初二化学试卷附答案解析

初二化学试卷附答案解析
考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1.（2015秋•凤城市期末）用托盘天平称量某物质质量时，指针向左偏，此时应采取的措施是（ ） A ．将砝码移至零处 B ．加适量砝码，拨动游码 C ．加适量药品
D ．调整螺母，使天平平衡
2.（2015秋•北安市校级期末）下图所示实验操作中正确的是（ ）
3.在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息正确的是（ ）
A ．生成丙、丁的分子个数比为1：1
B ．该反应属于氧化反应
C ．该反应中共有4种化合物
D ．参加反应的甲、乙两物质的质量比为1：4
4.下图是元素周期表中的氯元素及原子结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．氯元素属于金属元素
B．氯原子核内有17个质子
C．氯的相对原子质量为17
D．氯原子在化学反应中易失去电子
5.北京奥运会祥云火炬的燃料为丙烷。

下列关于丙烷性质的描述中，属于化学性质的是
A．无色气体
B．易燃
C．沸点为-42.1℃
D．微溶于水，可溶于乙醇
6.（2013•云阳县校级模拟）下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是（）
A．氢气用于填充气球
B．镁粉用做烟花和照明弹
C．干冰用于人工降雨
D．铜丝用做电线7.下列对分子、原子、离子的认识，正确的是
A．原子得到或失去电子后形成离子
B．原子是最小的粒子，不可再分
C．分子是保持物质性质的最小粒子
D．CO
2
和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同
8.下列化学用语书写正确的是（）
A．1个氖原子 Na
B．+2价的铁元素 Fe+2
C．4个氢分子 4H
D．3个硝酸根离子 3NO
3
—
9.在下列变化中，与其它的三种变化有本质区别的是
A．铁生锈 B．煤燃烧 C．水汽化 D．水电解
10.贫铀弹的主要成分是低放射性的铀，铀原子的相对原子质量是238，核电荷数为92，中子数应为（）
A．146 B．92 C．136 D．238
二、填空题
11.请写出以下化学反应的文字表达式：
红磷和氧气在加热的条件下生成五氧化二磷：
镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁：
铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜：．
12.化学兴趣小组以“我们所穿的衣服是什么面料”为题，进行了一系列探
究活动，请将小组所用科学方法的字母序号填在后面括号内。

（1）找出穿过的几件衣服，从衣服商标上摘录面料的种类，同时还做了
一张表格；（）
（2）在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录燃烧的现象；（）
（3）到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料。

（）
A．实验法 B．观察对比法 C．调查法 D．文献法
13.铬是人体必需的微量元素之一，最近由于毒胶囊事件，引发人们对铬
的关注．（1）含铬物质的毒性与铬元素（Cr）的化合价有关．已知CrCl
3
中氯元
素的化合价为﹣1，则CrCl
3
中铬元素的化合价为．
（2）如图表示人体生理机能与必需元素含量的关系．若长期摄入铬超标的食品和饮用水，会导致人体生理机能从最佳区向区移动，从而影响健康．
14.化合反应是指的反应。

15.（2015秋•凤城市期末）根据下列实验装置图，回答问题
发生装置收集装置
（1）写出图中仪器a的名称：．
（2）B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式
为，
可选择的发生装置为（填字母）．选用的收集装置是（填字母
序号）．若改用右图F装置收集氧气，则气体应从进（填“①”或“②”）
（4）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是，可以用C装置收
集氧气的原因是，当观察到现象时，说明氧气已收满；集满氧
气的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌面上．
16.如图是实验室制取气体的常用装置，据图回答问题．
（1）写出标号仪器C的名称．实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，反应结束后，若要过滤分离出二氧化锰，除了玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器是．
（2）实验室可用氯化铵与熟石灰固体混合加热制取氨气（氨气极易溶于水，密度比空气小），应选用的气体发生与收集装置分别是（填装置序号，下同）．
（3）图中的C、D、E三种收集气体的装置，均可用F装置代替．若用F 装置收集二氧化碳，二氧化碳气体应从F装置的（填“a”或“b”，下同）端通入．若用F装置收集氧气，可先在F装置中装满水，然后将氧气从F装置的端通入．
（4）将CO
2
通入紫色石蕊溶液中溶液变红色，加热后溶液又变成紫色．用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因．
17.写出下列符号：
二氧化碳氧气氢气水氧化镁。

18.如图是配制50克质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图：（1）上述实验操作中错误的操作是，E中的玻璃棒的作用是
（2）本实验中需要氯化钠为 g．若在称量氯化钠的质量时，放好砝
码和调好游码后，向左盘上加氯化钠时，发现指针偏向分度盘的左边，
接下来应进行的操作是．D操作中应选用（10毫升、50毫升、100毫升）的量筒．
（3）下列实验操作中会导致氯化钠溶液溶质质量分数偏低的是．A．操作中砝码和氯化钠左右盘放错
B．溶解食盐的烧杯用水洗涤后未干燥就使用
C．加水溶解过程中有少量水溅出
D．量取水的操作中仰视量筒凹液面最低处读数．
19.如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电源的（填“正”或“负”）极．
（2）C 试管中收集到的气体是 ，检验的方法是 ． 20.碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

(1) 古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有__________性。

木炭在一事实上条件下还原氧化铜，体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是____________________，可以用于冶金工业。

(2) 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致 。

试分析生产、生活中有哪些因素导致二氧化碳含量升高：_________ 并举出一条我们生活中能做到的可以减小二氧化碳含量升高的事：________
三、探究题
21.研究性学习小组选择“H 2O 2生成O 2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】H 2O 2生成O 2的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H 2O 2溶液中，分别加入相同质量的MnO 2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O 2所需的时间．
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A 仪器名称是 ，此实验中B 处宜采用的气体收集方法是 ．
【实验记录】
【结论】该探究过程得出的结论是 ．
【反思】H 2O 2在常温下分解缓慢，加入MnO 2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO 2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变．
H 2O 2生成O 2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H 2O 2生成O 2的快慢的因素以及相关假设和实验方案） 【假设】 ．
【实验方案】 ．
22.几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。

(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放人火焰中，约1s 后取出，现象如图A ，这证明焰心_________ ____。

(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象(如图B)，在玻管的上口点燃,上口产生火焰，这说明：焰心物质的性质是_____________、_________________. (3)猜想和验证：
（4）拓展延伸：
用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现现象和蜡烛燃烧出现的现象相同，在最外层呈圆弧状焦黑斑，说明液化气燃烧火焰________(填“是”或“不是”)分层的，平时用水壶在煤气灶上烧开水应将水壶放在_________部位加热。

四、信息分析题
23.老师请小刚帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钠三瓶溶液鉴别出来，重新贴好标签。

为了鉴别这三种溶液，小刚取这三种溶液各少许，分别编号为A 、B 、C ，按下图步骤进行实验，同时观察现象。

A 为_______溶液，
B 溶液溶质俗名为______，
C 为_______溶液。

24.高铁酸钾(K 2FeO 4)是一种紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过了高锰酸钾，集氧化、吸附、凝集、杀菌、灭藻于一体，是新型高效的多功能水处理剂。

干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的，加热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气。

根据以上信息，请回答下列问题：
(1)高铁酸钾属于____________________(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)高铁酸钾的物理性质：
____________________________________________；
化学性质：
___________________________________________________________。

(3)高铁酸钾的用途：
_______________________________________________。

(4)高铁酸钾加热的文字表达式：
______________________________________。

五、计算题
25.在实验室制取氧气时，取MnO 2和KClO 3的固体混合物15.25克，加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气．某科学兴趣小组欲求所制得氧气的质量，他们将加热后的剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水后测定剩余物质量的办法即可求出．加水的质量与剩余固体的质量见表：
（MnO 2是不溶于水的固体粉末；反应的化学方程式：2KClO 32KCl+3O 2↑）
编号
1 2 3 4
请回答：（1）表中m 值为 ；
（2）根据化学方程式计算所制得氧气的质量．
26.长久使用的热水壶底部有一层水垢，主要成分是碳酸钙（CaCO 3），某化学兴趣小组为了测定水垢中碳酸钙的质量分数，已知25g 水垢与盛有过量的稀盐酸的烧杯共重100g ，在电子称上混合后连续称其质量，4分钟内每一分钟读一次数．结果如下表，试回答下列问题： （1）反应生成的二氧化碳的质量是多少？ （2）该水垢中CaCO 3的质量分数是多少？ 六、简答题
27.做化学实验时，应严格遵守实验室规则和操作规程。

请仔细观察下图，找出其中存在的安全隐患（任写两种）： ① ；
②。

28.（2015秋•北安市校级期末）小聪和小明对竹子中气体的成分进行探究．他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小
孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体．
第一瓶：采用如图所示的方法点燃红磷，有白烟生成．把装置放在水中，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的．
第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊．
由此推断：
（1）竹子中含有哪两种气体？
（2）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气体的含量进行比较，可以得出什么结论？
参考答案
1 .B
【解析】用托盘天平称量一定质量的物质时时，步骤是：调节天平平衡，先向左边托盘放置待称量的物质，然后向右盘上添加砝码和拨动游码，直至天平平衡；天平指针偏向左偏移，说明待称量物质的质量大于砝码的质量，应加适量砝码或移动游码．故选B ．
【点评】本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的物品时注意事项是解答此类题的关键． 2 .D
【解析】A 、倾倒液体时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故A 错误；
B 、读取量筒内液体的体积时，视线与凹液面的最低处保持水平，俯视和仰视都会使读数不准确，故B 错误；
C 、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，故C 错误；
D 、向试管内加固体粉末时，先横放试管，用药匙将药品送入试管底部，再慢慢竖起试管，故D 正确．故选D
【点评】题考查以图示的方法考查化学实验基本操作．图示法形象生动，便于巩固对化学实验基本操作的理解． 3 .BD
【解析】由化学反应的微观示意图可知，该反应是甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：CH 4+2O 2
CO 2+2H 2O ．
A 、由方程式可知，该反应中生成丙、丁的分子个数比为1：2，故错误；
B 、物质与氧气发生的反应是氧化反应，该反应属于氧化反应，故正确；
C 、由方程式可知，该反应中有3种化合物，故错误；
D 、由方程式可知，甲、乙两物质的质量比为16：（32×2）=1：4．故正确． 故选BD ． 4 .B 【解析】略 5 .B 【解析】
A 、颜色和状态不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，所以错误．
B 、可燃性需通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质，所以正确．
C 、熔点、沸点不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，所以错误．
D 、物质的溶解性不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，所以错误． 故选B ． 6 .B
【解析】A、氢气用于填充气球是利用氢气的密度小，属于物理性质；
B、镁粉用做烟花和照明弹是利用镁粉燃烧发出耀眼的白光，镁燃烧生成了氧化镁，所以镁粉用做烟花和照明弹属于化学性质；
C、干冰用于人工降雨是利用干冰易升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴的缘故，属于物理性质；
D、铜丝用做电线是利用铜的导电性，属于物理性质．故选B．
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．
7 .A
【解析】A、根据原子得到或失去电子后形成离子，故A说法正确；
B、根据原子是化学变化中最小的粒子，不可再分，故B说法错误；
C、根据分子是保持物质化学性质的最小粒子，故C说法错误；
D、一个二氧化碳分子中含有两个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故性质存在差异，故D说法错误；
8 .D
【解析】
试题分析：元素用元素符号表示；原子用元素符号表示，若表示原子个数，就在元素符号前标上适当的数字；分子用化学式表示，表示分子的个数，就在化学式前加上适当数字表示；离子则在元素符号右上角标上适当的电荷数就行了。

1个氖原子：Ｎｅ；+2价的铁元素：；4个氢分子：４；Ｄ的书写正确。

考点：化学用语；化学符号周围数字的意义。

点评：本题涉及元素符号、化学式、化合价、离子等的书写，常考题。

9 .C
【解析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的
根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
解：铁生锈能生成红棕色的氧化铁结晶水合物，属于化学变化；煤燃烧
能生成二氧化碳等物质，属于化学变化；水汽化只是水的状态发生变化，为物理变化；水电解生成氢气和氧气，属于化学变化。

故选C．
正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是
比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了
根本变化．
10 .A
【解析】
试题分析：根据在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数判断，铀原子
核内含有92个质子，由于原子的质量都集中在原子核上，故有相对原子质量=核内质子数+核内中子数，所以铀原子核内含有的中子数=238-
92=146。

故选A
考点：原子的定义与构成
点评：对于原子来说，核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质
量=核内质子数+核内中子数，要熟记这两个等式。

11 .磷+氧气五氧化二磷；
镁+氧气氧化镁；铜+氧气氧化铜；
【解析】红磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧
气五氧化二磷；
镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应的文字表达式为：镁+氧气氧化镁；
铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，反应的文字表达式为：铜+氧气氧化铜；
12 .B A C
【解析】
试题分析：找出穿过的几件衣服，从衣服商标上摘录面料的种类，同时
还做了一张表格，属于观察对比；在空气中分别点燃几种不同的面料，
观察并记录燃烧的现象，属于通过实验进行探究；服装厂了解制造衣服
常用的面料，并收集了几种面料的下脚料，属于调查资料研究。

考点：科学探究的方法
13 .（1）+3；（2）毒性（或致死）．
【解析】（1）由题意，氯元素的化合价为﹣1，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣1）×3=0，则
x=+3．故填：+3；（2）根据人体生理机能与必需元素含量的关系图可知，长期摄入铬超标
的食品和饮用水，会导致人体生理机能从最佳区向毒性（或致死）区移动．故填：毒性（或致死）．
14 .两种或两种以上物质生成另外一种物质的
【解析】考点：化合反应及其应用．
专题：化学反应的基本类型和能量变化．
分析：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
解答：解：化合反应的特点是：反应物是两种或两种以上，生成物是一种．故填：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质
的反应．
点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成
物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而
得出正确的结论．
15 .（1）长颈漏斗；（2）防止气体从长颈漏斗溢出；
（3）过氧化氢水+氧气、B、C或D、②；
（4）A、氧气不溶于水、瓶口有气泡冒出、正
【解析】（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．答案为：长颈漏斗；
（2）在制取气体时，长颈漏斗下端必须伸入液面以下，原因是防止气体
跑掉；
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；因为反应不需要加热，应该用B 装置作为发生装置； 因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D 装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用C 装置收集；若改用右图F 装置收集氧气，则气体应长进短出，即气体从②进入；
（4）高锰酸钾制取氧气为固体加热反应，可选用A 为发生装置；氧气不溶于水，可用C 收集；用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是：瓶口有气泡冒出；氧气的密度比空气大，所以应正放在桌面上； 【点评】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的实验室制取原理及发生装置的特点和氧气的溶解性、密度等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等 16 .（1）分液漏斗；2H 2O 22H 2O+O 2↑；漏斗；烧杯；
（2）AD （或AF ）； （3）b ；a ； （4）H 2CO 3
H 2O+CO 2↑．
【解析】（1）仪器c 是添加液体的分液漏斗；双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应方程式是：2H 2O 2
2H 2O+O 2↑；过滤时，
需要用的仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台等，故还需 的玻璃仪器是漏斗和烧杯；
（2）实验室通常用加热氢氧化钙与氯化铵的混合固体的方法制取氨气，属于固体加热型，故发生装置选择A ，氨气极易溶于水，密度比空气小，所以只能用向下排空气法收集，可用D 或F 收集；
（3）若用F 装置进行排空气法收集二氧化碳，二氧化碳应从F 装置的长管进入，因为二氧化碳的密度比空气大；若用F 装置进行排水法收集氧气，可先在F 装置中装满水，然后将氧气从F 装置的短管进入，因为氧气的密度比水小；
（4）碳酸不稳定，受热后分解为水和二氧化碳，故可看到加热后石蕊溶液由红色恢复紫色，反应方程式是：H 2CO 3H 2O+CO 2↑；
17 .CO 2 O 2 H 2 H 2 O MgO 【解析】
试题分析：二氧化碳的化学式：CO 2 ；氧气的化学式为：O 2；氢气的化学式为：H 2；水的化学式为：H 2 O ； 氧化镁的化学式为：MgO 考点：化学式的书写
18 .（1）试剂瓶盖没有倒放；搅拌，加快溶解；（2）2.5g ；用药匙取出部分食盐，直至天平再次平衡；50毫升；（3）ABD
【解析】（1）由图示可知，试剂瓶的瓶塞没有倒放，会污染试剂；在溶解过程中，玻璃棒的作用是加快溶质的溶解速率；故填：试剂瓶盖没有倒放；搅拌，加快溶解；
（2）需要氯化钠的质量为：50g×5%=2.5g ；需要水的体积为：50g ﹣2.5g=47.5g ，水的密度为1g/mL ，所以水的体积为47.5mL ，选择50mL 的量筒．称量药品时，调节好天平，放好砝码，然后用药匙取出部分食盐，直至天平再次平衡，故填：2.5g ；用药匙取出部分食盐，直至天平再次平衡；50毫升；
（3）A ．操作中砝码和氯化钠放错托盘，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小．
B ．所用烧杯刚刚用清水洗过，会造成溶剂的质量偏大，则会导致配制的溶液浓度偏小；
C ．操作时有少量水溅出，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大；
D ．操作中仰视凹液面的最低处读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小． 故填：ABD ．
【点评】本题考查了溶液配制的步骤、仪器的名称、溶质质量的求算以及实验的误差分析．
19 .（1）正极；（2）氧气，用带火星的木条伸入试管中，若复燃则证明是氧气；
【解析】（1）由电解水实验的装置图可知，图中C 试管收集的气体较少是氧气，所连接的A 端为电源的正极．（2）由上述分析可知，C 试管中收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，检验的方法是：用带火星的木条伸入试管中，若复燃则证明是氧气．
【点评】通过电解水的实验，可以证明水由氢、氧元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1． 20 .稳定性 略温室效应 略
【解析】（1）古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，．原因是墨中的主要成分碳具有稳定性．故填：稳定．木炭在高温下还原氧化铜，图中试管中的反应就体现了炭的还原性；炭还原氧化铜的化学反应式是：C+2CuO 2Cu+CO 2↑；网罩可集中火焰，集中的火焰可以使温度更高． 故答案为：还原性、C+2CuO
2Cu+CO 2↑、提高酒精灯火焰的温度；
（2）二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧
化碳的含量不断上升，会使全球气温变暖，从而导致温室效应．故填：温室效应．生产、生活中导致二氧化碳含量升高的因素是化石燃料的燃烧和动植物的呼吸作用。

生活中能做到的可以减小二氧化碳含量升高的事，比如植树造林等。

21 .【进行实验】锥形瓶．排水集气法．
【结论】相同条件下H 2O 2生成O 2的快慢与催化剂的种类有关． 【反思】质量和化学性质．
【实验方案】同温下取2份质量相等，质量分数不同的H 2O 2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间． 【解析】【进行实验】据图可知仪器的名称为锥形瓶．故答案为：锥形瓶．
因为需要观察收集一瓶气体所用的时间，用排水法观察气泡更好一些．故答案为：排水集气法．
【结论】由表中数据可知，相同条件下H 2O 2生成O 2的快慢与催化剂的种类有关．故填：相同条件下H 2O 2生成O 2的快慢与催化剂的种类有关． 【反思】催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变．故答案为：质量和化学性质．
【假设】H 2O 2生成O 2的快慢与H 2O 2的质量分数有关．故答案为：过氧化氢溶液的质量分数可能影响化学反应的速率．
【实验方案】同温下取2份质量相等，质量分数不同的H 2O 2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间．结果质
量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快，先收集满．故答案为：同温下取2份质量相等，质量分数不同的H 2O 2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间．
22 .（1）温度最低；（2）气态、具有可燃性（3）①石灰水变浑浊②不能点燃③导管中有白色固体（4）是；外焰 【解析】
试题分析∶由题中信息知，(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放人火焰中，约1s 后取出，现象如图A ，这证明焰心温度最低；(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象(如图B)，在玻管的上口点燃,上口产生火焰，这说明：焰心物质的性质是气态、具有可燃性。

(3)猜想和验证：在未点燃的短玻管上口罩一个涂有澄清石灰水的玻璃片或小烧杯，①石灰水变浑浊。

②取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住插入焰心，上端试用火焰点燃，②不能点燃。

③取下长玻璃管、打开湿毛巾，③导管中有白色固体。

（4）拓展延伸：用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现现象和蜡烛燃烧出现的现象相同，在最外层呈圆弧状焦黑斑，说明液化气燃烧火焰是分层的，平时用水壶在煤气灶上烧开水应将水壶放外焰部位加热。

考点∶考查实验探究的基本思路和方法。

23 .盐酸 烧碱（火碱、苛性钠） 氯化钠
【解析】根据酸碱指示剂遇到酸碱盐的显色，酸会与碳酸盐反应生成气体进行分析。

解：氢氧化钠会使酚酞变红色，氯化钠和盐酸不会使酚酞变色，盐酸会碳酸钠反应生成二氧化碳气体，氯化钠不会与碳酸钠反应，所以B 就是氢氧化钠，A 就盐酸，C 就是氯化钠，故填：盐酸 烧碱（火碱、苛性钠） 氯化钠
点睛：首先分析需要鉴别物质的性质，然后根据所加试剂的不同的现象进行判断。

24 .纯净物 紫色光泽的微粒结晶粉末 在198℃以下化学性质稳定、加热易分解、具有氧化性 作新型高效的多功能水处理剂 高铁酸钾氧化铁 + 氧化钾 + 氧气
【解析】（1）由同种物质组成的物质叫纯净物；
（2）根据物理性质不需要通过化学变化表现出来分析高铁酸钾的物理性质；根据化学性质需要通过化学变化表现出来分析高铁酸钾的化学性质； （3）根据高铁酸钾(K 2FeO 4)是是新型高效的多功能水处理剂解答； （4）根据反应原理解答。

解：（1）高铁酸钾(K 2FeO 4)是一种物质组成，属于纯净物；
（2）高铁酸钾是紫色光泽的微细结晶粉末，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；高铁酸钾在198℃以下化学性质稳定、加热易分解、具有氧化性，属于化学性质；
（3）高铁酸钾的用途：作新型高效的多功能水处理剂；
（4）高铁酸钾在加热的条件下生成氧化铁、氧化钾和氧气，反应的文字表达式为：高铁酸钾氧化铁+氧化钾+氧气。

25 .（1）3；（2）可制得氧气4.8克． 【解析】。