人教版五年级数学下册第2课时“找次品”问题练习课导学案

第 2 课时“找次品”问题练习课
学习内容教材第 113~114页，练习二十七有关内容编写人
1、经过练习，我能进一步领会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题
学习目标
的有效性，认识找次品这种问题基本解决手段和方法。

2、我感觉到数学在平时生活中的宽泛应用，我能试试用数学的方法来解决实质生
活中的简单问题。

重难点进一步理解用天平称测次品的方法。

娴熟用找次品的方法解决实质生活中的简单
实质问题。

导学流程自主空间
【独立自主学习】
1、达成练习二十七第 1 题，回想一下，我们是如何找出次品的？
2、想想：如何保证找出次品称的次数必定最少？
3、在研究“找次品”的问题中，我们运用了（）和（）方法很简单发现规律。

【合作相助学习】
1、察看练习二十七第 2 题主题图，思虑并沟通以下问题：
（1）假如用天平秤，你打算如何称？用图表示称的过程。

（2）用你的方法秤几次能够保证找出来？
（3）你能称 2 次就保证把它找出来吗？
（4）假如天平两边各放 4 筐，称一次有可能称出来吗？
2、有 15 盒饼干，此中的14 盒质量同样，还有一盒少了几块，假如能用天
平称，起码几次能够找出这盒饼干？（教材第114 页第 4 题）
（1）独立思虑，在纸长进行剖析。

（2）全班报告。

学生在报告时要点论述：分红几份？每份是多少？起码
需要几次就能够找出这盒饼干？
（3）师生共同小结方法。

3、教材第 114 页练习二十七的第 5 题。

（1）组织学生独立读题，而后小组合作议论，绘图展现找次品的过程。

（2）报告议论结果。

（3）起码 ()次能保证找出这袋糖果来。

【展现指引学习】
全班展现合作相助学习中有争议的问题，小组轮番展现、增补或置疑，组与
组间、师生之间问疑答难并赐予正确评论。

【评论提高学习】
1、练习二十七的第 3 题、第 6 题。

2、专心选一选。

（1）10 瓶饮料，此中一瓶变质了（略重一些），用天平称，起码称（）次必定能找出次品。

A 、3B、4C、5
（2）与0.5 不相等的数是（）。

A 、5/10B、 1/2C、1/5
（3）一盒饼干,小红吃了它的1/4,妈妈吃了它的1/8,还剩这盒饼干的（）。

A、1/4
B、 5/8
C、 1/12
3、解决问题。

（1）丽丽和妈妈的年纪和是47 岁，4 年后妈妈比丽丽大25 岁。

今年丽丽和妈妈各多少岁？
（2）一箱橙子有15 袋，此中有 14 袋质量同样，此外有 1 袋质量不足，轻一些，起码称几次能保证找出这袋橙子来？（请你试着用图表示称的过程）
教
学
反
思。