人教版道德与法治七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课件[ppt]ppt
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当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧。 小红：真的有点想老师和同学了，还是早点开学好。 班上同学打来电话问候，并为他辅导当天的功课。
并为他辅导当天的功课。 以上情境说明集体有怎样的力量？
这样的集体生活你喜欢吗？ ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。 集体是人们联合起来的有组织的整体。
1、如何认识集体的力量：
跟同学说一说你知道的集体有哪些？
难点：集体对个人的影响。
这样的集体生活你喜欢吗？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
1、如何认识集体的力量：
集体是人们联合起来的有组织的整体。
⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
1、如何认识集体的力量：
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
每个人都害怕孤独和寂寞，希望 自己归属某一个或多个群体， （如家庭、学校），希望加入某 个组织、某个团体，从中得到温 暖，获得帮助和关爱，从而消除 或减少孤独和寂寞，获得安全感， 个人认同自己属于群体中的一员， 这种感觉就是归属感。
p54相关链接
安全感 归属感
➢你有什么感悟？ ①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
（集体力量的来源）P55 ②集体的力量来源于共同的目标和团结。 第六课 “我”和“我们”
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
跟同学说一说你知道的集体有哪些？ 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 3、如何认识集体的温暖： 小明生病了，在家休息。 ⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 3、如何认识集体的温暖： 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。
2.如何认识集体的温暖?(p54) ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 千人同心，则得千人之力； 思考：为什么他们盼望开学？ 如何认识集体的温暖?(p54) 如何认识集体的力量？（p55-57）
小明生病了，在家休息。班上同学打来电话问候， ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
课堂小结
集 体
集体的温暖
集体的含义 我们需要集体的原因
生
如何认识集体的温暖
活 邀
集体的特点 状元成才路
请 我
集体的力量
集体力量的来源 集体力量与个人力量的关系
集体的作用
跟同学说一说你知道的集体有哪些？ 在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 3、如何认识集体的温暖：
谢谢聆听
(集体力量与个人力量的关系)P56
一、集体的温暖：
说一说
跟同学说一说你知道的集体有哪些 还有 · · · ？
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
小明：怎么还没开学啊，真想 小红：真的有点想老师和同学了，
和同学们一起踢球。
还是早点开学好。
①➢思在考集：体为中什，么我他们们希盼望望被开认学可？和接纳，得到尊重和理解，获得安
全感和归属感。P54一
重点难点
重点：集体力 量的作用。 难点：集体对 个人的影响。
自主学习
阅读教材P53-57的内容，找出以下问题
的答案并圈画好。
集体生活邀请我 以上情境说明集体有怎样的力量？
思考：为什么他们盼望开学？ 3、如何认识集体的温暖： 在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。
1.集体的含义和我们需要集体的原因？（p53） 能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。
新课导入
这 样 的 集 体 生 活 你 喜 欢 吗 ？
第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第一课时 集体生活邀请我
学习目标
课程标准 知识目标：了解集体的内涵，知道集体力量的来 源，理解集体力量对个人的影响。 能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中 关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 情感态度与价值观目标：感受集体带给自己的温 暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪 感和集体荣誉感。
温故知新
如何正确对待负面的情感体验？P48①-③
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但 对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为 成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验 ，不断成长。
行为。P57 ⑥集体有助于我们获情得境三安全感和自信心，也有助于我们学习他人的
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情
经不自验禁，地扩被大带视入野庄，严的获氛得围成中长。。（集体的作用）P57
如何认识集体的力量P55-57①-⑥
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 （集体的特点）P55 ②集体的力量来源于共同的目标和团结。（集体力量的来源）P55 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有 限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。P56 ④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 (集体力量与个人力量的关系)P56 ⑤集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集 体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。P57 ⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩 大视野，获得成长。（集体的作用）P57
➢在这样的集体中，我们能感受到温暖吗？什么样 的集体才会使我们感受到温暖？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温 暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
一、集体的温暖：
2、我们需要集体的原因： P53
集体的联结度通常与以下因素密切相关: 成员间相互关联的程 度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共 同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
跟同学说一说你知道的集体有哪些？ 小明所在的班级里，学生只知道考虑自己，从不考虑班级，在班级活动中总是推三阻四，班级就像一盘散沙…… 1、如何认识集体的力量： (集体力量与个人力量的关系)P56 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
二、集体的力量：
1、如何认识集体的力量： ➢以上情境说明集体有怎样的力量？
情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越 来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也 加入进来，变得越来越活动。
⑤集体的力量是强大的班，里在有某几种位同程学度常上在可一情以起境影，二响慢慢甚地至，改他变们一说个话人的语。 个人在集体生活中会自气觉、不口自头觉禅甚地至产捋生头与发集的体动要作都求越相来一越致像的。态度和
跟同学说一说你知道的集体有哪些？
跟同学说一说你知道的集体有哪些？
思考：为什么他们盼望开学？
③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
小明所在的班级里，学生只知道考虑自己，从不考虑班级，在班级活动中总是推三阻四，班级就像一盘散沙……
如何认识集体的温暖P54①-③
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和 归属感。P54一 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 P54一 ③当集体取得成绩、受到表彰和奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感， 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进， 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。P54二
温故知新
如何传递情感正能量？ P49-50①-③
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响 ，也可以用自己的热情和行动来影响环境。P49二 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感 交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 P49三 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过 程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世 界也因为我们的积极情感而多一份美好。P50
二、集体的力量：
1、如何认识集体的力量： 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整 体。（集体的特点）P55 ②集体的力量来源于共同的目标和团结。（集体力量的来源）P55
二、集体的力量：
1、如何认识集体的力量：
③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有 限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。P56 ④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(集体力 量与个人力量的关系)P56
彼此传递关爱和温暖。P54一
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导 宣布成绩时，三班的老Байду номын сангаас和同学们都高声欢呼。
➢从七三班同学的身上，你感受到了什么？
集体荣誉感
一、集体的温暖：
3.如何认识集体的力量？（p55-57） 跟同学说一说你知道的集体有哪些？
3、如何认识集体的温暖： 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
一、集体的温暖：
1、集体的含义：P53 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2、我们需要集体的原因： P53
小明所在的班级里，学生只知道考虑自己，从不考虑班级， 在班级活动中总是推三阻四，班级就像一盘散沙……
3、如何认识集体的温暖： 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系，体会 到我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时， 我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时， 我们会产生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉感。
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导 宣布成绩时，三班的老师和同学们都高声欢呼。 ③当集体取得成绩、受到表彰和奖 励时，我们可以体验到集体荣 誉➢同感学，们这为种了荣班誉级感努令力我付们出骄，傲说、明自了豪什，么给？我们温暖和力量，激励 我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共 同的荣誉。P54二
并为他辅导当天的功课。 以上情境说明集体有怎样的力量？
这样的集体生活你喜欢吗？ ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。 集体是人们联合起来的有组织的整体。
1、如何认识集体的力量：
跟同学说一说你知道的集体有哪些？
难点：集体对个人的影响。
这样的集体生活你喜欢吗？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
1、如何认识集体的力量：
集体是人们联合起来的有组织的整体。
⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
1、如何认识集体的力量：
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
每个人都害怕孤独和寂寞，希望 自己归属某一个或多个群体， （如家庭、学校），希望加入某 个组织、某个团体，从中得到温 暖，获得帮助和关爱，从而消除 或减少孤独和寂寞，获得安全感， 个人认同自己属于群体中的一员， 这种感觉就是归属感。
p54相关链接
安全感 归属感
➢你有什么感悟？ ①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
（集体力量的来源）P55 ②集体的力量来源于共同的目标和团结。 第六课 “我”和“我们”
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
跟同学说一说你知道的集体有哪些？ 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 3、如何认识集体的温暖： 小明生病了，在家休息。 ⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 3、如何认识集体的温暖： 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。
2.如何认识集体的温暖?(p54) ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 千人同心，则得千人之力； 思考：为什么他们盼望开学？ 如何认识集体的温暖?(p54) 如何认识集体的力量？（p55-57）
小明生病了，在家休息。班上同学打来电话问候， ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
课堂小结
集 体
集体的温暖
集体的含义 我们需要集体的原因
生
如何认识集体的温暖
活 邀
集体的特点 状元成才路
请 我
集体的力量
集体力量的来源 集体力量与个人力量的关系
集体的作用
跟同学说一说你知道的集体有哪些？ 在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 3、如何认识集体的温暖：
谢谢聆听
(集体力量与个人力量的关系)P56
一、集体的温暖：
说一说
跟同学说一说你知道的集体有哪些 还有 · · · ？
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
小明：怎么还没开学啊，真想 小红：真的有点想老师和同学了，
和同学们一起踢球。
还是早点开学好。
①➢思在考集：体为中什，么我他们们希盼望望被开认学可？和接纳，得到尊重和理解，获得安
全感和归属感。P54一
重点难点
重点：集体力 量的作用。 难点：集体对 个人的影响。
自主学习
阅读教材P53-57的内容，找出以下问题
的答案并圈画好。
集体生活邀请我 以上情境说明集体有怎样的力量？
思考：为什么他们盼望开学？ 3、如何认识集体的温暖： 在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。
1.集体的含义和我们需要集体的原因？（p53） 能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。
新课导入
这 样 的 集 体 生 活 你 喜 欢 吗 ？
第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第一课时 集体生活邀请我
学习目标
课程标准 知识目标：了解集体的内涵，知道集体力量的来 源，理解集体力量对个人的影响。 能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中 关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 情感态度与价值观目标：感受集体带给自己的温 暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪 感和集体荣誉感。
温故知新
如何正确对待负面的情感体验？P48①-③
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但 对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为 成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验 ，不断成长。
行为。P57 ⑥集体有助于我们获情得境三安全感和自信心，也有助于我们学习他人的
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情
经不自验禁，地扩被大带视入野庄，严的获氛得围成中长。。（集体的作用）P57
如何认识集体的力量P55-57①-⑥
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 （集体的特点）P55 ②集体的力量来源于共同的目标和团结。（集体力量的来源）P55 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有 限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。P56 ④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 (集体力量与个人力量的关系)P56 ⑤集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集 体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。P57 ⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩 大视野，获得成长。（集体的作用）P57
➢在这样的集体中，我们能感受到温暖吗？什么样 的集体才会使我们感受到温暖？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温 暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
一、集体的温暖：
2、我们需要集体的原因： P53
集体的联结度通常与以下因素密切相关: 成员间相互关联的程 度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共 同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
跟同学说一说你知道的集体有哪些？ 小明所在的班级里，学生只知道考虑自己，从不考虑班级，在班级活动中总是推三阻四，班级就像一盘散沙…… 1、如何认识集体的力量： (集体力量与个人力量的关系)P56 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
二、集体的力量：
1、如何认识集体的力量： ➢以上情境说明集体有怎样的力量？
情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越 来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也 加入进来，变得越来越活动。
⑤集体的力量是强大的班，里在有某几种位同程学度常上在可一情以起境影，二响慢慢甚地至，改他变们一说个话人的语。 个人在集体生活中会自气觉、不口自头觉禅甚地至产捋生头与发集的体动要作都求越相来一越致像的。态度和
跟同学说一说你知道的集体有哪些？
跟同学说一说你知道的集体有哪些？
思考：为什么他们盼望开学？
③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
小明所在的班级里，学生只知道考虑自己，从不考虑班级，在班级活动中总是推三阻四，班级就像一盘散沙……
如何认识集体的温暖P54①-③
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和 归属感。P54一 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 P54一 ③当集体取得成绩、受到表彰和奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感， 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进， 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。P54二
温故知新
如何传递情感正能量？ P49-50①-③
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响 ，也可以用自己的热情和行动来影响环境。P49二 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感 交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 P49三 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过 程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世 界也因为我们的积极情感而多一份美好。P50
二、集体的力量：
1、如何认识集体的力量： 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整 体。（集体的特点）P55 ②集体的力量来源于共同的目标和团结。（集体力量的来源）P55
二、集体的力量：
1、如何认识集体的力量：
③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有 限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。P56 ④借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(集体力 量与个人力量的关系)P56
彼此传递关爱和温暖。P54一
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导 宣布成绩时，三班的老Байду номын сангаас和同学们都高声欢呼。
➢从七三班同学的身上，你感受到了什么？
集体荣誉感
一、集体的温暖：
3.如何认识集体的力量？（p55-57） 跟同学说一说你知道的集体有哪些？
3、如何认识集体的温暖： 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
一、集体的温暖：
1、集体的含义：P53 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2、我们需要集体的原因： P53
小明所在的班级里，学生只知道考虑自己，从不考虑班级， 在班级活动中总是推三阻四，班级就像一盘散沙……
3、如何认识集体的温暖： 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系，体会 到我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时， 我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时， 我们会产生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉感。
一、集体的温暖：
3、如何认识集体的温暖：
在校运动会上，七三班获得了团体总分第一名。 在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。 其他学生为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导 宣布成绩时，三班的老师和同学们都高声欢呼。 ③当集体取得成绩、受到表彰和奖 励时，我们可以体验到集体荣 誉➢同感学，们这为种了荣班誉级感努令力我付们出骄，傲说、明自了豪什，么给？我们温暖和力量，激励 我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共 同的荣誉。P54二