例谈说明文教学内容与策略的选择

例谈说明文教学内容与策略的选择
随着时代的不断发展，说明文所涉及的知识领域也越来越广泛，
教学内容的选择和策略的选择也变得越来越重要。

那么，如何选择教
学内容和策略，才能使学生在学习中既能够理解、吸收掌握知识，又
能够在实际运用中不断提高？本文将从以下两个方面进行探讨。

一、教学内容的选择
（1）语言和逻辑
说明文的语言和逻辑主要是指作者运用什么样的语言表达和如何
组织叙述来使读者对其描述、解释和论证的问题有更深刻的了解和认识。

在教学中，我们不仅应该让学生学习到怎样运用一定的语言表达
方式来传达信息，而且更应该帮助学生学会如何理解逻辑推导和关系
的表述。

我们可以在教材中选取一些优秀的说明文篇章，供学生学习，并要求学生分析其中的语言和逻辑的特点，同时加深学生对客观事物
的理解。

（2）知识的广度和深度
教学中选择的知识点应该尽可能贴近学生的日常生活和学习实际，在保证广度的同时，还要保证深度，让学生在学习中能够对知识点有
更加深刻的理解和认识。

在教学中，我们可以通过案例分析、对比分析、实验操作等方式来帮助学生更加深入地理解知识点。

（3）实用性
说明文的最终目的就是传达实用信息，因此，在教学中也应该注
重实用性。

我们可以选择一些跟学生有紧密联系的话题，如校园安全、生活环保、消费理财等，让学生在学习中掌握实用的知识，提高实际
运用能力。

二、教学策略的选择
（1）交互式教学
说明文的教学旨在启发学生思考和掌握正确的表达方式，因此，
要采用交互式教学策略，即在教学过程中注重师生互动，让学生参与
到多种交流和表达活动中，如小组讨论、口语表达、写作等。

通过交
互式教学，可以使学生更好地理解和掌握说明文的表达技巧。

（2）多元化教学
说明文的知识点较为广泛，因此，要采用多元化的教学策略，如
学生自主选题展示、听写课、网上搜索等，从而开启多种学习方式，
让学生在不同的学习环境和角度下进行学习和实践。

（3）差异化教学
每个学生的认知能力和表达能力都不同，因此，要采用差异化教
学策略，即根据学生的实际情况和需求，设置不同的学习内容和任务，如通过对学生的学习兴趣和表达风格等进行差异化教学，可以更好地
激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的理解和掌握程度。

综上所述，说明文教学内容与策略的选择是相互依存的，只有在
教学中恰当地选取教学内容和策略，才能够更好地实现教学目标，满
足学生的学习需求，提高学生的学习效率。