共建和谐校园——小学班级卫生主题班会教案

共建和谐校园——小学班级卫生主题班会教案
一、教学目标
1.了解校园卫生意义以及常见卫生问题，增强学生对校园环境的认识和责任感。

2.通过互动活动，培养学生健康的生活习惯和良好的卫生意识，提高班级整体卫生水平。

3.培养学生的团队合作精神，增进班级内部的良好关系。

二、教学内容
本次班会以“共建和谐校园，从我做起”为主题，注重学生主体性和互动性，在活动中提高学生的卫生意识，以实现校园卫生的重要性和目的。

1.学生主题报告
通过学生组织的报告形式向全班同学介绍卫生的重要性和卫生常识，如：开窗通风、使用公共设施时保持清洁等。

同时，让学生了解常见的卫生问题和校园卫生状况。

2.分组互动活动
将全班学生以小组形式分组，每组学生选择一个负责人（可轮流担任），共同对本班级的卫生情况进行排查。

负责人需要编写一份卫生检查表，询问组员们关于班级内卫生问题的发现和解决方案。

每个小组向全班学生汇报并全班评选最佳团队卫生方案。

3.学生互相检查
运用组间反思与自评交流方法，对标成就、互动合作和成长优化等方面进行总结评价。

通过以上三项活动，让学生通过实际体验，进一步认识到大家的行动对班级卫生有什么影响。

不仅能够培养个人的卫生意识和卫生习惯，更是能够提高班级的整体卫生水平。

三、板书设计
1.报告主题：共建和谐校园，从我做起。

2.卫生问题：学生关注的居家、校园等问题。

3.学生团队卫生方案：学生自行制定的团队卫生方案。

4.小结反思：学生运用反思方式进行自评和团队追溯，以快速提高创新、合作力和学习水平。

四、教学步骤
1.报告环节
以“共建和谐校园，从我做起”为主题，由学生所组委员向同学们传递需要关注的卫生问题，让学生们认识到卫生的重要性和正确认识学生遇到的卫生问题。

2.卫生检查环节
由负责人编制卫生检查表，每个小组在一定时间内对班级内卫生情况进行排查，找出存在的隐患和问题。

汇总到负责人，负责人再对小组内部情况进行整理，制定团队卫生方案。

3.小组交流环节
小组之间开展卫生方案展示，进行评选投票，并在全班同学面前讨论方案的可行性和实行情况。

同时，班级也将对学生们卫生排查工作、卫生方案等进行评估，选出最佳团队卫生方案。

4.总结反思环节
在活动结束后，让学生总结本次活动的学习内容和心得体会，运用反思方法进行自我评估、团队评价、目标优化等方面实现全过程教与学的转化。

五、教学评估
1.学生报告的表述是否准确，相关知识点是否阐述清晰。

2.各小组是否认真全面地对班级卫生问题进行排查。

3.团队卫生方案是否合理、创新且对解决问题有针对性。

4.综合分析各项数据，对学生的表现进行大致评估和整体评估。

六、教学小结
本次班级卫生主题班会的教学重点在于培养学生的卫生意识和良好习惯，以实现从自身做起，从身边人做起，从一个班级做起，真正意义上地建立起和谐的校园环境。

在活动过程中，学生也能够提高其学术水平、创建班级文化、提升个人综合素质，从而更好地投入到学习中去。