中考道德与法治复习讲义课件 教材解读 八年级上册 第1单元 走进社会生活 (3)

▪ 1．网络是一个虚拟世界，我们想说什么就说 什么，想干什么就干什么。
▪ 这种观点是错误的。网络交往扩大了我们的 交往领域和对象，拓宽了知识和视野。但在 网络交往中，我们要恪守道德、遵守法律， 在道德和法律允许的范围内行使自己的言论 自由权。
▪ 2．网络改变世界，网络有利无弊。
▪ 这种观点是错误的。①当今世界，日新月异 的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而 且创造了人类生活的新空间。世界因互联网 而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富 多样。②网络丰富了日常生活，推动了社会 进步，改变了世界。③网络是把双刃剑。网 络信息良莠不齐；沉迷于网络会影响学习、 工作和生活；在开放的网络世界里，个人隐 私容易被侵犯，容易遭遇网络诈骗；等等。
会，服务社会，养成亲社会行为。(必要性)
(2)①参与社会的过程既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 ★养成
原 ②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 亲社会
因 (重要性) 行为
(3)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人
▪ 认可。
▪ 第二课 网络生活新空间
▪ 课程标准内容：合理利用互联网等传播媒介， 初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利 用现代媒介参与社会公共生活。
▪ 相关考点：合理利用网络；传播网络正能量。 ▪ 现象链接：网络谣言，网络诈骗，网络上的
不良诱惑，网络购物，“互联网＋”等。
设问
核心观点归纳/答题角度
化 表现 从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合
格的社会成员。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、在社会中成长
(1)人的成长是不断社会化的过程。
为什么说 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生
个人离不 着千丝万缕的联系。
开社会 (3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物
▪ 订正：参与社会活动有利于我们养成良好的 行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价 值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
▪ 3．只要我们主动关心社会，积极融入社会， 就×能实现自己的人生价值。( )
▪ 订正：只有主动关心社会，积极融入社会， 倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
▪ 1．每个人都是独立的个体，与社会无关。
▪ 第一课 丰富的社会生活
▪ 课程标准内容：关注社会发展变化，增进关 心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
▪ 相关考点：人与社会；亲社会行为。 ▪ 现象链接：主动帮助他人，志愿服务活动，
捐款捐物等。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、我与社会
(1)随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活
真题自测素养 提升
个人与社会、亲社会行为
▪ 1．(2021·湘西州4)2021年3月24日，湘西自治州教育
和体育局等11个部门发布了《关于推进湘西自治州中
小学生研学旅行的实施意见》。研学旅行作为学校教
育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓宽视
野，丰富知识，提升实践能力，加深与自然和文化的
亲近感。这表明( )
动。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、我与社会
(1)血缘关系。(如家庭、家族成员之间的 社会关
关系等) 系的类
(2)地缘关系。(如同乡、邻居等) 型
(3)业缘关系。(如同学、同事等)
设问
核心观点归纳/答题角度
二、在社会中成长
如何理解 (1)途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关
“人的成 爱等。
响 心诱健发康 违，犯个人隐私的行为防不胜防，侵犯个人隐私的行为会给被侵权
法犯罪。人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、网络改变世界
①自称公检法要求汇款的。②让你汇款到“安全账户”的。
遇到哪些情 ③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。④通知
况要提高警 “家属”出事要先汇款的。⑤在电话中索要个人和银行卡
▪ ①他们的行为体现D 了主动亲近社会，自觉服务社会的品 质 ②为社区、为他人做志愿服务是每个青少年应尽的 法定义务 ③他们的行为有利于塑造健康的人格，形成 正确的价值观念 ④他们的行为体现了社会主义核心价 值观的友善精神
▪ A．①②③
B．①②④C．②③④ D．①③④
合理利用网络
▪ 3．(2021·永州9)当今世界，日新月异的互联网发展迅猛，
▪ 2．网络充斥着不良信息，沉迷网络还会影响 学习。因此，× 我们应该远离网络，拒绝上网。 ()
▪ 订正：网络是把双刃剑，有利也有弊。要学 会合理利用网络，传递网络正能量。
▪ 3．参与网络生活只需要接受正能量的事物， 对于其他不良信息不管不问即可。( )
▪ 订正×：参与网络生活要学会辨析网络信息， 在接受有益信息的同时，自觉做到抵制并举 报不良信息，积极营造更干净的网络环境。
质支持和精神滋养。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、在社会中成长
指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于他人和社会的 亲社 含义 行为。
会行 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
为 表现
如：无偿献血，向灾区捐款等。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、在社会中成长
(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社
会的关系 (2)人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系
是怎样的 中，我们具有不同的身份。
↓
身份不同，承担的责任也就不同。
个人离 (3)人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离 不开社
会，社 不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋
会 开离个不人。养。(社会对个人成长的作用)
如衣、食、住、行以及各种文化活
惕，防止被骗 信息及短信验证码的。⑥让你开通网上银行接受检查的。
⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、合理利用网络
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无 如何理
聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 性参与
▪ 这种观点是错误的。①人的本质不是单个人 所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切 社会关系的总和。②我们都是社会的一员， 个人是社会的有机组成部分，人的身份是在 社会关系中确定的。
▪ 2．中学生的主要任务是学习，养成亲社会行 为是以后的事。
▪ 这种观点是错误的。①中学生的主要任务是 学习。中学生要学习科学文化知识，提升自 己的综合能力，培养良好的道德素养，增强 法治意识等。②青少年处于走向社会的关键 时期，在学好科学文化知识的同时，应该养 成亲社会行为。③亲社会行为有利于我们养 成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成 正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与
网↓ 络 青少年
沉迷网
的信息。 预防青少年网络成瘾，需要全社会 作出努力。
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人 们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；
的 影
络废会学荒 业，一些人因为沉迷网络、虚拟交往而疏离现实的人际关系。
危害身 (3)个人隐私容易被侵犯。信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵
▪ A．①③
B．①④
▪ C．②③
D．②④
▪ 4．(2020·郴州12)网上购物准备付款时，电脑
第一单元 走Βιβλιοθήκη 社会 生活1 知识梳理整合提升
2
真题自测素养提升
▪ 本册知识一句话串讲
▪ 我们离不开社会，每个人都要学会过社会生 活，在社会生活中养成亲社会行为，理性参 与网络生活，自觉遵守社会规则(纪律、道德、 法律)，积极承担社会责任，并了解国家利益， 学会维护国家安全。
知识梳理整合 提升
社会和谐与发展的重要渠道。 正能量
(2)要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络 (做法)
媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空
间充满正能量，高扬主旋律。
▪ 1．互联网时代，网络广泛应用于各个方面， 我×们可以依赖网络做任何事。( )
▪ 订正：世界因网络而更加绚丽多彩，生活因 网络而更加丰富多样，但是网络也给我们带 来一系列的问题。网络是把双刃剑，有利也 有弊，我们不能过于依赖网络。
如何辨析网络 ①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验
谣言(方法) 证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、合理利用网络
(1)要充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以通过网络平台就身
边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求， 如何传
为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进 播网络
一、网络改变世界
网络直播、网络电视、网络会议、
网 (1)网络丰富日常网生购活等。①。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变
络 积 得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交
的
极 影
往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
“我向总理说句话”栏目。
传统行业转型升级。
影 响 (2)网络推动社会进步。①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进
网络直播课堂、网络交友、网络购物、网络招聘、网络导
航、网络支付等创造了人类生活新空间。但是，在网络中
也存在发布虚假信息、侵犯个人隐私、实施网络诈骗等不
良现象甚至违法行为。所以，我们青少年参与网络生活要
()
B
▪ ①合理运用网络，丰富我们的生活 ②任意运用网络，谋 取个人私利
▪ ③加强网络监管，规范网络行为 ④遵守法律法规，提高 媒介素养
和社会的接纳与认可。(意义)
青少年为什么要养成亲社会行为？
设问
核心观点归纳/答题角度
二、在社会中成长
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
★养 (2)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
成亲 做 (3)要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人
社会 法 之所急。
参与社会生 空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感
活有什么意 受越来越丰富，认识越来越深刻。
义
社会生活丰富多彩，在不断发 (2)我们会更加关注生社区变治化理。，并献计献策；会更加关心国家发展，
或为之自豪，或准备为之分忧。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、我与社会
★个人与社
(1)个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。 个人与社会相互构建、相互信赖。
①注重实
行为 (4)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。践；
如何养成亲社会行为？
②积极主 动；
③遵守规 则。
▪ 1．社会生活太复杂，中学生要尽量× 少参与社 会生活。( )
▪ 订正：个人是社会的有机组成部分，我们要
积极参与社会生活。
×
▪ 2．中学生的主要任务是学习，参与社会活动 意义不大。( )
响 民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
打破地域界限；资源快速流动；改变生 活方式。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、网络改变世界
网 积
络 极
的 影
影 响
响
网络让信息传递变得方便迅捷
网络让生活变得更加便利和丰富多彩
设问
核心观点归纳/答题角度
一、网络改变世界
消极影响 (1)网络息良莠不齐。在网络时代，也出现了一些虚假的、不良
(3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络生
(4)要自觉遵守道德和法律(网络生活的基本准则)，做一名负责的网络参与者。 活(做法)
不制造、传播谣言，不传播不良信息， 如何做网络的主人文？中明学上生应网该。怎样合理利用网络？
设问
核心观点归纳/答题角度
二、合理利用网络
C
▪ ①个人的成长离不开社会 ②中学生要奉献集体、服 务社会 ③集体的力量是强大的 ④亲社会行为在社 会实践中养成
▪ A．①②
B．③④
C．①④ D．②③
▪ 2．(2021·株洲10)在中国高速发展的社会图景中，年轻 人渐渐成为城市志愿服务的“生力军”。在株洲，青年 群体做公益，透着各种新气象，他们不再只是简单地捐 款捐物，而是倾向于把精力资金投入到自己感兴趣的领 域，帮助需要帮助的人。这表明( )
长是不断 (2)表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不
社会化的 断增强，价值观念日渐养成。
过程” (3)结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、在社会中成长
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的
含义
社
过程。
会
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并