幼儿园中班优质数学《量布做围巾》优质教案

幼儿园中班优质数学《量布做围巾》优质教
案
一、教学内容
《量布做围巾》这节课选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，内容主要包括认识长度单位厘米，学习使用直尺测量布料长度，以及通过实践活动让孩子们体验合作完成一项任务过程。

二、教学目标
1. 让孩子们理解长度单位“厘米”，学会使用直尺进行简单长度测量。

2. 培养孩子们观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 增强孩子们对数学学习兴趣，提高他们解决实际问题能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让孩子们掌握长度单位“厘米”，学会使用直尺测量长度。

2. 教学重点：培养孩子们合作意识，提高他们动手操作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：布料、直尺、剪刀、卷尺、彩笔等。

2. 学具：每组一张工作桌、一把直尺、一段布料、一把剪刀、一卷彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入：以“冬天来，我们要给布偶娃娃做围巾”为情景，让孩子们帮助布偶娃娃测量布料，激发他们学习兴趣。

2. 讲解长度单位“厘米”：通过展示直尺，讲解长度单位“厘米”，让孩子们直观地认识这个长度单位。

3. 示范测量：老师示范如何使用直尺测量布料长度，并讲解注意事项。

4. 互动环节：孩子们分组进行测量练习，老师巡回指导，解答疑问。

5. 例题讲解：讲解如何根据测量结果计算所需布料长度。

6. 随堂练习：让孩子们根据布偶娃娃身高，计算出制作围巾所需布料长度。

7. 小组合作：每组根据计算结果，合作完成一段布料裁剪和围巾制作。

8. 成果展示：每组展示制作围巾，分享合作经验。

六、板书设计
1. 《量布做围巾》
2. 内容：
（1）长度单位：厘米
（2）测量工具：直尺
（3）计算方法：布料长度 = 娃娃身高× 2 + 10厘米
（4）注意事项：测量时直尺要放平，布料要拉直。

七、作业设计
1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起测量家人身高，计算制作围巾所需布料长度，并记录下来。

2. 答案示例：家人身高150厘米，所需布料长度为310厘米（150×2+10）。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，对长度单位和测量方法掌握较好，但在小组合作过程中，部分孩子存在依赖心理，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试用其他长度单位进行测量，如米、分米等，并记录下来，与同学分享。

同时，引导孩子们关注生活中数学问题，提高他们解决实际问题能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：长度单位“厘米”掌握及使用直尺测量长度。

2. 小组合作：孩子们分工合作及团队协作能力培养。

1. 直观演示：通过实物直尺，让孩子们直观地感受1厘米长度，以便于他们更好地理解和记忆。

2. 慢动作讲解：在示范测量过程中，我需要以慢动作展示如何放置直尺、拉直布料等步骤，让孩子们清晰地看到每个细节。

3. 重复练习：在孩子们进行测量练习时，我需要密切关注他们操作，及时纠正错误，并鼓励他们多加练习，以加深对测量方法理解。

1. 明确分工：在开始合作前，向孩子们明确每个成员任务，确保每个人都知道自己职责。

2. 引导协调：在合作过程中，我需要密切关注各小组进展，适时引导孩子们相互协调、解决问题。

3. 鼓励分享：在成果展示环节，鼓励孩子们分享自己心得体会，以及小组合作过程中趣事，提高他们表达能力和沟通能力。

3. 家长反馈：积极与家长沟通，解孩子们在家庭中表现，以及他们对课程看法，以便于及时调整教学内容和方法。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：我采用亲切、生动语言，以充满激情语调进行讲解，吸引孩子们注意力，让他们更容易理解和接受新知识。

2. 时间分配：我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有充足时
间进行讲解和练习，让孩子们在轻松愉快氛围中学习。

3. 课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导孩子们思考和参与，激发他们好奇心和求知欲。

4. 情景导入：我通过设计有趣实践情景，让孩子们迅速进入学习
状态，提高他们学习兴趣。

1. 在讲解长度单位“厘米”时，我尽量用简单明语言，配合实物
直尺进行演示，让孩子们直观地感受1厘米长度。

2. 在示范测量过程中，我放慢动作，逐步讲解每个步骤，确保孩
子们能跟上我讲解。

3. 在小组合作环节，我提前给每个小组分好任务，并在实践过程
中巡回指导，解答孩子们疑问。

4. 在课堂提问时，我注意引导性问题，鼓励孩子们积极思考，培
养他们表达能力。

教案反思：
1. 教学内容：本节课内容较为丰富，但在实际操作过程中，我应
更加关注孩子们对长度单位“厘米”掌握程度，确保他们能够熟练运用。

2. 教学方法：通过实践情景导入、小组合作等形式，让孩子们在
轻松愉快氛围中学习，但应注意个别孩子在小组合作中可能存在依赖
心理，加强引导。

3. 时间分配：在今后教学中，我将更加注意时间分配，确保每个环节都有充足时间进行讲解和练习。

4. 课堂提问：我将在提问时注意问题层次性，让不同水平孩子都有机会参与回答，提高他们自信心。

5. 课后反思：针对本节课教学效果，我将认真反思，及时调整教学方法，以提高孩子们学习效果。