师德师风建设与廉洁从教案例

师德师风建设与廉洁从教案例
一、正面案例：张老师的廉洁坚守。

张老师在一所颇有名气的中学任教。

每到教师节或者学期末的时候，总会有家长想通过送些贵重礼物来表达对张老师辛勤教学的感激之情，同时也希望张老师能对自己的孩子多些“特殊关照”。

有一次，一位家长在一个精美的礼盒里装了一块昂贵的手表，趁着办公室没人的时候，悄悄塞给张老师。

张老师当时就笑着拒绝了，还打趣说：“您这是要给我戴上‘紧箍咒’呀，这我可不能要。

您要是真感谢我，就多和我交流交流孩子的教育问题。

”
在教学过程中，张老师对待每一个学生都一视同仁。

无论是成绩好的还是成绩差的，无论是家境富裕的还是普通家庭的孩子，他都用心去教导。

他会主动给成绩落后的学生免费补课，帮助他们制定学习计划。

在评定优秀学生等荣誉的时候，张老师严格按照学校的标准，根据学生的实际表现来评定，从来没有因为某个家长送了小礼物或者私下关系好就偏袒谁。

他还经常参与学校组织的师德师风建设培训和讨论活动，在活动中分享自己的教育理念。

他说：“咱当老师的，就像一群园丁，要是都去照顾那些被金钱标记的花，那花园还能美吗？咱们得让每一朵花都有机会绽放。

”
在张老师的影响下，他周围的同事也越来越重视廉洁从教，整个年级组的风气变得更加清正。

而且家长们也逐渐明白，老师看重的不是礼物，而是孩子的成长，于是更多的家长开始关注孩子的家庭教育，与老师在教育理念上积极沟通。

二、反面案例：李老师的迷失。

李老师刚开始参加工作的时候，也是充满热情的。

但随着时间的推移，他看到周围一些不良现象，心态渐渐发生了变化。

有个学生家长是做企业的，为了让自己孩子在班级里能当上班干部，就给李老师送了一张高档商场的购物卡。

李老师犹豫了一下，最后还是收下了。

从那以后，在班级事务中，他开始对这个学生格外照顾。

在选拔参加学校竞赛的学生时，这个学生的成绩并不是最优秀的，但李老师还是把他推荐了上去。

这种不公平的做法引起了其他学生和家长的不满。

学生们开始觉得努力也没有用，反正老师会偏向那些送礼的同学。

班级里原本积极向上的学习氛围变得有些沉闷。

后来，这件事被学校发现了。

学校对李老师进行了严肃的批评教育，并取消了那个学生的竞赛资格。

李老师也因为这件事在学校里声誉扫地，其他老师和学生对他都有了不好的看法。

他自己也非常后悔，意识到自己一时的贪婪不仅违背了师德师风，还伤害了一群孩子的心。

经过这件事，李老师重新审视自己的职业操守，努力改过自新，希望能重新赢得大家的信任。

这两个案例充分说明了师德师风建设与廉洁从教的重要性。

教师只有坚守廉洁，秉持公正公平的教育态度，才能真正营造良好的教育环境，让学生健康成长。