部编版小学语文三年级下册2 燕子 (53张ppt)

尾巴 剪刀似的 翅膀 轻快有力
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羽毛 乌黑
可爱活泼
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比较词语
句子中的“凑”字可以换成 “组”吗？为什么？
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃 然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞 美。
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羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗？
抓住关键 词来背诵。
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朗读第二自然段： 1.用“ ”画出描写春天美丽的 句子。 2.想一想：这是一个怎样的春天？ 3.哪些景物给你留下的印象最深？
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二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 光彩 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 夺目 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
闲散：清闲而又无管束。
造句：他们不想过闲散的生活。
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整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段
主要写了什么内容？
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（ 3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
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为什么说“几痕细线”而不 是“几条细线”呢？
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“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几
条细细的痕迹。
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思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！” 表达了作者怎样的思想感情？ 把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对 小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表 达热爱大自然的思想感情。
倦
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识字游戏
小燕子捉虫
凑成
吹拂 聚拢 偶尔
赶集
2019/5/21 点击小虫子捉住它
纤细
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词语解释
活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。 赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶 花长出来，聚在一起很热闹。 星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
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互动课堂
齐读课文第一自然段，思考：本段写 了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？ 叙述顺序是怎样的？
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部分
一身乌黑的羽毛，一双剪刀
似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的 膀， 凑成了那样 可爱的活泼的 小燕子。
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整体
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从图中，我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分？
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想一想：作者为什么只介绍了 燕子的这三部分？
描写事物一定要抓住特点。
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背诵指导（课后第一题）
一身 乌黑的 羽毛，一双 剪刀似的 尾巴，一对 轻快有力的 翅膀，凑成了那样 可爱活泼 的 小燕子。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子 的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
这两段话主要写了 燕子飞行时的轻快、灵活 。
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如毛的细雨
红的白的黄的花
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伶俐可爱的燕子
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讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
春日里，轻风 吹拂着，细雨洒落 着，柔柳，花，草， 叶，形成了春天。
形容词让事物 更优美，让春天 更美丽。
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二三月的春日里，轻 风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄 的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。
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光彩夺目：目：耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚，马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
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波光粼粼：形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射，非 常明净。
阳光洒在湖面上，湖面波光 粼粼。
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偶尔：间或；有的时候。 造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。 先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态， 最后观察燕子 停歇 时的静态。
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课堂演练 一、选字填空。 拂 吹（ 大（
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佛 ） ）
沾 （ （
粘 ）贴 ）水
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二、判断对错。
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
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部编版 语文 三年级 下册
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燕子
第一课时 第二课时
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第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。 代表作：《猫》《我们是少年》
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燕子
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。 （ × ）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ × ）
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三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的 湖面
可爱的
波光粼粼的
羽毛
小燕子
字词听写
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第二课时
都说小燕子是报春的使者。上节课我 们解决了生字词，初步感知了课文。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来个亲 密接触。
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拓展延伸
燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼游在水面 上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用， 不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常 常用尾巴或翼尖沾一下水面。
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课堂演练 一、在括号里填上恰当的量词。
一（ 片 ）羽毛 一（ 条 ）尾巴 一（ 首 ）歌曲
一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线 一（ 只 ）燕子 一（ 声 ）鸣叫
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二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。 2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
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三、读一读，回答问题。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田 上，飞到那边的高柳下了。
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填一填。 你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是 表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表 示色彩又表示姿态的，甚至数量的。 心形 的叶 五颜六色 的花 嫩绿 的草 蓝色 的( 花 ) 紫色 的( 花 ）
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小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起 赶到春天里来了，课文中是怎样写的？ 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？ 36
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句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。
赶集的人很多
热闹
春天的花草到处都是
拟人
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展现出春天的繁荣景象
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飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的 特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
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朗读课文 扫清障碍
我会认
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
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结构梳理
外形美：活泼机灵 春天美：燕子增添生趣 燕子 飞行美：轻快 歇息美：有趣的图画 春天迷人 燕子可爱
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主题概括
这篇课文描写了燕子 活泼机灵 的形态，以 及它在 天空 、 湖面 ，在 电线 上休息的优美 姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对 大自然的喜爱。
“掠”“沾”可不可以换 成“飞”“贴”？
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飞：不能说明燕子的轻快灵活
掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面 贴：接触水面面积大。
活泼机灵的小燕子
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歇息美
齐读第五自然段，说说哪些语句给你留
下了深刻印象，画一画。
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那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
纤 细
木杆 几痕
5
多音字
散
sǎn
sàn
闲散
gān
散会
杆
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
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我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
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生字归类
独体 左右 结构 结构 上下 结构
尔
半包围 结构
凑 拂 形 偶 沾 倦 纤
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
得好的词语。
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飞行姿态 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地 时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这 里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。
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集 痕
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聚
识字方法
偏旁归类识字： 人字旁的字：偶
提手旁的字：拂 字理识字：
凑
倦
掠
形声字。水表意；奏表声，有 急于进献的意思。本义是水流会合。 泛指聚集。
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易写错
còu
不要写成“氵”
凑
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组词：凑成
凑合
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juàn
不要写成“彳” 巧记：一人（亻）站 在书卷旁
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通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子
的？表现了燕子怎样的特点？ 外形 飞行 停歇
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活泼可爱 轻快灵巧
娴静优雅
朗读、背诵指导（课后第一题）
朗读时要定准轻松欢快的基调，感 情要饱满，语速要根据内容的变化时缓 时急。背诵时，可按“外形——赶来— —飞行——休息”的顺序理清课文思路， 借助重点词语背诵。