2020年12月暨南大学大数据决策研究所2022年博士后招聘考试参考题库【含答案详解】

2020年12月暨南大学大数据决策研究所2022年博士后招聘考试参考题库【含答案详解】
(图片可自由调整大小)
全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！
卷I
一.高等教育法规(共25题)
1.教育法律关系的内容是（）。

A.精神财富
B.教育行为
C.教师与学生
D.权利与义务答案：D
本题解析：
教育法律关系的内容指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。

2.根据《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（）。

A.强制国家教育
B.强制基础教育
C.强制义务教育
D.强制国民教育
答案：D
本题解析：
我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

3.能使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以得到充分的救济，是一种较为完备的救济途径的是（）。

A.行政救济
B.司法救济
C.学校救济
D.民间救济
答案：B
本题解析：
司法救济又称诉讼救济，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼寻求法律救济的途径。

这一渠道使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以得到充分的补救，因而这是一种较为完备的救
济途径。

4.对于符合教师资格申请条件的，应在受理期限终止之日起（）天内颁发国务院教育行政部门统一制定的相应的教师资格证书。

A.15
B.30
C.60
D.90
答案：B
本题解析：
暂无解析
5.表述义务性教育法律通常采用的字样是（）。

A.“必须”
B.“可以”
C.“有权”
D.“有……的自由”
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.党的十九大明确提出，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长（）。

A.40年
B.15年
C.20年
D.30年
答案：D
本题解析：
暂无解析
7.我国《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员实行（）制度。

A.专业技术职务
B.行政职务
C.教育职员
D.专业技术职称
答案：C
本题解析：
我国《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。

”
8.教师享有“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的（）。

A.教育教学权
B.科学研究权
C.管理学生权
D.民主管理权
答案：A
本题解析：
暂无解析
9.高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。

A.学生的健康成长、全面成才
B.学校教育教学秩序
C.学校教育教学活动的组织实施
D.学生管理计划
答案：A
本题解析：
暂无解析
10.专门教育机构为各级各类教师的补充更新而进行的一种专业性学历教育即（）
A.教师培养
B.教师培训
C.教师考核
D.教师奖励
答案：A
本题解析：
教师培养指的是专门机构为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性的学历教育。

11.我国现行高等学校内部管理体制采取的是（）。

A.校长负责制
B.党委领导下的校长负责制
C.教授委员制
D.校务委员会集体负责制
答案：B
本题解析：
我国现行高等学校内部管理体制采取的是党委领导下的校长负责制。

12.根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构必须以何种货币计收学费和其他费用（）
A.由中外合作办学机构自行决定
B.美元
C.合作外方所在国货币
D.人民币
答案：D
本题解析：
暂无解析
13.下列论述错误的是（）。

A.法是统治阶级意志的体现，只能由国家制定
B.法律是规定权利和义务的行为规范
C.法律依靠国家强制力来得以实施
D.法的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育等方面
答案：A
本题解析：
暂无解析
14.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A.体罚
B.变相体罚
C.体罚、变相体罚
D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
答案：D
本题解析：
《教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

15.我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。

A.12月1日和3月13日
B.12月4日和3月15日
C.12月3日和3月16日
D.12月5日和3月15日
答案：B
本题解析：
暂无解析
16.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（）。

A.职业认定制度
B.职业许可制度
C.职业审核制度
D.职业监督制度
答案：B
本题解析：
教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，即具有法定条件和专业能力经认定合格的人，才可以取得教师资格，从事教师职业的一种制度。

17.国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年应达到（）。

A.10%
B.3%
C.4%
D.12%
答案：C
本题解析：
暂无解析
18.学校对故意不完成教育数学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）。

A.行政处罚
B.行政处分或解聘职务
C.撤销教师资格
D.追究民事法律责任
答案：B
本题解析：
教师如果故意不完成教学任务，教师所在学较或相关教育行政管理部门可以将其解聘或者给予其行政处分。

19.坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。

A.生产发展、生活美好、环境美丽
B.生产发展、生活富裕、生态良好
C.经济增长、生活富裕、社会和谐
D.经济发展、生活富裕、自然美丽
答案：B
本题解析：
暂无解析
20.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。

A.3年以内
B.终身
C.1年以内
D.5年以内
答案：B
本题解析：
丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

21.我国现行高等学校内部管理体制是（）。

A.党委领导下的校长负责制
B.党委领导下的校长会议负责制
C.党委领导下的校领导集体决策制
D.校长负责制
答案：A
本题解析：
根据我国《高等教育法》的规定，我国现行高等学校的内部管理机制主要是实行党委领导下的校长负责制。

22.下列论述错误的是（）。

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行
B.1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》
C.静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系
D.1986年4月，第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》答案：D
本题解析：
暂无解析
23.违反《教师法》承担的民事法律责任的构成要件不包括以下哪种（）。

A.行为人有过错
B.违法行为
C.损害后果
D.不可抗力
答案：D
本题解析：
一般而言，法律责任的构成要件有：（1）责任主体；（2）违法行为；（3）损害结果；（4）因果关系；（5）
主观过错。

24.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（）
A.三个月
B.一个月
C.半个月
D.8天
答案：B
本题解析：
暂无解析
25.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。

在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是（）。

A.教师与学生
B.学生与学校
C.教师与学校
D.教师与教案
答案：D
本题解析：
教育法律关系的主体包括：自然人、机构和组织、国家。

教育法律关系的客体包括：物，包括动产和不动产；行为，教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为；精神产品与其他智力成果，属于非物质财富，主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。

本题中只有教案属于教育法律关系的客体。

二.高等教育心理学(共25题)
1.心理学发展史上的第一次革命为（）。

A.精神分析心理学的兴起
B.行为主义心理学的兴起
C.人本主义心理学的兴起
D.认知主义心理学的兴起
答案：B
本题解析：
暂无解析
2.教材编写的依据是( )。

A.教学制度
B.教学设计
C.教学目标
D.教学大纲
答案：D
本题解析：
3.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）。

A.对违纪学生给予批评
B.对成绩下降学生给予提醒
C.对舞弊学生取消其成绩
D.对犯错误学生因表观好而取消记过
答案：D
本题解析：
强化有正强化与负强化之分，正强化是通过给予愉快刺激而使个体目标行为发生的概率上升的过程，负强化是指撤销一个刺激而使个体目标行为发生的概率上升的过程。

惩罚是通过撤销愉快刺激或给予不愉快刺激而使个体目标行为发生的概率下降的过程。

ABC三项属于惩罚。

D项属于撤销不愉快刺激（取消记过），使个体目标行为（表现好）发生的概率上升的负强化。

4.下列说法不正确的是（）。

A.的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育
B.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收集到第一手资料
C.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强
D.调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题
答案：C
本题解析：
个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。

其优点是能加深对特定个体的了解，有助于教师进行因材施教。

但它所收集的资料可能真实性不强，从而会影响到研究结论的可靠性。

5.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。

A.一般问题
B.有结构问题
C.无结构问题
D.特殊问题
答案：B
本题解析：
有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。

对代数式a2-2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。

因此，答案为B。

6.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是( )。

A.内容效度
B.构想效度
C.实证效度
D.假象效度
答案：D
本题解析：
内容效度指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性，也就是测验所选的项目是否符合所要测量的东西；构想效度指测验对某种理论的符合程度，目的在于用心理学的理论观点对测验的结果加以解释及探讨。

实证效度又称效标关联效度，指测验对处于特定的情境中的个体行为进行预测的有效程度。

没有假象效度。

因此，答案为D。

7.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。

A.理性概括
B.感性概括
C.形象直观
D.言语直观答案：B
本题解析：
感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。

有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，就是一种感性概括。

因此，答案为B。

8.首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。

A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.斯金纳
D.巴甫洛夫
答案：B
本题解析：
暂无解析
9.教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。

这种直观的形式称为（）。

A.言语直观
B.模象直观
C.实物直观
D.想象直观
答案：A
本题解析：
言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

10.（）是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。

A.投射自我
B.理想自我
C.社会自我
D.镜中自我
答案：A
本题解析：
投射自我是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。

11.情操分为三类，它们是（）。

A.理智情操、美的情操、思想情操
B.道德情操、美的情操、思想情操
C.理智情操、道德情操、美的情操
D.思想情操、理智情操、道德情操
答案：C
本题解析：
情操分为三类：①理智的情操，又称认识性的或逻辑性的情操，是在学生的智力活动过程中认识、探求真理或维护真理的需要是否满足而产生的情感体验。

②道德的情操是评价个人行为是否符合道德规范时产生的内心体验，是情操的核心部分。

③美的情操是通过观赏自然景物、欣赏文艺作品和社会生活关系的节奏而产生的情感体验。

12.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）
A.学校的领导与管理活动
B.学校的宣传与舆论引导
C.社会文化的渗透与制约
D.新闻媒体的宣传与大众印象
答案：A
本题解析：
暂无解析
13.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。

A.桑代克
B.贾德
C.奥苏伯尔
D.安德森
答案：A
本题解析：
桑代克等人提出共同要素说，认为经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面，只有当两种情境中有相同要素或共同要素时才能产生迁移。

相同要素也即相同的刺激与反应的联结，相同联结越多，迁移越大。

因此，答案为A。

14.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。

A.学生是否理解学习材料
B.学生是否主动学习
C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D.学习目的是解决问题或是获得知识
答案：A
本题解析：
奥苏伯尔把有意义学习的实质概括为：语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为性和实质性的联系。

它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。

由此可知，学生是否理解学习材料是机械学习与有意义学习划分的主要依据。

15.测验的（）指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。

A.信度
B.难度
C.效度
D.区分度
答案：C
本题解析：
测验的效度指的是测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。

16.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）。

A.遵循权威取向阶段
B.社会契约取向阶段
C.惩罚服从取向阶段
D.相对功利取向阶段
答案：A
本题解析：
习俗水平包括以下两个阶段：（1）“好孩子”取向阶段；（2）遵循权威取向阶段。

17.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

A.“好孩子”取向阶段
B.惩罚和服从取向阶段
C.良心或原则取向阶段
D.权威和社会秩序取向阶段
答案：B
本题解析：
根据柯尔伯格的理论，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于前习俗水平的惩罚和服从取向阶段。

因此，答案为B。

18.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军
B.老爷爷早晚打太极拳
C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高
D.孩子开始走路
答案：A
本题解析：
学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

19.下列不属于意义学习特点的是（）。

A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分
B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系
D.学习的内容必须具有逻辑意义
答案：D
本题解析：
暂无解析
20.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.生成技术
答案：A
本题解析：
复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。

在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

因此，答案为A。

21.流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。

A.有意义学习理论
B.认知发现学习理论
C.行为主义学习理论
D.建构主义学习理论
答案：D
本题解析：
暂无解析
22.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（）。

A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
答案：A
本题解析：
描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步。

它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。

23.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。

A.1903
B.1913
C.1914
D.1900
答案：A
本题解析：
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

24.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。

A.言语前思维阶段
B.直觉行动思维阶段
C.具体形象思维阶段
D.形式逻辑思维阶段
答案：B
本题解析：
在直觉行动思维阶段思维活动的支柱是实物和动作。

通过直接感知实物，在实际动作过程中展开思维活动。

这种思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。

实际操作动作结束了。

相应的思维活动也就停止了。

因此，答案为B。

25.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。

A.心理现象
B.社会现象
C.生理现象
D.管理现象
答案：A
本题解析：
品德是道德品质的简称，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出米的比较稳定的心理特征和倾向。

三.高等教育学(共15题)
1.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才
答案：C
本题解析：
根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为通才与专才。

2.根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程
B.理论课程和实践课程
C.显性课程和隐性课程
D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
答案：D
本题解析：
从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。

3.学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。

A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程
答案：B
本题解析：
学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为隐性课程。

4.与注入式教学相对立的是（）。

A.个别式教学
B.愉快式教学
C.启发式教学
D.渐进式教学
答案：C
本题解析：
暂无解析
5.教学计划编制的首要任务是（）。

A.确立课程目标
B.选择课程内容
C.实施课程方案
D.进行课程评价
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.调查研究法
B.情感交流法
C.说理启迪法
D.榜样教育法
答案：C
本题解析：
说理启迪法就是通过摆事实，讲道理，启发开导教育对象，以理服人的教育方法。

7.大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（）
A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所
B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院
C.大学和专门学院、研究生院、研究所
D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院
答案：D
本题解析：
大多数国家的高等学校分为三个层次：初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院。

8.在高等学校科研应遵循的原则中，教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原则属于（）。

A.社会经济效益与学术水平相统一的原则
B.正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则
C.科研与教学相互促进的原则
D.遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则
答案：C
本题解析：
科研与教学相互促进的原则是指培养人才与出研究成果是大学的双重任务，教学的开展与科研的进行应互为条件，相互促进。

应该鼓励教师把科研成果作为教学的财富，还要鼓励本科生、研究生参加科研；同时，应引导科研人员主动承担人才培养工作，在—些有条件的单位，实行教学与科研人员定期互换。

9.高校教师来源的构成状况是指（）。

A.专业结构
B.学缘结构
C.学历结构
D.职务结构
答案：B
本题解析：
教师队伍的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构和学缘结构。

学缘结构是指高校教师来源的构成状况；职务结构是指教师队伍内部各级职务的比例；学历结构是指教师队伍最后学历的构成状况；专业结构是指教师队伍中各专业教师的比例状况。

因此，答案为B。

10.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。

A.文化对高等教育的影响
B.高等教育对文化的影响
C.高等教育的文化功能
D.高等教育对文化的传承功能
答案：A
本题解析：
对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了文化对高等教育的影响。

11.教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。

A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生
答案：C
本题解析：
暂无解析
12.高校精品课程建设的根本保证是（）。

A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
答案：B
本题解析：
高校精品课程建设的根本保证是建设高水平的师资队伍。

13.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划
B.教材
C.教学目的
D.教学大纲
答案：D
本题解析：
教学大纲以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容。

14.教案编写的主体部分是（）。

A.确定重点难点
B.选择教学方法
C.设计教学过程
D.教学反思
答案：C
本题解析：
暂无解析
15.按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为学科课程和（）。

A.核心课程
B.公共课程
C.必修课程
D.经验课程
答案：D
本题解析：
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为学科课程和经验课程，前者把重点放在认识客体方面，而后者则注重认识主体方面。

因此，正确答案选D。

四.高校教师职业道德(共15题)
1.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归（）
A.品德教育
B.精英教育
C.人文教育
D.实践教育
答案：C
本题解析：
暂无解析
2.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。

A.罪与非罪
B.理性
C.慎独
D.善恶
答案：D 本题解析：
道德是以善恶为评价标准。

3.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。

A.教师道德品质
B.教师道德修养
C.教师道德评价
D.教师道德良心
答案：D
本题解析：
暂无解析
4.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。

A.董仲舒
B.韩愈
C.朱熹
D.王守仁
答案：D
本题解析：
明代教育家王守仁提出“学校之中，唯以成德为事”，教师应做到“庄严自持，内外若一”。

5.有关道德行为的论述错误的是（）.
A.是知、情、意的归宿。