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第二小组目录
一调研的背景及原因
二、调研情况介绍
(一)基本情况1.调查地点2.调查时间3.调查对象4.调查方法
（二）调研步骤1.提出课题2.确定课题3.确定问卷报告4.问卷实施附录：调研问卷
（三）调查结果分析及建议 1.分析现在影响大学生科技创新的因素有哪几方面2.建议
一、调研的背景及原因大学生科技创新活动是指组织引导大学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造,培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动,它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径.然而,我院大学生科技创新工作还存在一些不足之处,制约了我院学生创新意识、创造能力和创业精神的培养,这种状况成为制约我院大学生综合素质和就业竞争力的进一步提高不容忽视的障碍.
因此,如何根据我院软硬件实际情况,借鉴和模仿国内国外各大高校在大学生科技创新工作方面的先进理念和成熟措施,开创大学生科技创新新局面是值得我们深思和研究的重要课题.
二、调研情况介绍
（一）基本情况1.调查地点：福州大学教学楼自习教室,2号楼、5号楼宿舍,院办新楚楼2.调查时间：2019年3月15-25日3.调查对象：电气学院科技部,电气学院2019年级科技部,普通同学4.调查方法：1,福州大学电气学院科技部的走访和调研；2,与部分年级科技部成员进行对口访谈调研；3,在同学中进行问卷调查；4,在互联上查找资料进行补充
（二）调研步骤1．提出课题：我们提出了一些研究的课题,如大学生的科技创新问题、大学校园环境、大学生业余生活、大学生寝室文化、大学社团发展、大学生思想道德的调查等.
2．确定课题：我们经过讨论确定了调研课题：《大学生科技创新的调查与思考》3．确定问卷报告,并复印100份,有效问卷95份.4．问卷实施：分配人员到
各个调研地点去调研5．在科技部干部及成员中走访调研6．通过上查资料相互补充附录：调研问卷调查说明：赶谢您填写这份调查问卷,同时我们也非常需要您的意见和建议,这可以使我们更好的开展工作.
为了使我们更准确的理解您的意见和建议,更好的为学校提供真实可靠的数据,真诚的希望您能给我们准确、真实、完整的信息反馈.谢谢您的大力支持![基本情况]问题1：您所在的年级：A大一B大二C大三D大四问题2：您的性别：A女生B男生(走访调研)[调查问题]问题1：您认为创新能力对大学生的重要性（单选题）A重要B一般C不太重要问题2：您是否愿意参与科技创新活动或相关团队（单选题）A很愿意B不愿意C无所谓,视情况而定问题3：您愿意参加科技创新活动的形式是（可多选）A知识讲座B分组讨论C技能培训D实验操作问题4：您认为参加科技创新活动的对学生帮助最大的方面是（单选题）A理论知识水平B创新思维能力C没什么帮助D其他（请在评论中注明）问题5：您认为影响自己提升科技创新能力的主要因素有哪些（可多选）A缺乏竞争和激励机制B经济条件、物质条件不具备C缺乏教师指导D自身不重视问题6：您平时参加过科技创新类比赛吗？（单选题）A有B没有C正在考虑参加问题7：如参加过,您参加的目的是：
（可多选）A个人兴趣B可以获得德育分C拓宽就业渠道问题8：日常是通过何种方式了解学生科技创新工作（可多选）A学校站B学院通知C其他人通知D其他问题9：您认为目前大学生要创新,最缺乏的是什么：（可多选）A良好的学术氛围B获得足够物质层面C扎实的专业知识D实用的技能指导其他问题10:您认为培养实用性创新性人才,高校在教学方面需要做到的是：（可多选）A改善教学方式,培养发散思维B引用社会上的实例模型,使学习和社会相联系C 多用实验教学,培养学生动手操作能力D改革考试方法,鼓励有创新意识的学生脱颖而出
(三)调查结果1：您所在的年级：A大一2526.3%B大二3536.8%C大三2324.2%D大四1212.6%您的性别：A男6366.3%B女3233.7%您认为创新能力对大学生的重要性（单选题）A重要6770.5%B一般2324.2%C不太重要55.3%您是否愿意参与科技创新活动或相关团队（单选题）A很愿意3132.6%B不愿意1111.6%C 无所谓,视情况而定5355.8%您愿意参加科技创新活动的形式是：（可多选）A知识讲座6770.5%B分组讨论3536.8%C技能培训8185.3%D实验操作7376.8%您认
为参加科技创新活动的对学生帮助最大的方面是：（单选题）A理论知识水平3941.1%B创新思维能力4951.6%C没什么帮助55.3%D其他22.1%您认为影响自己提升科技创新能力的主要因素有哪些（可多选）A缺乏竞争和激励机制3233.7%B 经济条件、物质条件不具备6871.6%C缺乏教师指导6568.4%D自身不重视2728.4%您平时参加过科技创新类比赛吗（单选题）A有3435.8%B没有77.4%C正在考虑参加5456.8%如参加过,您参加的目的是：（可多选）A个人兴趣5658.9%B可以获得德育分8387.4%C拓宽就业渠道6164.2%日常是通过何种方式了解学生科技创新工作（可多选）A学校站2526.3%B学院通知7680%C其他人通知3435.8%D其他1313.7%您认为目前大学生要创新,最缺乏的是什么：（可多选）A良好的学术氛围7174.7%B获得足够物质层面8286.3%C扎实的专业知识7477.9%D实用的技能指导其他8589.5%您认为培养实用性创新性人才,高校在教学方面需要做到的是：（可多选）A改善教学方式,培养发散思维7376.8%B引用社会上的实例模型,使学习和社会相联系6871.6%C多用实验教学,培养学生动手操作能力7983.2%D 改革考试方法,鼓励有创新意识的学生脱颖而出4345.2%
(四)调查结果分析及建议：1.根据调查结果分析,现在影响大学生科技创新因素有以下几方面：(1)对大学生科技创新活动的价值性认识偏差在科技创新活动过程中,其价值和价值观念起着主要的导向作用,它会影响人们以什么价值判断的标准去从事科技创新活动.
无疑,树立正确的价值观念无论是对高校,还是对大学生都具有重要意义.然而,其结果是部分参与科技创新活动的学生不愿进行系统性的长期研究,稍有阶段性成果就匆匆鉴定、报奖,这些短期行为既难以保证科技创新活动的突破性成果的产生,也在一定程度上增长了大学生对科技创新活动的功利性追求.
如少数学生认为其科研成果一经发表,或参加大学生科技竞赛,或被企业看中,不但项目可以获奖,还可以从中得到一定的收益,名利双收.还有少数学生其实就是抱着一种急功近利的心理,想从科研方面走出一条通向成功的捷径,为就业求职打基础.
这种认识上的偏差,是影响大学生科技创新活动深入开展的观念因素.(2)教学环节的理论与实践脱节
要普遍培养和提高大学生的基本创新意识和创新能力,必须充分利用课内的
教学实践环节.
但大部分高校还没有真正开设专门的大学生创新教育理论课程,也没有把大学生科技创新研讨课程作为必修课纳入正常的教学计划与课程设置中,研讨式教学也尚处于倡导阶段.尤其是随高校规模的不断扩张,教学实验条件满足正常的教学尚且困难,更不用说满足学生科技创新能力培养的需要.
如综合性、设计性和创新性实验的开设严重不足,大部分学生没有机会走进实验室进行实践操作.因此,即使学生在课堂上接受的理论再多,因为没有经过实验室实际操作的训练,其理论知识也不能有效地转化为科技创新能力.
这是影响大学生科技创新活动深入开展的根本因素.(3)学生科技创新的激励机制不健全
科技创新激励机制是推动大学生科技创新活动深入、均衡和有效发展的重要制度基础.
科技创新激励机制应与课程改革、学分设置、学生评价制度、物质精神奖励等因素相互之间的联动密切相关.但一方面,部分高校还没有建立起这些因素之间的相互联动关系,仅重视传统的物质精神奖励,而忽视了课程、学分以及学生评价制度的革新,学生科技创新激励机制尚未真正形成.
另一方面,由于以论文发表、获奖、申请专利、转化效益等固定标准来衡量学生科技创新活动成果,虽然形成学生科技创新的激励机制,但是,这种激励太过于苛求、标准高,让大部分学生望而却步,不利于调动广大学生的积极性、参与面,形成不了科技创新的校园氛围.(4)物质保障条件不到位
必要的资金、场地和实验设备等是开展学生科技创新活动的重要物质保障.
当前,对大学生科技活动的人、才、物投入不足问题,主要表现为忽视科技活动的组织管理队伍和指导教师队伍业务培训和素质提高,学生科技活动经费主要依靠学校行政拨款方式,学生科技活动阵地少,专门用于学生开展科技活动的设施设备数量极其有限,有的高校甚至是空白,此类现象在省属高校中表现得更为突出.这些物质保障条件的不到位,在很大程度上制约了学生科技创新活动层次与质量的同步提高,是影响大学生科技活动的重要物质因素.
2.建议:1.整合学校资源,挖掘学科优势.整合资源,挖掘优势,组织形成跨专业、跨学科的复合式科技创新团队.
一项科学研究成果的出炉,它需要知识的广泛积累和学科专业的相互交融.因此,不同学科之间学生的相互交流、配合与协作显得尤为重要.
这就需要在团队组建的时候,进行合理整合,而且同时要配备相关专业的指导教师.因此,不管是学生,还是老师,都需要彼此的团结与协作.
这也是锻炼团队意识的一个重要途径.如：机器人大赛涉及到的学科领域非常多,涵盖了机械、电子、计算机、自动控制等多个领域,对于机器人剧场赛来说又涵盖了编剧、舞台设计、音乐、导演等人文领域.
对于福州大学这样的综合性大学来说,组织本科生参加机器人比赛有着非常重要的意义.2.把大学生课外科技创新行动计划与社会实践活动有机地结合起来,要结合暑期三下乡活动等日常品牌活动,积极尝试社会实践的项目化运作机制,鼓励学生在社会实践过程中充分发挥专业所长,尝试把社会实践的内容与创新活动结合起来进行.
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3.要形成由学校、院（系）、学生组织等共同参与的多层次科技创新活动体系,把大学生的科技创新活动与素质拓展活动结合起来,开展丰富多彩的科技创新活动,精心组织科技学术节,形成校园重视创新精神和实践能力培养的良好的育人环境.
4.要充分发挥我校研究型大学的学科优势,邀请校内外专家学者和社会各界知名人士等,为学生开设更多的人文科学、自然科学讲座和报告会等活动,开阔学生的视野,完善学生的知识结构,培养学生的科学精神和人文精神.
5．为突出项目的创新性,一些来自科研、生产的科研课题和研究项目必须先将其细化,再转化为大学生课外科技创新行动计划项目.科技创新行动计划项目的主要要求是：在项目执行的各个环节都具备培养大学生创新精神和创新能力的具体明确思路,使之适应于大学生课外科技创新行动计划目标的实现.
6．指导教师在大学生课外科技创新行动计划中的作用是热心培养大学生、激发创新火花,培养和发展团队精神.因而要求指导教师应富有创新精神、不墨守成规、了解学科的最前沿、富有奉献精神和作风.。