小学四年级语文教案《一枚金币》课堂实录

《一枚金币》课堂实录
教学目标：
1、检查生字新词读音，并随文理解重点词语。

2、通过学习，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜。

3、体会人物内心，及前后感情的变化。

4、继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。

5、能够正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

教学重点：理解老人和儿子的“受不了”。

教学难点：品读课文，感悟只有亲手创造的财富，才会珍惜的意义。

教具：cai课件
教学过程：
一、引入
师：这节课，我们将走进一篇童话故事，（学生齐读课题：一枚金币），共享知识芳香。

二、了解学生的预习情况
师：会预习的同学们，请把你们的预习成果与大家分享吧！
生1：我读懂了课文有28个自然段，课文是按照事情发展的先后顺序写的。

师：对，你发现了文章记叙的方式。

生2：我通过预习，能够读准生字词的音了。

师：不愧是识字大王，请带领大家读读吧！
（出示生词，生带读两遍）
生3：通过预习，我知道了故事中的主要人物是老人和儿子，而且他们的对话描写特别多。

（板书：老人儿子）
师：你不但抓住了记叙文中的六要素中的人物，而且还发现了作者构思的巧妙，不简单啊！
生4：经过预习，我能流利地读通课文了。

师：其他同学能把课文读通了吗？赶快拿起书，用自己喜欢的方式读读吧，注意读准字音，读通句子，并边读边想，这节课，你最想有哪些收获。

三、学生质疑
师：把课文读通了的同学，赶快把鼓励的掌声送给自己。

谁来说说，这节课上，你最希望在老师这儿受到哪些方面的启迪呢？
（学生初读课文）
师：读通了课文的同学，赶快把鼓励的掌声送给自己。

这一节课，你们最想有哪些收获？
生1：我不懂课后的第一题：老人到底想让儿子明白一个什么道理？（板书：道理？）
生2：我发现文中出现了老人受不了了，还出现了儿子受不了了，他们两个到底为什么受不了了呢？（板书：受不了）
生3：我想知道的问题是：儿子辛辛苦苦挣来的这一枚金币代表的什么意思？
生4：我觉得你这个问题跟李昊宇（刚才的生1）的问题是一样的。

师：会提出问题的孩子很聪明，能解决问题的孩子更聪明。

看看这些问题，你们最想先解决哪个问题？
生：第二个。

师：那就让我们赶快带着问题，一起走进文本，寻找答案吧。

四、体会老人“受不了”时的心情
师：老人为什么会受不了呢？请同学们默读课文，去寻找答案。

生：儿子很懒惰，花钱如流水（板书：懒惰）
师：那你们知道他花的钱是哪儿来的吗？
生：儿子花的钱是他爸爸辛辛苦苦、省吃俭用挣来的。

（板书：辛勤）师：“省吃俭用”什么意思？
生：“省吃俭用”的意思是吃得很少，很勤俭。

师：在这篇课文当中指的是什么？
生：在这篇课文当中指的是老人舍不得吃，舍不得穿，把钱都存了下来。

师：同学们你们看，老人——（生说：辛勤），一辈子辛辛苦苦，舍不得吃，舍不得穿，把钱都——（生说：存了起来），而儿子却——（生说：懒惰，花钱如流水），他花的可是老人的——（生说：血汗钱），难怪老人会——（生说：“受不了”）带着体会我们来读读这两句话。

生：韩老师，我觉得这句话也非常重要。

请大家看到第3自然段，我来读一读：“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。

”因为我觉得这句话是老人失望、伤心、生气时说的，也看出老人的受不了。