(安徽专用)高考语文一轮课时专练(十三)诗歌阅读一新人教

（安徽专用）高考语文一轮课时专练(十三)诗歌阅读一
新人教
（安徽专用)高考语文一轮课时专练（十三)诗歌阅读一新人教
1．阅读下面这首清词,完成题目。

(8分)
清平乐·弹琴峡①题壁
纳兰性德
泠泠②彻夜，谁是知音者。

如梦前朝何处也，一曲边愁难写。

极天关塞云中，人随雁落西风。

唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。

〔注〕①《大清一统志·顺天府》载，“弹琴峡,在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石罅，声若弹琴〞。

②泠泠:水流声。

（1)这首词描写了怎样的边塞景象?有什么作用？(4分）
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）这首词主要抒发了作者哪些情感？请简要概括.（4分）
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首宋诗,完成题目。

（8分）
忆昔
陆游
忆昔从戎出渭滨，壶浆马首泣遗民。

夜栖高冢占星象，昼上巢车望虏尘。

共道功名方迫逐，岂知老病只逡巡.
灯前抚卷空流涕，何限人间失意人。

（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容?（4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）本诗在语言运用上精于锤炼，请具体分析。

（4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．阅读下面这首唐诗，完成题目。

(8分)
鹧鸪
郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低.
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

(1)这首咏物诗重在表现什么内容？抒发了作者怎样的感情？(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2）第三联关于游子和佳人的细节描写有何作用？请简要分析。

(4分）
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．阅读下面这首唐诗，完成题目。

(8分)
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。

古树老连石,急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜.
日暮鸟飞散，满山荞麦花.
(1）诗歌颔、颈两联写山居景色用了什么手法？请简要分析.（4分）
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)这首诗表现了处士怎样的生活情趣和诗人什么样的感情?（4分）
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．阅读下面这首宋词,回答问题。

(8分）
一剪梅
无名氏
漠漠春阴酒半酣.风透春衫，雨透春衫。

人家蚕事欲眠三。

桑满筐篮，柘满筐篮. 先自离怀百不堪。

樯燕呢喃，梁燕呢喃.篝灯强把锦书看。

人在江南，心在江南.
（1）结合全词，分析“篝灯强把锦书看〞一句中“强〞字的表达效果。

（4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2）请简要分析这首词中景与情之间的关系。

（4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
边城独望
马戴
聊凭危堞望，倍起异乡情。

霜落蒹葭白，山昏雾露生。

河滩胡雁下,戎垒汉鼙惊。

独树残秋色，狂歌泪满缨。

（1)诗歌的首联在全诗中有什么作用？请简要分析。

(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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(2)这首诗在景物描写上有什么特点？请简要分析。

（4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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7．阅读下面这首元曲，完成题目。

（8分)
〔双调〕碧玉箫
关汉卿
秋景堪题，红叶满山溪;松径偏宜,黄菊绕东篱.正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。

官品极，到底成何济!归,学取他渊明醉。

（1）“秋景堪题〞体现了作者对秋天怎样的态度?“秋景〞具体体现在哪里？（4分）答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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（2）请从景和情的角度对这首元曲中的五、六两句作具体赏析.（4分)
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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8．阅读下面这首词,完成题目。

(8分)
鹧鸪天·兰溪舟中
韩淲
雨湿西风水面烟。

一巾华发上溪船。

帆迎山色来还去，橹破滩痕①散复圆。

寻浊酒，试吟篇。

避人鸥鹭更翩翩。

五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。

〔注〕①滩痕：滩上水纹.
(1）“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆〞这两句词是历来被传诵的名句，任选其中一句赏析其动静之妙。

(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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（2)简要分析词的最后两句表达的思想感情或人生感悟。

（4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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凤栖梧
王庭筠①
衰柳疏疏苔满地。

十二阑干，故国三千里②.南去北来人老矣。

短亭依旧残阳里。

紫蟹黄柑真解事.似倩西风、劝我归欤未.王粲登临寥落际.雁飞不断天连水.
〔注〕①王庭筠，金代书画名家，善诗文。

官至翰林修撰，金章宗承安元年因赵秉文上书事被削职,降为郑州防御判官。

②语出唐代张祜《宫词》：“故国三千里，深宫二十年。

〞抒发宫女离家别亲、禁锢深宫的痛苦之情。

（1)作者在词中抒发了怎样的情感？结合全词，说说产生这种情感的原因有哪些.(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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（2)“景无情不发，情无景不生〞，请结合具体内容，简要分析本词景与情是如何结合的。

（4分）
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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10．阅读下面这首宋词,回答问题。

(8分）
清平乐·检校山园，书所见①
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。

拄杖东家分社肉,白酒床头初熟. 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。

莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

（1)简要赏析“儿童偷把长竿〞中“偷〞字的妙处。

（4分）
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)简要分析作者在这首词中表达了怎样的情感。

（4分)
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
近高考语文一轮课时专练〔安徽专用〕:(十三)
1．(1）描绘水声泠泠、关塞入云、秋风苍劲、鸿雁低飞的边塞景象.(2分）渲染苍凉肃杀的气氛，烘托作者行旅天涯的悲凉凄苦，为结尾抒情做铺垫.(2分)
(2)抒发了知音难觅的苦闷、关塞行役的艰辛、背井离乡的无奈、英雄失路的落寞及对朝代兴衰的感叹。

(每点一分,答出四点得满分）
2．(1)可分为两层。

(2分）前四句为第一层,写诗人对往昔戎马生活的回忆；(1分）后四句为第二层,写诗人回忆后的悲愤心情.（1分）
（2）比如,“壶浆马首泣遗民〞一句三意,写尽了北方遗民渴望收复失地的心情；第三句用“栖〞字，第四句用“上〞字,把两句联系起来，一个不辞劳苦的忧国忧民的志士的形象跃然纸上；第六句用“逡巡〞写现状，不仅表现了一个“老病〞者的行动特征,而且刻画出一个有志之士无法施展抱负的彷徨心理。

（每分析一例给2分；举两例即可）
3．（1)这首咏物诗重在表现鹧鸪的啼声哀怨凄切,（2分)借以抒发游子的乡愁旅思。

(2分)
(2）通过对游子和佳人的细节描写，有力地烘托出鹧鸪啼声之悲凉哀怨.(2分）游子闻声而泪下，佳人才唱而低眉，（1分）鹧鸪的啼叫是天涯游子的断肠歌，是高楼少妇的相思曲。

(1分）
4．（1)用了远近结合和动静结合的手法。

颔联写一路所见,是近景，先静后动。

古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急清澈，泉底沙子显露.颈联写遥望，是远景，先动后静。

雨罩千峰，幽暗空蒙,一条山径曲曲弯弯，通向烟云深处。

（总说2分，分析2分。

意思对即可) (2）表现了处士卢岵清奇古朴、超脱凡俗的生活情趣，表现出作者的景仰、敬慕、向往之情。

(情趣2分，感情2分，意思对即可)
5．（1)“强〞有勉强之意。

写出了词人灯下因思乡而想看家书，但又因看家书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情；表现了词人对亲人和故乡的深切眷恋之情.(“强〞字的解释、分析2分,感情2分)
（2）上片写景,描绘出一幅暮春时节充满生机的江南风景图；下片抒情，表达了词人离井怀乡的深沉愁苦之情。

所写之景是虚景，上下两片是虚实结合；上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比，突出表现了词人深切的思乡之情。

(景情分析2分，效果2分) 6．（1）开篇点题，“聊凭危堞望〞紧扣题目“边城独望〞；（1分）总领全诗，引出后面独望中所见异乡景物的具体描写；(1分)奠定全诗感情基调，表达了无处排遣的独处异乡之情.(2分)
(2)①动静结合,诗歌描写了蒹葭、独树等静态景物，又描写了山生雾露、雁落河滩等动态景物；②有声有色，诗歌描写了蒹葭上的白霜、独树残存的秋色，又描写了戎垒传来惊心动魄的鼙鼓之声.（答出一点给2分，其中手法1分,分析1分）
7．（1)作者一反肃杀凄凉的悲秋情调,而以乐观豪情去赞美秋景的磅礴绚丽和沛然生机。

（2分)火红的枫叶,金黄的菊花,色彩鲜艳明丽;清浅的山溪，幽邃的松径，氛围清新秀美。

秋景如画,自然会使诗人逸兴遄飞，顿生灵感，欣然而叹“秋景堪题〞.(2分）
(2)值此绚丽宜人的秋景，正该是让清樽斟满、开怀痛饮的大好时机;难得与一伙布衣朋友相聚,正可举觞相劝叙怀畅饮.（2分）表达了对归隐大自然生活的热爱之情，同时“清樽〞“泼醅〞“白衣〞“酒杯〞这些意象，又隐含着安贫乐道、浮云富贵、笑傲王侯之意。

(2分）8．（1)示例一:“帆迎山色来还去〞句写本为不动之山，“帆迎〞描写了船迎上前去，是动态描写。

（2分)“山色来还去〞,化静为动，写出了山迎面而来,又离船而去的景象，(1分)表现了舟行之快,别具情趣。

（1分)
示例二：“橹破滩痕散复圆〞句写本为不动之水，船过滩时，击散了滩上的圆圆的水纹，此为动态描写；(2分）船过之后，滩上的水纹又复合为圆形,滩上又呈静态。

（1分)动静结合，静中有动,极具情趣。

(1分)
（2)示例一：词的最后两句作者借写船行迅速：五更舟中,梦见到了钱塘（杭州)。

一觉睡醒，才知道钱塘果然到了眼前.抒发了对人生、世事变化迅疾、难以预测、把握的感慨。

示例二：词的最后两句作者借写船行迅速：五更舟中,梦见到了钱塘（杭州）。

一觉睡醒，才知道钱塘果然到了眼前。

表达作者面对时空变化、世事变迁的泰然、洒脱之情。

9．（1)羁旅愁思，思归之意。

（答“思乡之情〞也算对）（2分）原因：悲秋思乡，颠沛一生,不被重用。

(2分)
（2)本词寓情于景，以景衬情,情景相生.(2分)上片中所写的“柳〞“亭〞“阳〞无不融入词人的主观情感，说成“衰柳〞“短亭〞“残阳〞,用景烘托出羁旅愁思；(1分)下片写紫蟹黄柑，西风劝人，秋水雁飞，移情于物，把思归之情表达得更加深沉、绵长，的确使情与景达到浑然一体的境界。

（1分）
10．(1)“偷〞指孩子们敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情态,（2分)形象地写出了孩子们的天真、可爱，(1分）也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。

(1分)
(2)词中一“足〞一“闲〞尽显作者情感：一“足〞字，表达了词人对居住环境、生活的满足；一“闲〞字，是指在“万事从今足〞的心态下，作者觉得“偷梨枣〞的儿童顽皮、有
趣，展现出作者的悠闲.轻快笔调之中，透露出对当下生活的喜悦之情。

(4分）。