部编人教版语文九年级上册《第二单元写作观点要明确》课件

人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做
本文开
助手，竟在天文学的顶尖领域——黑洞爆_____理论的研究中， 身残者获得 篇引出话题
通过对黑洞临界限特异X的分析，获得了震动天文学的宏大成就，爱因斯坦奖。 ：两种结局
你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣 获了1980年度的爱因斯坦奖金。
面对挫折和 磨难的态度
对待磨难一定要坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的 不同，会带
财富；当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。
来两种结局。
先说说吴敬梓，他从37岁开场写?儒林外史?，依靠 典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒，家 举例论证
中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月___绕 吴敬梓战胜挫
提 1.好奇，往往是发现真理的第一步。 纲 2.好奇，有时被消灭在所谓标准统一、无个X差异的教育之中。
3.好奇，有安康与不安康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、
X别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
4.
好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使
人在探究过程中因太执着而迷失自我。
一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经
正文举 例论证战胜 挫折和磨难 变强的结局 。
历过狂风暴雨的洗礼，才可以不放弃地开出最美丽的花，并且 总结观点 战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。
结尾总 结观点，升 华中心：战
胜挫折，升
华生命。
写作练笔 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感
1.勤能补拙 2.惜时如金 3.勤能补拙且惜时如金
居里夫人是勤的，但她并不拙 。“勤能补拙〞的关
键在“勤〞 “拙〞二字； “惜时如金〞的关键在“惜时
〞，即勤。
观点不明确
观 点 不 明 确几 的种
情 况
1.态度不明确。以“公说公有理， 婆说婆有理〞的骑墙态度，和稀泥， 没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到， 于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏 针对X。
③在结尾处总结观点，紧接着进展阐释、论证。如? 敬业与乐业?。
〔3〕观点贯穿全文始终 引论、本论、结论三个部分 都要严密围绕观点行文。
范文赏析
磨难与挫折
磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振， 引出话题
两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。一位
伟人曾说过：“困难像_____簧，你弱它就强。〞所以
3.语言不简洁。语言无条理， 啰里啰嗦，拖泥带水。
写作指导
1.怎样才能做到观点明确呢？
〔1〕要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的
要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句
将观点表述出来。
◎老实是做人的根本品格。
根据提
......是......
◎青少年爱玩电子游戏是————。
示，将
相应的 语句补
......要/应当/
必须......
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
充完好
......可你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
〔2〕在文章中凸显观点
①题目直接说明观点。如?应有格物致知精神?。
②在开篇处亮明观点，紧接着进展阐释、论证。如? 敬业与乐业?。
城跑步取暖，就这样度过了3年，完成了33万字的巨著? 折和磨难，完
儒林外史?。
成巨著。
假如他从一开场就向困难屈从了，不用说3年，就是 得出结论
30年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由此观之，战胜 战胜磨难很重要。 磨难很重要。
假如有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了
行动才能，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的 举例设悬
2.对选用的材料要进展详细分析，使之可以支持你的 观点。
到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国〞的故事
感到好奇，于是反复阅读?格列佛游记?；有人对周围事物的变化感到
阅 好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，
读 材 料 拟
会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇〞的语句，从表达 观点是否清楚的角度进展判断、评价，然后选定其中的一个观点，列 出你的作文提纲。
的选择取决 于你面对挫 折和磨难的
他的名字叫史蒂芬·霍金，是一个英国人，当时他只有35 释悬
态度。
岁。更有趣的是，作为天文学家，他从不使用天文望远镜，却 能告诉我们有关天体运动的许多机密。他每天被推送到剑桥大 学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了?时间简 史?。
霍金战胜身 残磨难，硕 果累累。
1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的 消灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从 中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。
2.围绕观点列出提纲，要表达出你的论证思路。
在上面的根底上，写一篇300字左右的议论X短文。
1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要明晰、 有层次。
第二单元 写作
观点要明确
人教版·九年级上册
学习目标
1.明确议论文观点明确的内涵。 2.把握议论文观点明确的方法原那 么。 3.通过理论使自己真正做到议论文 观点鲜明。
导入新课 阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？
常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天 早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图 书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己 的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。假如她不 是惜时如金，能获得后来的成功吗？