大班下学期语言教案《落叶》（二篇）

大班下学期语言教案《落叶》
教学目标：
1. 能理解并背诵《落叶》这首中国古诗；
2. 能够理解和运用《落叶》中的诗歌语言，感受诗歌的美感；
3. 能够运用学过的语言知识，自己组织一首简单的诗歌。

教学准备：
1. 多媒体设备；
2. 《落叶》这首诗的课件；
3. 课堂活动的准备材料：纸和铅笔。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过多媒体设备展示一张秋天树叶满地的图片，并问学生，你们看到这张图片有什么感受？为什么会这样感受？
Step 2：理解和欣赏《落叶》（15分钟）
1. 展示《落叶》这首诗的课件，给学生一些时间仔细阅读诗歌。

2. 解释诗歌中出现的一些词汇和句子，确保学生理解诗歌的意思。

例如，“悄悄地飞”表示树叶悄无声息地掉落，“静听落叶声甘宜”表示安静地听树叶的声音是一种享受。

3. 为了让学生更好地理解和欣赏诗歌，老师可以给学生一个简短的背景介绍，如《落叶》这首诗是明代文学家袁宏道的作品，描写了秋天的来临和树叶的变化，表达了对自然的赞美和思考。

Step 3：教导学生背诵《落叶》（15分钟）
1. 让学生跟随课件一起大声朗读《落叶》。

2. 逐句进行教导，帮助学生记住每一句话。

3. 课堂上进行多次朗读练习，包括集体朗读和个别朗读。

Step 4：启发学生发表对《落叶》的感受（10分钟）
1. 组织学生进行小组讨论，让他们自由发表对《落叶》的感受和看法。

2. 鼓励学生多提问和表达自己的观点，并与同学们进行交流。

Step 5：进一步欣赏诗歌的美感（15分钟）
1. 给学生展示一些树叶的图片，并引导学生用自己的语言描述树叶的样子、颜色以及飘落的姿态。

2. 鼓励学生使用自己的语言表达对树叶美感的感受。

Step 6：组织学生创作一首简单的诗歌（20分钟）
1. 给学生一些简单的指导，例如，要求学生使用形象的词语描绘一个季节，或者用诗歌语言表达对自然的赞美。

2. 让学生在课堂上进行创作，并鼓励他们与同学们分享自己的作品。

Step 7：总结和展望（5分钟）
对本节课的学习进行总结，并展望下一节课的内容。

作业：
1. 要求学生背诵《落叶》这首诗，并在下节课上进行朗读；
2. 让学生回家写一篇小短文，描述自己对《落叶》这首诗的理解和感受。

教学反思：
本节课主要是对《落叶》这首古诗进行理解和欣赏，通过给学生背诵和朗读诗歌以及组织学生创作诗歌的活动，激发了学生对诗歌的兴趣和创作的能力。

同时，在课堂上鼓励学生多表达自己的观点，让学生在积极学习的氛围中提高对诗歌的理解能力和表达能力。

大班下学期语言教案《落叶》（二）
教学目标：
1. 能够通过听说读写的综合训练，掌握词汇“睡觉”的意思，并能正确使用。

2. 能够听懂、理解并正确运用句型“我要睡觉了”、“你睡了吗？”、“我喜欢睡觉”等。

3. 能够通过合作游戏、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

教学准备：
1. 教材：教材《大班下学期语言课程》中与主题相关的课文和练习题。

2. 辅助教具：图片、教学卡片、实物道具等。

3. 多媒体设备：投影仪、音箱等。

教学内容及过程：
Step 1 导入新课（5分钟）
1. 创设情境：教师准备多张图片，其中包括人们在不同场景中睡觉的图片，通过展示图片，引出话题“睡觉”的主题。

2. 引导学生讨论：教师展示图片，问学生“你们看到了什么？”学生回答并描述图片中人物的动作，教师引导学生发现这些人们在做什么。

“他们在睡觉。

”并呈递图片，口头概述屏幕上的图片场景。

“看，这是孩子在床上安静地睡觉。

”
3. 多样化展示：教师展示更多与“睡觉”有关的图片，让学生用自己的语言描述图片中的场景和人物，为引入新课做好准备。

Step 2 学习目标明确（5分钟）
1. 引出新词汇：教师写下“睡觉”两个字，要求学生尽可能多地说出与睡觉有关的单词。

“床、枕头、被子、睡衣等。

”提供拼图卡片，让学生与拼图卡片匹配，巩固词汇。

2. 教学目标明确：教师口头总结本节课的学习目标，“今天我们要学习关于睡觉的新词汇，通过观察和说出与睡觉有关的单词，来了解睡觉的场景和乐趣。

”
Step 3 情景导入（10分钟）
1. 视觉呈现：教师通过多媒体设备播放与睡觉有关的视频或幻灯片，引导学生观察、聆听与睡觉有关的动作和音乐。

2. 听说训练：教师观看视频前，向学生提出问题，“你们准备去睡觉了吗？”主导学生回答，激发学生的思考和表达。

教师观看视频
后，再次提问，“你喜欢睡觉吗？你觉得睡觉有什么好处？”让学生回答，培养学生的口语表达能力。

Step 4 语言输入（10分钟）
1. 呈现句型：教师通过教材中相关的课文和图片，示范并教授句型“我要睡觉了”、“你睡了吗？”、“我喜欢睡觉”等。

教师读出句子，学生跟读。

2. 句型消化：教师通过问答、连连看等形式，让学生进行句型练习。

3. 句型运用：教师分组让学生进行对话练习，巩固句型的运用。

Step 5 语言输出（15分钟）
1. 听力训练：教师随机播放与睡觉有关的音频，要求学生仔细倾听，并根据听到的内容回答问题，培养学生的听力理解能力。

2. 句型输出：教师进行小组角色扮演活动，指导学生利用句型及所学词汇自由地进行对话表演，培养学生的口语表达能力。

Step 6 拓展延伸（5分钟）
教师通过游戏、动画等形式，进一步拓展与睡觉相关的词汇和句型，激发学生对学习主题的兴趣并加深理解。

Step 7 小结复习（5分钟）
教师让学生总结本节课所学的内容，并进行小结复习。

“今天我们学了什么？”学生回答后，教师进行总结，“我们学习了与睡觉有关的词汇和句型，还进行了口语练习和游戏，对吗？”
Step 8 作业布置（5分钟）
教师布置相关课后任务，如写一篇关于睡觉的小短文、记录一天的睡眠时间等，要求学生在家与家长一起完成，并在下节课交流分享。