小学数学教研活动总结3篇
2024年小学数学教研活动总结范例（八篇）
2024年小学数学教研活动总结范例时间飞逝，岁月流转，转眼间，本学期即将画上句号。
在此期间，我们紧密围绕____小学教务处关于教育教学工作的部署，积极调整思路，勇于创新，深入推进教学改革。
在____小学教务处的科学指导下，我校数学教研组全力推动基础教育课程改革的实验进程，强化教师校本培训，致力于提升教师队伍的整体专业素养。
我们坚持以课程改革为核心，聚焦课堂教学的主阵地，秉持求真务实的态度，增强改革与创新意识，力求在教育教学领域取得新的突破，推动我校教育教学工作迈向新高度。
现将本学期的工作总结如下：一、以课程改革为引领，深化校本培训，促进新理念内化新课程的深入实施，关键在于教师。
作为新课程的实践者、执行者及开发者，教师角色的转变与专业素养的提升至关重要。
为此，我们高度重视教师对新理念的学习与内化，通过多样化的校本培训形式，如专题讲座、集中培训与自主学习相结合，为教师搭建起持续学习的平台。
我们鼓励教师深入钻研教材，探讨教法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的教学模式，实现教学观念与方法的根本性转变。
通过组织教材分析与交流活动，促进教师间的相互切磋与学习，共同提升教学能力，形成教育合力。
二、积极推进课程改革，全面提升教学质量我们组织教师对前期新课程实验阶段进行了全面总结，分享经验，提出问题，寻求对策。
针对教学质量尚待提升的班级，我们进行了深入分析，查找原因，制定改进措施，并与教师进行深入交流，共同寻找提升之道。
同时，我们建立了老教师与青年教师结对帮扶机制，有效促进了教学质量的整体提升。
我们还积极开展课堂教学大联评活动，鼓励教师展示个人教学风采，评选并推广优质课例，以此推动新课程教学模式的建立与推广。
此外，我们高度重视教研专题的研讨与校本培训工作，致力于教学方法的改革与创新，充分体现课改精神，培养学生自主学习、合作交流的能力。
三、精心组织各类活动，促进教师专业成长我们定期组织教学教研活动，征集课后反思、教学设计与论文评选作品，为教师提供展示与交流的平台。
2024年小学数学教研活动总结经典版(4篇)
2024年小学数学教研活动总结经典版教研活动总结二2024年小学数学教研活动总结经典版（2）____年的小学数学教研活动已经接近尾声，回顾过去的一年，我们小学数学教研组在各级领导的关心支持下，取得了一系列的成果。
以下是对____年小学数学教研活动的总结，以期对今后的工作提供一些经验和启示。
一、开展课程研究与教材改革过去的一年，我们小学数学教研组广泛开展了课程研究与教材改革工作。
我们根据新版教材的要求和学生的学习特点，结合学生实际，深入研究教材内容和教学方法，不断完善教学设计和教学资源，提高课堂教学效果。
首先，我们针对新版教材的特点，建立了课程研究小组，对教材的内容框架以及中心思想进行深入研究。
经过多次讨论和研讨，我们明确了几个重点，即注重学生的思维培养和解决问题的能力，注重知识与技能的结合，注重培养学生的学习兴趣和创造力。
这些研究成果为我们今后的教学工作提供了有效的指导。
其次，我们注重对教学方法的研究和改进。
我们积极参加各类研讨会、培训班，学习先进的教学理念和教学方法。
并在实际教学中进行尝试和总结，积极探索适合学生学习特点的教学模式。
我们发现，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力是非常重要的。
因此，我们尝试了一些新的教学方法，如游戏教学、小组合作学习等，取得了良好的效果。
再次，我们注重提高教师的专业素养和教学能力。
我们组织了多次教研活动，包括观摩课、集体备课等，通过相互学习，共同进步。
同时，我们还邀请了一些专家学者来校指导教学，为教师提供专业支持和指导。
通过这些活动，我们教师的教学水平得到了提高，课堂教学效果也得到了明显的改善。
二、提高学生的学习兴趣和学习动力过去的一年，我们小学数学教研组还注重提高学生的学习兴趣和学习动力。
我们认识到，学生的学习兴趣对于学习效果的提高至关重要。
因此，我们在教学中注重培养学生的兴趣，激发学生的学习动力。
首先，我们注重创设良好的学习环境。
我们改变了过去传统的教学模式，采取了一些富有趣味性和挑战性的教学方法。
2024年第二学期小学数学教研组工作总结简洁版（3篇）
2024年第二学期小学数学教研组工作总结简洁版随着时光的流转，本学期的紧张、充实、有序且奋进的教学工作即将画上圆满的句号。
在此期间，我们数学教研组全体教师始终秉持着整体推进素质教育的宗旨，以“学本课堂”建设为核心，聚焦课堂教学改革，深入探索教学研究之路。
在学校领导的鼎力支持与悉心指导下，我们强化了教研力度，实施了课题引领策略，现将主要工作成果总结如下：一、强化常规工作落实，树立教研意识本学期，我们紧密围绕学校的教研主题，深入领会其精神实质，制定了贴合我校实际的教研规划，并通过教研日历的形式将计划细化至每一周、每一天，确保每位教师都能清晰把握工作脉络，明确个人职责。
我们深知，课堂是教师施展才华的舞台，是提升教学质量的关键所在。
因此，我们着重强调了“创设情境导入新课”的教学常规工作，要求每位数学教师精心备课，扎实落实“教学五环节”，尤其是在备课、上课及反思环节上狠下功夫。
1. 深入钻研教材，以本为本。
我们鼓励教师精心设计每一节课，明确教学目标、重难点及疑点，巧妙构思教学的各个环节。
我们注重培养学生的综合能力，通过创设生动有趣的情境导入新课，激发学生的学习兴趣与好奇心，让他们在课堂的起始阶段就沉浸在数学的海洋中。
2. 以学生为本，激发学习潜能。
在课堂教学中，我们始终坚持学生的主体地位，通过调动学生的积极性与主动性，引导他们积极参与数学活动。
我们倡导教师紧密联系学生的生活实际与已有知识经验，创设多样化的教学情境，为学生提供探索与发现的机会。
我们提倡使用温和、宁静的教学语言，营造和谐的学习氛围，让学生在愉悦的环境中爱上数学。
3. 课后反思，促进成长。
我们重视课后的交流与反思环节，鼓励教师在每次授课或听课后进行深入的自我剖析与同伴互评。
通过反思教学过程中的得与失、成与败，我们不断优化教学方法与策略，提高课堂教学效果。
我们特别关注课堂导入的有效性及其对学生注意力的吸引程度，以期在实践中不断提升自身的专业素养与教学能力。
小学数学教研活动总结(15篇)
小学数学教研活动总结(15篇)小学数学教研活动总结15月25日上午，__区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自__x的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。
两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。
通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。
在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。
小学数学教研活动总结2本次课型研讨，我们一年级进行了计算课课型的探索。
通过参加此次活动，对计算课中每个程序结构的理解颇有感触，对计算课教学有了新的认识。
计算课的基本模式主要有：1、复习引入旧知铺垫小学数学知识大多是螺旋式上升，反复呈现。
小学数学研修总结（精选12篇）
小学数学研修总结（精选12篇）小学数学研修总结篇1经过这些天的集中培训，我接触到了专家学者们的教育新理念，以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以总结:一、积极研修，深刻感悟通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使自己在教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
二、认真学习，联系实际在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。
网络学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
三、立足课堂，提升自我课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
小学数学教研工作总结(优秀9篇)
小学数学教研工作总结（优秀9篇）小学数学教研工作总结篇一一、指导思想：本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以课题研究为载体，以加强教科研一体化的研究与落实为策略，促进学校教研工作的特色开展，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全校教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：1、加强学习，提高教师素质（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的`发展。
（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。
（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
小学数学教研活动总结范文6篇
小学数学教研活动总结范文6篇篇1一、背景与目标本次数学教研活动是为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，并增强学生的学习体验。
在活动前期，我们设定了明确的目标：探索数学教学的有效方法，增强教学设计的实践性和创新性，加强团队合作与交流，以期全面提升我校数学教学质量。
现将活动全过程及其收获作出总结。
二、活动内容与过程本次教研活动分为以下几个阶段：1. 教学观摩：组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，观摩过程中重点关注教学方法、课堂互动以及教学创新等方面。
2. 研讨交流：观摩结束后，组织教师进行研讨交流，分享观摩心得，讨论课堂教学中的优缺点以及改进建议。
3. 教学设计展示：每位教师结合自身教学经验，准备一个具有代表性的教学设计案例进行展示，其他教师提供建议和反馈。
4. 教学策略研究：全体教师共同研讨数学教学中的有效教学策略，如激发学生兴趣、提高学生思维能力等。
5. 团队建设活动：通过团队竞赛、小组讨论等形式加强团队合作与交流，提高团队凝聚力。
三、活动成果与收获1. 成果：本次活动共有XX位教师参与了展示和研讨，共计收到了XX份优秀的教学设计案例。
经过全体教师的共同努力，我们总结出了一系列有效的数学教学策略，如情境创设法、探究式教学法等。
同时，加强了团队合作与交流，提高了教师的专业素养和团队协作能力。
2. 收获：通过本次活动，教师们对数学教学有了更深入的理解，教学水平得到了提升。
同时，也发现了教学中的不足之处，为后续教学改进提供了方向。
此外，团队协作得到了加强，提升了整个数学教研组的凝聚力。
四、经验总结与问题分析在本次活动中，我们取得了一些成功的经验，如教学观摩、研讨交流等环节的设置，有助于教师之间的交流与合作。
但也存在一些问题，如部分教师在教学设计展示环节缺乏创新，展示内容较为传统；部分教师在教学策略研究环节参与度不高，未能充分发表意见。
针对这些问题，我们需要加强教师的专业素养培训，提高教师的创新能力，激发教师参与教研活动的积极性。
小学数学组教研工作总结(3篇)
小学数学组教研工作总结一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。
现将本期工作总结如下。
一：坚持理论学习，促进教师素质的提高。
为了提高每一位教师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息二：抓好常规工作。
1，备课。
2，本学期我校推行集体备课，有部分教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。
并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。
3，作业布置和批改讲求实效.4，要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。
3：课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。
教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进行比较，培养学生的概括能力。
4：开展好听课评课活动。
我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的，。
、三：积极参加和开展教研活动1，公开课教学的开展。
为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级组由李纲老师任教，高年级组由李凤丽老师任教，活动的安排与往年有所不同，是指点一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为‘长方形周长的认识，高年级所上的内容为；圆的认识，在课前要求同级教师帮助所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师，课后展开相互评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上第二次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最后终于取得了良好的效果。
2024年小学数学教研组工作总结范文6篇
2024年小学数学教研组工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学年的教育教学工作已经结束，回顾这一学年，数学教研组在“因材施教、全面发展”的教学理念指导下，聚焦核心素养，结合我校的实际情况，有计划、有步骤地开展教研活动，致力于提高我校的数学教学水平。
一、强化常规教学，提高教学质量1. 认真钻研教材，制定切实可行的教学计划。
在制定教学计划时，各备课组教师都认真分析教材的特点、结构及单元之间的联系，做到备课既有知识性，又有科学性。
2. 抓好备课、上课环节。
各备课组都能做到集体备课，认真准备课件，精心设计教案，做到重难点突出，同时能根据班级学生的特点进行因材施教。
上课时都能注重创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯。
3. 作业批改及时、认真，并能根据学生作业情况查漏补缺。
4. 认真组织好单元检测和期中、期末考试。
每次考试后都能认真进行质量分析，找出不足，制定改进措施。
二、加强校本教研，促进教师成长1. 开展业务学习活动。
各备课组利用每周的业务学习时间，组织教师学习教育理论、专业知识及教学案例分析等，不断提高教师的业务水平。
2. 积极开展“以研促教、以教促研”的教研活动。
各备课组针对教学中出现的问题和难题，确定研究主题，开展专题研讨活动。
通过观摩、评议、反思等活动形式，促进教师的专业成长。
3. 做好新教师的培养工作。
本学年，我校有三位新教师加入数学教研组，为了使她们尽快适应教学工作，备课组采取“以老带新”的方式，为她们安排了经验丰富的教师作为指导老师。
同时，要求新教师多听课、多评课、多反思，以促进她们的快速成长。
三、加强学科竞赛辅导，培养学生能力本学年，我校参加了县级数学竞赛。
在比赛中，我校学生表现优异，取得了优异的成绩。
这得益于数学教研组平时的学科竞赛辅导。
在辅导过程中，我们注重培养学生的思维能力和解题技巧，同时加强学生的心理素质训练，使学生能够在比赛中发挥出最佳水平。
小学数学老师教研总结5篇
小学数学老师教研总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学数学老师教研总结5篇在一篇教研总结中，分析好个人的不足才能将它写得更具价值，写好教研总结可以帮助我们汇总教研情况，找出其中的不足，以下是本店铺精心为您推荐的小学数学老师教研总结5篇，供大家参考。
小学数学教研活动总结(集锦15篇)
小学数学教研活动总结(集锦15篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学数学教研活动总结，希望对大家有所帮助。
小学数学教研活动总结1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作（一）加强数学教学的四个常规工作1、备课。
教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。
在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。
小学数学教研工作总结5篇
小学数学教研工作总结5篇小学数学教研工作总结1一学期的工作已近尾声。
本学期，我校数学教研组以“一切为了学生的发展”为核心，积极推进高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。
注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人，作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响个人的一生。
教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。
教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象教师的职责是“传道、授业、解惑”。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。
教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。
对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开计扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深认识到，教师如果不习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学作业设计》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
小学数学教研活动小结3篇
小学数学教研活动小结3篇本学期，小学数学教研组加强了课堂教学常规管理，教研活动的各个工作环节都符合规范化的教学要求。
本文是店铺为大家整理的小学数学教研活动小结，欢迎阅读!小学数学教研活动小结篇一本学期，数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，坚定不移地实施、培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系“这一思想的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了可喜的成绩。
一、主要工作及成绩1、本学期数学期中考试，六年级在区会考中成绩四个班级的数学平均成绩在学区中高居榜首，其他年段与槟榔小学互换试卷，成绩也达到了标准。
2、加强教研活动，提高教师业务能力。
争取每位教师每学期上一堂公开课。
李惠芳老师执教的《统计》在全区优质棵评比可中获二等奖;桑丽阳在学校青年优质课评比活动中获得了一等奖;郑秋双、陈淑清等老师积极参加学校举行的公开课比赛，获得评委的一致好评;安棉老师也开了一节校公开课，获得了老师的好评;陈艺红老师馔写的《数学广角》一案例发表于《小学数学报》。
3、加强对辅优补差工作的监控力度。
收效显著不及格的人数在逐年下降。
4、并开展了和槟榔小学关于出卷质量和试卷的评析与交流，交流较为成功。
二、主要做法和经验1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法;我校派马亚红老师到武夷山参加省课题“问题解决”的研讨活动，并把新的理念带给了每一位教师。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。
小学数学老师教研工作总结范文(5篇)
小学数学老师教研工作总结范文“忙碌、紧张、开心”的一学期即将结束。
回顾本学期，我们组在校领导的关心和指导下，全组教师坚持学习，积极参加并开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，努力提高数学教学质量。
现将一学期工作总结如下：一、坚持学习，提高自身素养为了提高自身素养，我组全体教师积极参加学校组织的政治业务学习如通识培训等。
我们还认真传阅了《小学数学教学》、《小学数学教育》、《小学数学教学设计》、《数学教师》等。
了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，例如新课标重视学生动手实践活动，可实际上在众多的动手实践活动中存在很多的问题，动手实践仅仅是走过场：1、动手实践活动乱而杂，课堂教学纪律差，因此完不成教学任务，甚至拖堂的现象时有发生。
2、教师充当“指挥官”。
一味要求学生按自己的演示步骤去模仿，限制了学生的创造性思维。
3、操作的内容脱离现实生活或缺乏合作性，学生兴致不高。
4、动手操作、实践活动的形式机械单一，范围不够广泛。
5、大多数学生在动手实践时缺乏思考和总结。
因而，有效性很成问题，达不到预期的效果。
根据这一现象，我们低年级组的老师共同商讨了如何《在小学低段数学教学中动手实践有效性的培养》。
二、积极参加并开展教研活动我组教师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动。
我们为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。
我们坚持开展教师听、评课活动。
且把这个活动作为一个重要的教研活动。
本学期除了平时教师们互相听、评课之外，还特别把第十四周定为全校开放周。
在开展听评课活动中，我组教师十分重视听评课活动。
课前认真备课，听课后认真评课。
如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
这种听评课活动促进了教学水平的提高，促进了教师素质的提高，同时也提高了我组的数学教学质量。
小学数学科教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校数学教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，提高数学教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级数学教师围绕教材内容，结合学情，进行了深入的集体备课。
在备课过程中，教师们积极探讨教学重难点，共同研究教学方法，为课堂教学做好准备。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了多节观摩课。
在观摩课中，教师们认真倾听、记录，对优秀的教学方法和课堂组织进行了学习与借鉴。
3. 专题讲座邀请专家为教师们开展了专题讲座，内容包括新课程改革、数学教学策略、教学评价等方面。
讲座内容丰富，教师们受益匪浅。
4. 教学研讨在活动期间，各年级数学教师针对课堂教学中的问题，进行了深入的研讨。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学方法和课堂组织能力得到提高。
教师们在活动中积极学习、交流，不断提升自身专业素养。
2. 课堂教学质量得到提高活动期间，教师们认真备课、精心设计教学活动，使课堂教学更加生动、有趣。
学生在课堂上积极参与，学习效果明显提高。
3. 教师团队凝聚力增强在活动过程中，教师们互相学习、互相帮助，形成了良好的团队氛围。
教师们纷纷表示，通过本次活动，感受到了团队的力量，为今后的教育教学工作增添了信心。
四、活动反思1. 教研活动形式有待创新本次活动主要以集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式开展，但在实际操作中，部分教师对活动形式提出了一些建议，希望教研活动形式更加多样化、创新。
2. 教师专业发展需求多样化在活动过程中，教师们对自身专业发展需求提出了不同的看法。
部分教师希望教研活动能够更加注重实践操作，提高教学技能；部分教师希望教研活动能够关注教育教学理论，提升教育教学理念。
小学数学教研的活动总结(精选5篇)
小学数学教研的活动总结（精选5篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小学数学教研的活动总结（精选5篇）》，希望能够帮到你!小学数学教研的活动总结1时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
回顾这学期，学校要求我们数学老师多次组织教研活动，为我们营造了良好的学习氛围。
我们每次确定好教研活动主题，进行激烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。
本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的，数学教研组长带领我们在一起听课，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。
每次课后我都会认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进行交流，找到可以试行的教学方法。
通过本学期教研我感觉首先是实用。
每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。
在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
其次是努力。
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。
只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。
今后我将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好！小学数学教研的活动总结2一、积极参加各类培训与组织理论学习首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习，近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。
2024年小学数学教研活动总结范文(三篇)
2024年小学数学教研活动总结范文一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平十分有用。
三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学教研活动总结3篇
小学数学教研活动总结
一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新
课的策略
”这一主题进行了一学期的教研活动。
我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。
著名老教师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发
学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。
一开始就把学生牢牢地吸引住。
”高超的教学
导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、
引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。
因此在教研过程中我们通过实践总结出多种
创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积
极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新教师来说已经是很不容易了，当然提升的空间很大。
小学数学教研活动总结
通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
下面我们回顾一下我们
的活动过程和总结一下我们的研究成果。
一、????
抓常规工作的落实，每位教师心中有教研
良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制
定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作
计划，个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。
踏
实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们
要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反
思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的
五个环节。
把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就
走进数学，做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本，培养学生的能力
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生
活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的
机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。
学习应与一定的情境相联系，在实际情境
下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。
提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。
3、课后反思
，受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。
这有时比上一堂课带给
教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下
各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导
入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。
4、共同合作，集思广益
一、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期
进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。
我们组6个人讨论教学中的一些导入
问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。
尽可能多地从
网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要
更高的质量。
集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。
二、????
认真落实教研活动，确保教研圆满成功
1、理论学习是推动教师成长的有效手段
这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我
们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们
进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课
的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录
下来，装订，发给大家自学。
理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙
这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。
3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本
这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采
用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、
示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，
从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
**这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满意，今后还是要努力
学习。
?
小学数学教研活动总结
通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的
阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。
在数学教学中创设有效的教
学情境是进一步深化课程改革的需要，是提高课堂教学效率的有效途径。
但要创设有效的
导入情境，教师必须吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系学生的生活
实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地
创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学
生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。
邱建忠这节课体现了一名骨干教师的风范，值得学习。
?我们各位老师既有分工，又有合作：先各自阐述自己对整册教材进行创设有效情境
导入新课实施的方案；然后，每人一、两个单元研究导入方法（可以几位老师研究同一内容，也可以一位老师研究多个内容），在实践中，注意及时收集有关材料,如：教学案例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研活动的机会及时与大家交流汇报，同时，研究活动
中的困惑。
就这样大家边实践，边研究，探索出创设有效情境导入新课的不成熟的经验和
方法。
最后，让我们把这些不成熟的经验拿出来与同行交流，希望大家给以指导。
?。