人教版五年级下学期数学第三单元长方体和正方体--长方体和正方体的认识第2课时教案

长方体和正方体---长方体和正方体的认识第2课时
教学目标：通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系，发展学生的空间观念。

教学重点：正方体的特征及长方体与正方体的异同点。

教学过程：
一、创设情境
（1）什么叫做棱？
（2）什么叫做顶点？
（3）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做这个长方体的什么？
以上是长方体的特征及有关知识，（拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。

[设计意图]通过实物的观察，让学生的到最好的感受。

二、探究新知
1．让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。

（1）观察并回答：
①它们的形状都是什么体？（正方体）
②正方体还有一个名称你知道吗？（立方体）
（2）小组讨论。

请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征。

最后将学生的发言归纳在下表中。

（投
然后选一个代表说出你们观察讨论的结果，
正方体是由个的正方形围成的图形。

正方体也有条棱，它们的长度。

正方体也有个顶点。

2．学习长方体和正方体的异同点。

不同点，根据学生的回答填完上表。

（2）想一想：长方体和正方体有什么关系？
结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体，用图表示。

（投影显示）
长方体
正方体
[设计意图]利用小组合作学习的方法，对比的学习方式高得到最为清晰的知识点，从而拓宽自己的空间观念。

三、方法应用
[设计意图]通过最典型的题目，检查学生的理解情况。

四、梳理知识，总结升华
谈话：这节课你有什么收获呢？
[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络。

五、课堂检测
课堂检测A
1. 长、宽、高都相等的长方体叫—(也叫 ),正方体
是的长方体,6个面都是 ,6个面的面积都 ,12 条棱的长度都。

2. 一个正方体的棱长和是48厘米，这个正方体的棱长是多少厘米？
课堂检测B
1.在下面的硬纸板中，按虚线折叠，哪一个能围成一个表面完整的正方体？
为什么？
2、为迎接五一国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。

已知工人俱乐部的长90厘米，宽55厘米，高20厘米，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？
六、布置作业
把一个正方体的六个面都涂上油漆，如图所示：
1.三面涂色的小立方体有（）个；
2.两面涂色的小立方体有（）个；
3.一面涂色的小立方体有（）个；
4.没有涂色的小立方体有（）个。