中班艺术优质教案《马路上的汽车》

中班艺术优质教案《马路上的汽车》
一、教学内容
本节课选自中班艺术领域教材第四章《生活中的艺术》，详细内
容为《马路上的汽车》。

通过本章内容的学习，让幼儿观察和了解生
活中常见的交通工具——汽车，并运用简单的线条和色彩进行绘画创作。

二、教学目标
1. 让幼儿了解汽车的种类和特点，培养他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿运用线条和色彩表达自己想法的能力，提高他们的绘
画技巧。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察汽车的特点并运用到绘画创作中。

教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）、汽车玩具模型。

学具：画纸、水彩笔、蜡笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示马路上各种汽车的图片，让幼儿观察并说出汽车
的种类和特点。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解汽车的绘画方法，引导幼儿注意汽车的车轮、车窗、车门等部位的特点。

3. 随堂练习（10分钟）
分组让幼儿进行汽车绘画练习，教师巡回指导。

4. 分组讨论与展示（5分钟）
让幼儿分组讨论自己的绘画作品，然后每组选出一个代表进行展示。

六、板书设计
1. 板书《马路上的汽车》
2. 板书内容：
汽车的种类：小轿车、公交车、消防车、救护车等
汽车特点：车轮、车窗、车门等
绘画方法：线条、色彩
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅《马路上的汽车》主题画。

要求：运用线条和色彩表现汽车的种类和特点。

2. 答案：
根据幼儿绘画水平，评价标准可适当放宽。

主要评价幼儿对汽车特点的把握和绘画技巧的运用。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
组织幼儿实地观察马路上的汽车，增强他们对汽车的认知。

开展家庭作业，让家长参与评价幼儿的作品，提高家庭教育的参与度。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察汽车的特点并运用到绘画创作中。

2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力并激发他
们的兴趣。

3. 例题讲解：讲解汽车绘画方法时要简洁明了，易于幼儿理解。

4. 分组讨论与展示：培养幼儿的合作意识和表达能力。

5. 作业设计：作业题目应与教学目标紧密结合，答案评价标准要
合理。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 利用实物汽车玩具模型进行观察，让幼儿更直观地了解汽车的
结构和特点。

2. 采用提问方式引导幼儿观察，如：“大家看看这辆汽车有几个
轮子？”“它的车窗在哪里？”
3. 在绘画过程中，教师应及时给予指导，如提示幼儿注意汽车的
颜色、形状等。

二、实践情景引入解析
1. 选择丰富的汽车图片，涵盖各种类型，提高幼儿的兴趣。

2. 语言表达要生动有趣，结合幼儿的生活经验，让他们产生共鸣。

3. 确保每个幼儿都能清楚地看到PPT展示的图片，必要时可以重
复展示。

三、例题讲解解析
1. 讲解要简洁明了，避免使用复杂的专业术语。

2. 示范绘画过程，让幼儿跟随教师的步骤进行练习。

3. 强调绘画中的注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配等。

四、分组讨论与展示解析
1. 合理分组，确保每个小组的成员都能积极参与讨论。

2. 给予幼儿足够的时间进行讨论，培养他们的沟通能力。

3. 鼓励每个小组的代表进行展示，提高幼儿的自信心。

五、作业设计解析
1. 作业题目要具有趣味性，让幼儿愿意主动完成。

2. 答案评价标准要合理，既要关注幼儿对汽车特点的把握，也要
关注绘画技巧的运用。

3. 教师应给予及时的反馈，让幼儿了解自己的进步和需要改进的
地方。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节使用强调的语气，引起幼儿的注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解绘画技巧。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的绘画时间。

4. 分组讨论与展示：5分钟，培养合作意识和表达能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察汽车的特点。

2. 鼓励幼儿积极回答，对正确回答给予表扬，错误回答给予鼓励。

四、情景导入
1. 选择丰富的图片和实物，使幼儿更容易产生兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具亲切感。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了汽车的各种特点，是否有助于培养幼儿的观察能力和绘画技巧。

2. 教学方法方面：实践情景引入是否成功吸引了幼儿的注意力，讲解是否清晰易懂，课堂提问是否具有针对性和启发性。

3. 时间分配方面：是否合理分配了各个环节的时间，保证幼儿有足够的时间进行绘画练习和讨论。

4. 教学效果方面：幼儿对汽车特点的把握和绘画技巧的运用是否达到预期目标，作业完成情况如何。

5. 课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。