人教版高中数学选修21知识点小结

选修2-1知识点
选修2-1
第一章 经常使用逻辑用语
一、命题：用语言、符号或式子表达的，能够判定真假的陈述句. 真命题：判定为真的语句.
假命题：判定为假的语句. 二、“若p ，那么q ”：p 称为命题的条件，q 称为命题的结论. 3、假设原命题为“若p ，那么q ”，那么它的逆命题为“若q ，那么p ”. 4、假设原命题为“若p ，那么q ”，那么它的否命题为“若p ⌝，那么q ⌝”. 五、假设原命题为“若p ，那么q ”，那么它的逆否命题为“若q ⌝，那么p ⌝”.
四种命题的真假性之间的关系： ()1两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性； ()2两个命题为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系． 7、p 是q 的充要条件：p q ⇔
p 是q 的充分没必要要条件：q p ⇒，p q ≠> p 是q 的必要不充分条件：p q q p ⇒≠>,
p 是q 的既不充分没必要要条件：,q p ≠>p q ≠> 8、逻辑联结词：
（1）用联结词“且”把命题p 和命题q 联结起来，取得一个新命题，记作p q ∧．全真那么真，有假那么假。

（2）用联结词“或”把命题p 和命题q 联结起来，取得一个新命题，记作p q ∨．全假那么假，有真那么真。

（2）对一个命题p 通盘否定，取得一个新命题，记作p ⌝．真假性相反 九、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词，用“∀”表示． 含有全称量词的命题称为全称命题．
全称命题“对M 中任意一个x ，有()p x 成立”，记作“x ∀∈M ，()p x ”． 短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词，用“∃”表示． 含有存在量词的命题称为特称命题．
特称命题“存在M 中的一个x ，使()p x 成立”，记作“x ∃∈M ，()p x ”．
10、全称命题p ：x ∀∈M ，()p x ，它的否定p ⌝：x ∃∈M ，()p x ⌝．全称命题的否定是特称命题．
第二章 圆锥曲线与方程
一、椭圆概念：平面内与两个定点1F ，2F 的距离之和等于常数（大于12F F ）的点的轨迹称为椭圆．这两个定点称为椭圆的核心，两核心的距离称为椭圆的焦距． 二、椭圆的几何性质：
焦点的位置 焦点在x 轴上 焦点在y 轴上
图形
标准方程 ()22
2210x y a b a b
+=>> ()22
2210y x a b a b
+=>> 范围 a x a -≤≤且b y b -≤≤
b x b -≤≤且a y a -≤≤
顶点 ()1,0a A -、()2,0a A ()10,b B -、()20,b B
()10,a A -、()20,a A ()1,0b B -、()2,0b B
轴长 短轴的长2b = 长轴的长2a =
焦点 ()1,0F c -、()2,0F c ()10,F c -、()20,F c
焦距 ()222122F F c c a b ==- 对称性 关于x 轴、y 轴、原点对称
离心率
()2
2101c b e e a a
==-<<
3、平面内与两个定点1F ，2F 的距离之差的绝对值等于常数（小于12F F ）的点的轨迹称为双曲线．这两个定点称为双曲线的核心，两核心的距离称为双曲线的焦距．
4、双曲线的几何性质：
焦点的位置 焦点在x 轴上
焦点在y 轴上 图形
标准方程 ()22
22
10,0x y a b a b -=>> ()22
22
10,0y x a b a b -=>> 范围 x a ≤-或x a ≥，y R ∈
y a ≤-或y a ≥，x R ∈
顶点 ()1,0a A -、()2,0a A ()10,a A -、()20,a A 轴长 虚轴的长2b = 实轴的长2a =
焦点 ()1,0F c -、()2,0F c
()10,F c -、()20,F c
焦距 ()222122F F c c a b ==+
对称性 关于x 轴、y 轴对称，关于原点中心对称
离心率 ()2
211c b e e a a
==+>
渐近线方程
b y x a =±
a y x b
=± 六、平面内与一个定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹称为抛物线．定点F
称为抛物线的核心，定直线l 称为抛物线的准线．
7、过抛物线的核心作垂直于对称轴且交抛物线于A 、B 两点的线段AB ，称为抛物线的“通径”，即2p AB =． 八、焦半径公式：
假设点()00,x y P 在抛物线()220y px p =>上，核心为F ，那么02p
F x P =+； 假设点()00,x y P 在抛物线()220y px p =->上，核心为F ，那么02p
F x P =-+；
假设点()00,x y P 在抛物线()220x py p =>上，核心为F ，那么02p
F y P =+；
假设点()00,x y P 在抛物线()220x py p =->上，核心为F ，那么02
p
F y P =-+．
九、抛物线的几何性质：
标准方程
22y px = ()0p > 22y px =- ()0p > 22x py = ()0p > 22x py =-
()0p > 图形
顶点
()0,0
对称轴 x 轴
y 轴
焦点
,02p F ⎛⎫
⎪⎝⎭ ,02p F ⎛⎫
- ⎪⎝⎭
0,2p F ⎛
⎫ ⎪⎝
⎭
0,2p F ⎛
⎫- ⎪⎝
⎭
准线方程 2
p
x =-
2
p x =
2
p y =-
2
p y =
离心率 1e =
范围
0x ≥ 0x ≤
0y ≥ 0y ≤
解题注意点：
一、“回归概念” 是一种重要的解题策略。

如：
（1）在求轨迹时，假设所求的轨迹符合某种圆锥曲线的概念，那么依照圆锥曲线的方程，写出所求的轨迹方程；（2）涉及椭圆、双曲线上的点与两个核心组成的核心三角形问题时，经常使用概念结合解三角形（一样是余弦定理）的知识来解决；（3）在求有关抛物线的最值问题时，常利用概念把到核心的距离转化为到准线的距离，结合几何图形利用几何意义去解决。

二、直线与圆锥曲线的位置关系
（1）有关直线与圆锥曲线的公共点的个数问题，直线与圆锥曲线的位置关系有三种情形：相交、相切、相离.联立直线与圆锥曲线方程,通过消元取得一个一元二次方程（注意在和双曲线和抛物线方程联立时二次项系数是不是为0）,直线和圆锥曲线相交、相切、相离的充分必要条件别离是0∆>、0∆=、0∆<.
应注意数形结合(例如双曲线中，利用直线斜率与渐近线的斜率之间的关系考查直线与双曲线的位置关系)
常见方式：①联立直线与圆锥曲线方程，利用韦达定理等；
②点差法 （要紧适用中点问题，设而不求，注意需查验，化简依据：
1212210021
2,2,22x x y y y y
x y k x x ++-===-） （2）有关弦长问题，应注意运用弦长公式及韦达定理来解决；（注意斜率是不是存在）
① 直线具有斜率k ，两个交点坐标别离为1122(,),(,)A x y B x y
1212AB x y =-==- ② 直线斜率不存在,那么12AB y y =-.
（3）有关对称垂直问题，要注意运用斜率关系及韦达定理，设而不求，简化运算。

考查三个方面：A 存在性（相交）；B 中点；C 垂直（121k k =-）
注: 1.圆锥曲线，一要重视概念，这是学好圆锥曲线最重要的思想方式，二要数形结合，既熟练把握方程组理论，又关注图形的几何性质，以简化运算。

2.当涉及到弦的中点时，通常有两种处置方式：一是韦达定理；二是点差法.
3.圆锥曲线中参数取值范围问题通常从两个途径试探:一是成立函数，用求值域的方式求范围；二是成立不等式，通过解不等式求范围。

4.注意向量在解析几何中的应用（数量积解决垂直、距离、夹角等）
（4）求曲线轨迹常见做法：概念法、直接法（步骤：建—设—现（限）—代—化）、代入法（利用动点与已知轨迹上动点之间的关系）、点差法（适用求弦中点轨迹）、参数法、交轨法等。

例1.已知定点)0,3(),0,3(21F F -，在知足以下条件的平面上动点P 的轨迹中是椭圆的是（答：C ）； A ．421=+PF PF B ．6
21=+PF PF C ．1021=+PF PF D ．122
2
2
1=+PF PF
例2已知双曲线的离心率为2，F 1、F 2是左右核心，P 为双曲线上一点，且
6021=∠PF F ，
3122
1=∆F PF S ．求该双曲线的标准方程（答：22
1412
x y -
=） 例3 已知椭圆的一个极点为A （0，-1），核心在x 轴上，假设由核心到直线的距离为3. （1）求椭圆分方程；（2）设椭圆与直线相交于不同的两点M,N ，当|AM|=|AN|时，求m 的取值
范围。

（答：221
1; (,2)32
x y m +=∈） 例4过点A （2，1）的直线与双曲线x y 2
2
2
1-=相交于两点P 1、P 2，求线段P 1P 2中点的轨迹方程。