文字表述训练题 含答案

文字表述训练题
1.在江苏卫视《非诚勿扰》一期节目中，孟非和男嘉宾有这样一段对话：
男嘉宾：“我要向孟非老师学习，经常做些笔记。

”
乐嘉：“孟非从来不做笔记。

”
孟非：“不不不，别别别，我们老板在看节目。

我每次上电视都是通宵做准备，推开窗户，已见东方之既白。

”
请结合语境，从表现手法、表达效果等方面对孟非的回答做点评。

2.晓庄学校校长陶行知先生向“南国社”戏剧团写了邀请信。

戏剧家田汉代
表剧团欣然接受了邀请。

当天晚上，陶行知先生主持了欢迎仪式，他说：“今天我是以‘田汉’的资格欢迎田汉。

我们的教育是为‘种田汉’而办的教育，所以我是以一个‘种田汉’代表的资格在这儿欢迎田汉！”田汉则致答谢辞说：“陶先生说，他是以‘田汉’的资格欢迎田汉，实不敢当！我是一个假田汉，陶先生是个真‘田汉’，我这个假‘田汉’能受到陶先生这个真‘田汉’以及在座的许多真田汉的欢迎，实在感到荣幸！”
请结合语境，从表现手法、表达效果等方面对陶行知、田汉的回答做点评。

3.一次新闻记者会上，一位记者问刘翔：“请问刘翔先生，你的脚伤多年未
愈，本次过后是不是就告别体育界了？”不少人纳闷：怎么提这种问题？大家都关注刘翔怎么回答。

刘翔肯定地说：“不会告别！”全场哗然，议论纷纷。

刘翔看出了大家的疑惑，补充说了一句：“还有残奥会呢！”顿时掌声雷动。

刘翔的机智打动了在场的所有人，掌声经久不息。

请结合语境，从表现手法、表达效果等方面对刘翔的回答做点评。

4.阅读下面一则寓言，用深刻而精炼的语句概括其寓意。

螃蟹妈妈总是嫌弃小蟹的走路姿势难看，终于有一天，忍不住对小蟹说：“孩子，别再横着爬了，一点都不雅观，直着爬多好看。

”小蟹委屈的说：“妈妈，我一直都这样爬啊，你教我直着爬吧。

”蟹妈妈试尽了种种方法还是不能直着爬。

这时她才意识到当初的要求是多么愚蠢。

5.有一位表演大师上场前，他的徒弟告诉他鞋带松了。

大师点头致谢，蹲下
来仔细系。

等到徒弟转身后，又蹲下来将鞋带解松。

有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松。

”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。

”“那您为什么不直接告诉您的徒弟呢？”大师会怎么回答呢？
请以大师的口吻回答旁观者的问题。

6.美国总统克林顿曾经遇到过这样一件事。

他正发表竞选演说，一个破坏分
子高声叫道：“垃圾！狗屎！”显然这个人的意思是“胡说八道！”但是克林顿却报以容忍的笑，不理会他的本意，只是安抚说：“这位先生，我马上就要谈到你提出的脏乱问题了！”
请结合语境，从表现手法、表达效果等方面对克林顿的回答做点评。

7.小林问师父：“心有大小之分吗？”师父答：“没有。

”又问：“那为什
么说有的人心大，有的人心小呢？”师父说：“你想象一头大象在心中。

”小林答：“想好了。

”“你想象大象时所用的心，是一整颗心吗？”“是。

”“再想象一颗绿豆在心中。

”“想好了。

”“是用一整颗心吗？”“是的。

”
从这则小故事中，你悟到了什么道理？
8.一次，一位新闻记者问萧伯纳：“请问乐观主义者和悲观主义者的区别何
在？”萧伯纳抚摸着他引以为豪的胡须想了想，便回答：“这很简单，假定桌上有一瓶只剩下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高喊起来‘太好了！还有一半’，这就是乐观主义者；如果对着这瓶酒叹息‘糟糕！只剩下一半了’，那就是悲观主义者。

”
请结合语境，从表现手法、表达效果等方面对萧伯纳的回答做点评。

并说说你从中得到了怎样的人生哲理。

9.一个佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。

连续好几天，好长一段路，
那人用尽各种方法污蔑他。

最后，佛陀转身问那人：“若有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢？”那人回答：“属于原本送礼的那个人。

”佛陀笑着说：“没错。

若我不接受你的谩骂，那你就是在骂自己？”那人摸摸鼻子走了。

从这则小故事中，你体悟到了怎样的人生哲理？
10.《湖畔》是校刊中的一个随感栏目。

这些作品是由生活中平常的事物而
发生情趣，它自由灵活、篇幅短小、随意而谈。

它注意联系实际，促进同学们心灵的交流。

下面是其中的一则，请认真品读，然后创作一则。

示例：我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。

往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？
11.下面是汪国真《雨的随想》中的一段文字，读后模仿这段文字的句式和
语言特点，以“一对老人”开头，以“雨中的牵手是一幅耐读的图画”结尾。

示例：一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。

但下雨天，他们的手中又魔术般地多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便会截然不同。

一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。

12.校刊《青葱岁月》刊载了一篇优美的散文，有一句话是：“人生正如春
之清新，夏之灼热，秋之斑驳、冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。

”那么你又是怎样理解人生的呢？仿照下面所给句子的形式，以人生各阶段的特征为内容，写一段话。

示例：童年之幼稚，青年之奔放，壮年之沉稳，老年之庄重，人生各阶段的不同特点，装饰了美丽的生命。

13.下面是电视剧《李小龙传奇》中的三句对话，这三句对话看似答非所问，
其实对话中有着丰富的潜台词，请你重新改写标号①②的两句话，既要答为所问，又能揭示出原句的内涵。

师父：“小龙，你为何习武？你到现在还没有回答我呢。

”
①李小龙：“师父，你可以告诉我‘东亚病夫’这个词是怎么来的吗？”
②师父：“好小子，从今天开始我就教你实战招数！”
14.根据下面的内容，填写信的正文，内容不超过90个字。

张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。

就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。

地址、姓名等信息用XX或省略号来代替。

您好！。

此致
敬礼
店主：XXX
XXXX年X月X日
15.一天，你的邻居张可邀请你去游艺厅玩游戏机。

你不愿去，于是想办法
拒绝。

请按下面的要求各写一句话，要求语言简明、得体、流畅。

用事实说明无法接受张可的邀请：。

用道理说明不该接受张可的邀请：。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。

对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家，快乐购物的目的。

在信息多元化的21世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

①
②
③
17.著名作家冯骥才曾经用三个形象生动的比喻妙论散文、小说和诗歌的不
同特点。

他说：“一个人自由自在地走在路上，就像散文；一个人忽然被推到水里，就成了小说；一个人从大地上被弹射到月亮上，那就是诗歌。

”
请据此写出散文、小说和诗歌的不同特点。

（每条不超过6个字）
①散文：
②小说：
③诗歌：
18.有人问苏格拉底：“天与地之间的高度是多少？”苏格拉底说：“三尺！”
那人不以为然：“我们每个人都五尺高，天与地之间只有三尺，那不是戳破苍穹？”
苏格拉底笑着说：“所以，人要长立于天地之间，就要懂得低头。

”请概括这段
话的人生哲理。

（不超过15个字）
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

山有山的故事，①，云有云的缥缈，而表现出来的美丽各不相同，但其实人才是最有内涵的风景。

诗人卞之琳在一首诗中写道：你站在桥上看风景，②。

一个人成为别人眼里的风景时，③。

一个人塑造自己美好的形象，照
亮、影响的是身边人。

如果④，人间就是绚丽多姿的世界。

但愿我们每一个人都成为一道风景。

①
②
③
④
20.阅读下面这段关于“老人摔倒无人敢扶”的评论，根据上下文，补写出横线处的内容。

要求紧扣议论主题，语意连贯，表达明确。

每句不超过10个字。

老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人，有人想伸手搀扶，又有人出言阻止……面对这种情景，无数人在发问，①
对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等判例。

的确，经过舆论不断发酵，面对“老人摔倒扶不扶”的问题，大众的第一反应就是“彭宇案”带来的恐惧症。

法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。

当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责任的行为。

如
果被告真的撞倒老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是②；如
果老人不是被被告撞倒却强诬被告，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心会造成极大伤害。

①
②
【参考答案】
1.很显然，孟非这句幽默的回答尽显机智的本色。

一方面通过“老板在看节
目，而自己在其后为节目的录制做全面的准备”，让观众了解了自己其实是颇为“勤奋”的，另一方面又用“推开窗户，已见东方既白”，悄然反驳了乐嘉的观点。

这种揶揄的方式和近似于夸大的又不失文采的自圆其说，实在让人捧腹不禁！
2.陶先生欢迎辞中巧妙地将他们为“种田汉”办学的宗旨与戏剧家“田汉”
的姓名联系起来，新奇风趣，起到了活跃气氛的效果。

而田汉先生呼应了陶先生的说法，作了生动而得体的答谢。

这一唱一和，就给会议奠定了轻松愉快的基调。

3.刘翔的回答机智幽默，巧妙的回答了今后是否参赛的问题和自己的伤势情
况。

营造了良好的谈话氛围，巧妙地为自己解围。

幽默体现的是一种机智，一种不露痕迹的挥洒自如。

4.身教胜于言教。

5.他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种
热情的积极性，及时地给他鼓励，人一个时间只能做一件事，要懂抓重点。

至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。

6.克林顿巧妙地把“垃圾”“狗屎”归纳为脏乱的问题，从而避免了尴尬的
场面，缓和了紧张的氛围。

既显示了自己容忍大度的一面，又显示了自己的应变能力。

聪明机智的善于将不利化为有利。

7.心只是这一颗心，想的东西大，心就是打的；想的东西小，心就是小的。

心的大小是一定的，正所谓心存万物，有容乃大。

8.（1）萧伯纳巧妙运用“以偏概全”的方法，选择了一个生动的事例，化大为小，回答的轻松自如。

不仅具有幽默感，还令人回味无穷。

（2）对同一事
物，不同的心境的人，有不同的看法。

你以什么样的目光看世界，世界就以什么样的目光看待你。

人世间的许多事，或近或远，或远或近，往往是因自己的心态而改变。

人有时只要改变一下自己，便会有很多快乐和兴趣。

当无法改变环境时，不妨改变一下自己，便会拥有另一番风景。

9.只要心灵健康，别人怎么想都影响不了我们。

若我们一味地在乎别人的想
法或说法，就会失去自主权。

10.①示例一：我的现状，是美丽的起点；我的梦想，是幸福的终点。

从美
丽一路走到幸福，哪儿还有什么艰辛可言呢？②示例二：我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。

生活在善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？
11.一对老人，漫步在林荫小道上，那情景再也普通不过。

但下雨天，老人的手中多了一把温馨的小伞，他们手牵着手相伴而行，那风姿便又完全不同。

远远望去，雨中的牵手是一幅耐读的图画。

12.①示例一：幼年之天真，少年之明快，中年之有为，老年之睿智，人生各阶段的特征，构成了丰富的生命。

②示例二：孩提时的懵懂，青年时的热情，中年时的成熟，老年时的安详，人生各阶段的不同经历，编织了丰富的人生。

13.①李小龙：“师父，外国人现在都叫我们中国人是‘东亚病夫’，我习武，就是要甩掉‘东亚病夫’这顶帽子，赶走在中国大地上作威作福的侵略者！”
②师父：“好小子，有志气！从今天起，我就教你健体强身，临战对敌的实战招数。

”
14.由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意。

您的衣服已经寄出。

烦请您在收到后将围巾寄回，地址是……，邮资由我方承担。

欢迎再次惠顾。

15.①真对不起，我已经和别人约好了下午去图书馆。

（有客观事实，语句得体，无语病即可。

）②临近毕业，我们应该抓紧时间好好学习了，哪能去玩游戏机呢？
16.①这种模式大大提高了交易效率。

②这种模式可以为其节省宝贵的时间。

③通过在线电子支付完成交易。

17.①散文：形式自由②小说：情节曲折（或跌宕）③诗歌：想象丰富（或跳跃性大）
18.低调（内敛、谦虚）是一种人生智慧。

（注意低头的隐喻意义，低头与处世的哲学关系）
19.①水有水的诗篇②看风景的人在楼上看你③也在潜移默化地熏陶、感染着他人④每个人都成为一道与众不同的风景
20.①我们的社会道德呢？②极不诚信、不道德的行为。