推荐精品语文西师版小学一年级下册《顽皮的阳光》优质课教案第二课时

《顽皮的阳光》教学设计
教学目标
一、知识与能力：
1.认识12个生字，会写其中的8个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.读中了解动词，能正确地使用动词。

二、过程与方法：
1.自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。

2.鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。

三、情感态度与价值观：
体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。

教学重点
帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。

教学难点
读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。

课前准备：
1．学生预习课文，解决课中生字、词，了解故事的主要情节。

2．查阅太阳的基本资料，和同学共享。

教学时间
2课时。

教学过程
第二课时
一、复习导入
1.抽读生字卡片。

2.学生用生字组词，复习词语。

3.请小朋友们有感情地朗读课文。

4.指名回答：顽皮的阳光都跑到哪儿去了？
5.你们觉得它还会去哪儿呢？
6.教师设疑导入：这个太阳可真调皮，它跑到这些地方去干什么呢？想知道吗？
二、继续学文，体会动词妙用，加深理解
1.出示：清晨，它爬上树梢，跳上窗台，探着脑袋看看谁家的孩子在睡懒觉。

2.读一读，圈出表示动作的词语。

3.反馈。

4.全班小朋友有感情地朗读这句话。

5.把这些表示动作的词语演一演，然后学生配上动作有感情地朗读。

6.太阳干什么去了？
7.小朋友们，动脑筋想一想：太阳会和睡懒学觉的小朋友说什么呢？
8.再次带感情朗读这句话，体会文中动词使用的准确性。

9.引导学生总结刚才的学习方法，教师小结。

三、总结，整体感悟
1.小朋友们，你们知道，大家为什么称太阳为顽皮的小弟弟了吗？
2.说说阳光不容地去哪呢？它去干什么？
四、布置作业
1.抄写生字词。

2.朗读、背诵课文。

五、板书设计
3.顽皮的阳光
树梢窗前
太阳花园小河。