《渴望读书的“大眼睛”》教学设计

《渴望读书的“大眼睛”》教学设计
北街小学张芳
教学内容:北师大版小学语文第八册第六单元
教学目标:
1．熟悉背景，图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一自然段和查找到的背景资料理解文章内容。

2．了解“希望工程”的意义
教学重难点：
1．通过大眼睛女孩的眼神，感受贫困地区的孩子对学习的渴望，对求职的渴望。

2．学会查资料，筛选资料，使用资料。

教学准备：多媒体课件。

教学过程:
一、复习导入
（一）出示女孩眼神图片。

提问：从这个女孩的眼神里，你看到了什么？
（二）请你简要复述文章的主要内容。

（三）认读字词。

二、出示学习目标（略）
三、小组合作探究新知
预设探究点1.“希望工程”是什么？你对“大眼睛”小姑娘还有哪些了解？
2.请同学们自由朗读第一自然段，想一想，这段文字中哪些地方最触动你的心灵？学生在小组内合作交流自己找到的词语和句子，细细品味，做好批注。

3.课文是怎样描写大眼睛的？从第2－5自然段中各找出一个关键词语。

4.“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？（默读6自然段）
四、小组展示交流、汇报
五、课件出示贫困地区孩子学习的图片思考
看了这些，你有什么感触，你又想为“希望工程”或贫困的学生做点什？
六、课外延伸
再查找一些有关这双“大眼睛”的资料，更加详细的了解关于“希望工程”或是照片中这位姑娘的情况。

七、教师小结（略）
八、当堂检测（略）
九、板书设计
渴望读书的大眼睛
虽然……虽然……可是……
“希望工程”
努力学习
2016年4月19日。