艺术类高职院校思想政治课教学改革的思考

艺术类高职院校思想政治课教学改革的思考
随着时代的不断发展和社会的不断进步，艺术类高职院校思想政治课教学也需要不断
进行改革和创新。

艺术类高职院校的学生因为专业特殊性，对思想政治课的学习往往存在
一定的疏离感，但正是因为这种情况，我们更需要对思想政治课进行深入思考和改革，以
提高学生的思想政治素质和文化修养。

本文将对艺术类高职院校思想政治课教学改革进行
一些思考。

一、注重思想政治课融入艺术类教育
艺术类高职院校的学生在校期间，主要是接受专业技能方面的培训和教育，对思想政
治课的重视程度相对较低。

思想政治课要想提高学生的学习积极性和效果，就必须把思想
政治课与艺术类教育相融合。

可以通过各种途径，使思想政治课渗透到学生的专业学习中，既不影响学生的专业学习，又能够增强他们对思想政治课的兴趣和理解。

在音乐课中，可
以选取与社会主题相关的音乐作品进行欣赏和解读；在美术课中，可以通过绘画作品来表
现社会风貌和人文关怀；在表演课中，可以通过舞台剧的创作和表演来呈现思想政治课所
倡导的主题等等。

通过这些方式，可以增强学生的学习兴趣，使他们在专业学习中更多地
接触到思想政治教育内容，从而提高他们的思想政治素质和文化修养。

二、注重思想政治课的实践性教学
艺术类高职院校的学生在校期间，主要是接受专业技能的培训，很少能有机会参与社
会实践或工作。

思想政治课要想提高学生的学习兴趣和效果，就必须将思想政治教育的实
践性教学更好地融入到学生的专业学习中去。

可以通过课程设置和实践活动等方式，使思
想政治教育的内容更贴近学生的专业学习和实际生活。

在音乐类专业中，可以组织学生去社区或学校进行公益演出，让学生通过实践活动来
展现出自己的专业技能，同时也可以借助这个机会，引导学生关心社会公益事业。

在美术
类专业中，可以组织学生参与社区美化活动或绘画比赛等，让学生通过实践活动来感受社
会的需要和自己的责任。

在表演类专业中，可以组织学生去社区进行文艺演出，让学生通
过实践活动来传递出积极向上的社会风貌和价值观。

通过这样的实践性教学，可以使思想
政治课更加贴近学生的生活和学习，从而提高其实际的思想政治素质和文化修养。

艺术类高职院校的学生通常有一定的自主性和创造性，思想政治教育要想提高学生的
学习积极性和效果，就必须注重互动性教学，使学生在课堂学习中能够更多地发挥自己的
主体作用。

可以通过设置思想政治课的案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生
积极参与课堂教学，使他们在课堂上更多地进行思想碰撞和互动交流。

通过这样的互动性
教学，可以增强学生的学习积极性和主动性，提高他们思想政治教育的参与度和实效性。

当前，信息技术的发展催生了教育技术的迅速更新换代，教育教学中越来越多地运用
到多媒体等科技手段。

艺术类高职院校应当充分利用信息技术手段，将其融入思想政治课
的教学中，通过多媒体等现代科技手段，提高思想政治课的多样性和趣味性，从而激发学
生的学习兴趣和主动性。

可以通过编写思想政治课的多媒体教材、设计思想政治课的网络
课件等形式，使思想政治教育更加立体化、形象化和生动化。

通过这样的多媒体教学手段，可以使学生更直观地感受到思想政治教育的魅力，从而提高其思想政治素质和文化修养。

艺术类高职院校的学生在校期间，主要是接受专业技能的培训和教育，对思想政治课
的关注度较低。

思想政治课的教学改革必须紧密结合学生的实际情况，因地制宜，量体裁衣。

可以通过课程设置的合理调整、教学方法的创新改进等方式，使思想政治课更加符合
学生的学习需求和特点，提高其思想政治教育的实效性和针对性。

也应该注重对学生的个
性差异和情感需求的关注，以更好地调动学生学习的积极性和主动性。

艺术类高职院校思想政治课教学改革需要在注重融入艺术类教育、注重实践性教学、
注重互动性教学、注重科技手段的结合、注重教学改革与实际情况的结合等方面下功夫，
从而提高学生的思想政治素质和文化修养，为他们的成长和发展奠定良好的思想基础。

希
望通过我们的共同努力，能够不断探索思想政治课教学改革的新路径，为艺术类高职院校
的思想政治教育事业做出更大的贡献。