围棋入门校本课程纲要

“围棋入门”校本课程纲要
一、课程设计背景
琴棋书画，中国古代四大艺术，源远流长。

琴棋书画之棋，指的就是围棋。

中学生的生活应是多姿多彩的。

课本之外，他们应了解更多的东西，历史的、现代的、
国家的、世界的，以掌握围棋基础知识和基本技能, 培养心算能力、空间想象能力
和心理调节能力, 学会思考问题的辨证的方法,体会围棋对弈的乐趣,感受围棋
文化的丰富蕴涵. 围棋是我国的文化瑰宝，几千年的发展历史，赋予了围棋丰富的历史
蕴涵。

自尧造围棋以教子丹朱，历史引出了无数的传奇：从四十三手镇神头，一子解双征到呕血局；从范西屏、施襄夏的当湖十局到吴木的围棋革命；从陈祖德《超越自我》的信条到中日韩三国鼎立，从孙子兵法到围棋十诀，从纹枰风云到人生百年等等。

围棋对于我们中国人来说已经远远超出了它的娱乐功能，它是一种理念，一种生活的态度，一种生命的哲学。

当人们为IBM 的深蓝战胜世界国际象棋冠军卡斯帕罗夫而惊叹的同时，IBM 的人工智能科
学家们却为无力设计另一个“深蓝”来战胜围棋国手们而深深感叹，那就是棋是智慧的延伸而不仅仅是智力的角逐，也许只有围棋才能把这些深层的东西完全体现出来。

智慧，这就是围棋的本质。

围棋十诀：
不得贪胜入界宜缓攻彼顾我弃子争先舍小就大
逢危须弃慎勿轻速动须相应彼强自保势孤取和
所论厚薄，虚实，缓急，强弱，先后，灵重，大小，动静，攻守，取舍等等，无不是人类生活方方面面的智慧的凝结，故有“李世民一子定乾坤”。

围棋特有的四大功能：一休闲娱乐性。

它是一种高雅的文明的休闲娱乐活动。

二社会交往性。

人们可以以棋交友，以棋会友，围棋是一种社会交往的高雅工具和媒体。

三文明的载体。

围棋它是几千年中华文明的一个载体，在其中体现了文化，军事，哲学，人文，教育，人生哲理，等各种内涵。

四竞技性。

它能激发人们的争强好胜之心，奋发向上之志。

通过围棋入门的学习,使学生学会围棋入门的基础知识, 开发智力,启迪智慧，培养严谨和科学的人生态度,学会用辩证唯物主义的思想指导生活和工作,从而提高个人的精神品质, 并继承发扬中华民族优良的历史文化传统,感受中华民族辉煌灿烂的历史文化内涵,培养对
国家对民族的深厚情感.
二、课程目标
掌握围棋基础知识和基本技能, 培养心算能力、空间想象能力和心理调节能力, 学会辨证的思考问题的方法,体会围棋对弈的乐趣,感受围棋文化的丰富蕴
涵,学会生活.
三、教材内容的选编和课时安排
1.教材内容的选编原则:由于高一学生的思维能力较强,选择具有丰富内容的有一定梯
度的围棋入门课程,使学生能在有限的时间内掌握围棋的基本着法和理论,初窥围棋真谛.
2.编排的原则:
由简单到复杂,循序渐进.
3.课时的安排:
全部课程共18课时,一个学期完成,每周1讲.
第一课围棋历史与规则
①围棋简介。

②规则：围棋规则及术语
第二课吃子及如何吃子
①双吃②门吃③抱吃④征子⑤封——枷⑥扑与倒扑⑦接不归⑧边角吃子要领⑨比气⑩逃子
第三课什么是死棋和活棋
①两眼活棋，眼、做两真眼活棋、简单做眼和破眼②双活③基本死活型
直三、曲三、直四、曲四、丁四、方块四、刀把五、梅花五、葡萄六。

第四课下棋的基本常规和常识
①金角银边草肚皮②一般招法及术语：拆边、挂角、夹攻、跳（单官）、镇、飞攻、搭、尖出、飞出、大场、分投、打入。

③攻守意识：什么是进攻、防守④胜负的计算：做棋、黑185胜、白177胜。

第五课行棋中的基本攻杀着法
①挖②夹③立④点⑤枷——飞封和软封⑥滚打⑦倒脱靴等七种着法在吃子和死活棋中的应用。

第六课死活棋基本型的攻杀着法
①二路爬边“七死八活”②板六：中腹的完整板六、断头板六、角上板六
第七课连接与分断
①连接和补断的方法：连、双、虎、飞、跳，尖过、夹过、飞过、跳过、掖过、托过、巧连。

②分断：扳断、尖断、挖断、搭断、冲断、扭断。

第八课弃子
舍小就大.弃子争先.弃子杀棋.弃子做活.弃子取势.弃子转换.弃子连接.弃子滕挪。

第九课杀气（紧气）
①杀气的基本知识：公气、外气、内气，眼杀，长气杀短眼，大眼杀小眼。

②长气和紧气方法宽气（长气）法：做眼——眼吃、做大眼、不入气。

紧气法：缩小对方大眼、破眼。

数眼气（内气）的口诀：“三三”“四五”“五八”“六十二”
第十课劫
劫的种类：单劫、生死劫、无忧劫、紧气劫、缓气劫、先手劫、后手劫。

劫的运用：劫杀、劫活、借劫出棋、盘角曲四。

第十一课棋型与攻守的要点
①好形与坏形坏形有：愚形（曲三、丁四、刀把五、葡萄六）、裂形、重复形、薄形好形有：厚形、协调形、严紧形、轻灵形②攻守要点
第十二课星定式基本变化二十型
第十三课让子棋下法
第十四课官子
①官子的计算方法：如何算目、先手官子、后手官子、逆收官子②常见官子大小③官子技巧
第十五课中盘战术
①攻击：常见棋形的攻击方法、攻击的目的②打入：常见棋形的打入、打入与周边③拆边④腾挪⑤浅消
第十六课定式及其选择
①小目低挂②小目高挂③目外定式④高目定式⑤三三定式⑥定式的选择
第十七课布局
①布局常识：步调要快、要立体、避免被压低、争双方的要点②常见布局的下法
第十八课实战分析
四、课程实施的原则
主体性原则.课程目标的实现是由学生的学习活动来完成的.
五、课程实施的准备
选择合适的教材.
了解学生的兴趣,创设积极的教学氛围,以利于课程实施.
准备好围棋教具.
班级组成:20人
教学场地:教室
六、课程实施的方法
讨论式教学
探究式教学
对阵式教学
七、课程的评价标准
评价原则:注重课程实施的过程和结果及目标的达成,注重学生的内在收获和体验.
评价标准: 1.完成18课时的学习任务.
2.学习过程主动,积极参与合作学习.
3.基础知识测验过关.。