在数量上居世界第二位，仅次于意大利（51项）。

三、方法展示台
你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？
如：
随时摘抄、剪贴、或复印；
查阅或购买书籍、杂志、碟片；
查找相关古诗；
登录网站查找；
调查访问亲朋好友；
观看相关的电视节目。

四、资料展示会
展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

五、老师的建议：
（１）建立资料袋，分类收藏；
（２）组成合作小组实行收集与整理；
（３）要纠正一些不当作法。

六、作业：课后实践
进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

板书设计：
搜集方法
随时摘抄、剪贴、或复印；
查阅或购买书籍、杂志、碟片；
查找相关古诗；
登录网站查找；
调查访问亲朋好友；
观看相关的电视节目。